СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1.
Раздел 2.
Раздел 3.
Раздел 4.
Раздел 5.
Приложение
1.
Приложение
2.
Приложение
3.
Приложение
4.
Приложение
5.
Анализ учебно-воспитательной работы за 2024/2024учебный год и
задачи на 2025/2026 учебный год.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ И ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
2.1. «Организация деятельности, направленная на получение
бесплатного общего образования»
2.2. Реализация образовательных программ начального общего,
основного общего и среднего общего образования – воспитательная
деятельность
2.3. Подготовка и организация ГИА
2.4. Реализация дополнительных общеразвивающих программ
2.5. Охрана и укрепление здоровья обучающихся
2.6. Работа с родителями (законными представителями) обучающихся
2.7. Методическая работа
АДМИНИСТРАТИВНАЯ И УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
3.1. Организация деятельности
3.2. Контроль деятельности
3.3. Работа с кадрами
ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И БЕЗОПАСНОСТЬ
4.1. Закупка и содержание материально-технической базы
4.2. Безопасность
«СИСИТЕМА ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ НА 2025/2026
УЧЕБНЫЙ ГОД»
5.1. План внутришкольного контроля учебно-воспитательного
процесса 2025/2026 учебный год
5.2. План внутришкольного контроля за организацией
воспитательной работы в МБОУ «Митяевская средняя школа»
(2025/2026 учебный год)
5.3. Совещания при директоре 2025/2026 учебный год
План работы по всеобучу
101
106
План работы педагога-психолога
107
План работы школьной библиотеки
123
План по подготовке и организации участия в ГИА-2026
142
План работы по охране труда и безопасности жизнедеятельности
144
2
3
47
47
50
51
52
52
54
58
63
63
64
66
68
69
70
73
73
95
Раздел 1 «Анализ учебно-воспитательной работы за 2024/2025 учебный год
и задачи на 2025/2026 учебный год»
Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли
в процессе включения педагогического коллектива в режим
введения ФГОС второго
поколения. Согласно плану методической работы школы, реализации методической темы
««Обновление содержания образования за счёт внедрения инновационных методических
форм работы и реализации требований ФГОС нового поколения», методической темы района
«Качество профессиональной деятельности педагогов и руководителей в условиях
реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и
приоритетного национального проекта «Образование» .
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Приоритетные направления деятельности МБОУ «Митяевская средняя школа» определены
требованиями
модернизации образования,
социальным
заказом,
возможностями
педагогического коллектива и проблемами, выявленными в ходе анализа:
1.
Организация оптимального учебно - воспитательного процесса на базе личностно
ориентированного подхода с учётом индивидуальных особенностей обучающихся, их
интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья.
2.
Создание условий, обеспечивающих всестороннее развитие личности обучающихся и
повышение профессиональной компетентности педагогов.
3.
Внедрение новых технологий обучения и воспитания.
4.
Переход к новым образовательным стандартам.
5.
Обеспечение комплексной безопасности, сохранение и укрепление здоровья
участников образовательного процесса.
6.
Расширять спектр форм и методов работы, как с одарёнными, так и слабоуспевающими
детьми.
7.
Создавать условия продуктивного использования ресурса детства в целях получения
образования, адекватного творческой индивидуальности личности и её позитивной
социализации.
8.
Развивать систему мотивации педагогических и управленческих кадров к
профессиональному росту, совершенствовать системы дополнительного профессионального
образования через предметные ШМО.
ОБЩИЙ КОНТИНГЕНТ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
Общая численность обучающихся. составила 220 учащихся
в начальной школе - 76 обучающихся (4 класса),
в средней школе – 129 обучающихся (5 классов),
в старшей школе – 15 обучающихся (2 класса).
Педагогический коллектив школы стремится к тому, чтобы в процессе обучения в наибольшей
степени были реализованы способности, возможности, потребности и интересы каждого
обучающегося, чтобы каждый ученик смог осуществить осознанный выбор индивидуальной
образовательной и профессиональной траектории. При этом:
- у обучающихся начальной
школы будут сформированы прочные навыки
учебной
деятельности, дети овладеют устойчивой речевой и математической грамотностью;
- у обучающихся основной и старшей школы произойдет становление и развитие
познавательных интересов, расширение круга общеучебных умений, способов
3
деятельности и определение областей знаний, в
профессиональное самоопределение.
рамках которых
состоится
их
СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Итоги учебного года выглядят следующим образом:
По состоянию на конец 2024/2025 учебного года в школе обучается 220 учащихся,
аттестованы 205 учащихся.
В 1-4 классах школы обучается 76 учащихся. Обучающиеся 1-го класса – не
аттестуются (15 человек).
Средний балл учебных достижений данной категории учащихся составил 4,39;
качество знаний составило 61%.
Из 61 учащихся 2-4-х классов:
8 человек (13%) показали высокий уровень учебных достижений;
29 человека (48%) – достаточный уровень;
24 человека (39%) – средний уровень;
начальный уровень - нет
неаттестованные – нет
В 5-9 классах школы обучается 129 учащихся.
Средний балл учебных достижений учащихся на уровне основного общего
образования составил 4,19 Процент учащихся, показавших высокий и достаточный
уровень учебных достижений, составил 43,4 % .
11 человек (9%) – показали высокий уровень учебных достижений;
45 человек (34%) – достаточный уровень;
73человека (57%) – средний уровень;
начальный уровень - нет
неаттестованных - нет
В 10-11 классах школы обучается 15 учащихся.
Средний балл учебных достижений учащихся на уровне основного общего
образования составил 4,24. Процент учащихся, показавших высокий и достаточный
уровень учебных достижений, составил 50 % .
2 человека (13%) – показали высокий уровень учебных достижений;
3 человека (20%) – достаточный уровень;
10 человек (67%) – средний уровень;
начальный уровень - нет
неаттестованных - нет
Среди учащихся 2-4 классов 1 место в рейтинге по итогам учебных достижений
занимает 2 класс (классный руководитель Назарова З.М..), средний балл по классу 4,63
.качество обучения 78%, успешность – 100%;
Среди учащихся 5-9 классов первое место в рейтинге по учебным достижениям
занимает 5 класс (классный руководитель Липкова Е.А.): средний балл – 4,42, качество –
62 %, успешность – 100%
Среди учащихся 10-11 классов первое место в рейтинге по учебным достижениям
занимает 11 класс (классный руководитель Усанина С.В..): средний балл – 4,34 , качество –
50 %, успешность – 100%
4
Анализируя учебные достижения учащихся школы в целом, очевидно, что при
невысоком проценте учащихся, показавших высокий и достаточный уровни учебных
достижений, средний балл соответствует среднему уровню учебных достижений.
Высокий уровень учебных достижений показали 21 учащийся (10%), достаточный –
77 человек (38 %), средний – 107 учащихся (52%), начальный – нет, неаттестованные – нет.
Средний балл учебных достижений по школе – 4,24. Процент учащихся, показавших высокий
и достаточный уровень учебных достижений, составил 48%. По уровням обучения
представлено в таблице:
Кл
асс
Кол. 2
во
1
15
2
18
0
%
0
3
4
%
22
4
11
%
61
5
%
3
17
Ф.И. уч-ся
На высокий
уровень
Бекиров И.
Ф.
И.
н/
а
0
Кач.
возн
.
Ф.И.О.
классного
руковод.
0
78%
Гуйван
Л.Н.
Назарова
З.М.
4,63
0
59%
Корж
П.К.
4,35
0
50
%
Матвеева
Л.П.
4,20
С.Б. 4,39
3
17
0
0
7
41
6
35
4
24
4
26
0
0
13
50
12
46
1
4
Тухтаева Э.
Филлипова А.
Андреев З
Гайдар А.
Ибрагимова Э.
Файдун К.
Мицай Назар
Ит
ого
76/6
1
0
0
48
8
13
6
0
61
%
5
29
0
0
0
62%
6
19
0
0
Кошарная Е.
Усеинов А.
Симонова К.
0
0
32%
7
29
0
0
38%
8
20
9
32
Айсинова Э.
Богуславская
Е.
Ахтемова З.
Захарова Е.
Мустафаева С.
Шамилева Э.
Кадыров Э
Полищук А.
0
24
11
39
29
38
15
52
3
10
13
68
6
32
0
0
0
18
62
9
31
2
7
0
0
8
40
6
30
6
30
0
0
23
72
9
28
0
0
5
60%
0
28%
Липкова
Е.А.
4,42
ЭмирАсанов
Э.Э.
4,11
Дьяконов
а М.В.
4,06
Волкова
А.В.
4,40
Северина
Е.В.3,96
Ит
ого
10
129
0
0
73
57
45
34
11
0
0
8
73
2
11
4
0
0
2
50
Ит
ого
Ит
ого
по
шк
оле
за
3че
тве
рть
15
0
0
10
67
220( 0
оцен
ивае
тся
205)
0
107 52
9
11
18
1
1
1
9
Гудзь А.
1
25
1
25
Мазур К.
3
20
2
13
2
77
38
2
1
10
21
44
4,19
0
27
0
50
33
Головко
И.Д.
С.б. 3,96
Усанина
С.В.
С.б.4,34
4,15
48
4,24
21 обучающихся окончили 2024/2025 учебный год на отлично-10%, на 4 и 5
98 учащихся- 48 %. Закончили четверть на «2» -0 учащихся.
Качество обучения в школе составило -48%, средний балл по школе -4,24. Успешность
обучения -100%.
Необходимо отметить , что есть учащиеся , которые имеют по одной «3» -17 учащихся-8%.,
обучающиеся, которые имею по одной «4» -3 учащихся- 1%
По итогам 2024/2025 учебного года на высоком уровне закончили 21 учащийся 2-11
классов:
1.Бекиров Ибрагим
2.Тухтаева Элина
3.Филлипова Анастасия
4.Андреев Захар
5.Гайдар Анастасия
6.Ибрагимова Элина
7.Файдун Ксения
8..Мицай Назар
9.Усеинов Амир
10.Кошарная Ева
11.Симонов Ксения
12.Богуславская Евгения
13.Айсинова Эвелина
14.Кадыров Эдем
15.Мустафаева Сабина
16.Шамилева Эмилия
17.Ахтемова Зарема
18.Захарорв Елизавета
19.Полищук Анастасия
20.Гудзь Анна
21.Мазур Кирилл
6
Результативность обучения учащихся 1-4 классов МБОУ "Митяевская средняя школа" по
предметам по результатам 2024/2025 учебного года
началь
высоки
ный
достаточ
й
уровень средний
ный
уровен качес качес
(1-2
уровень
уровень
ь (5
тво
тво
предмет
балла)
(3 балла) (4 балла) баллов) знани знани
колво
ко
й
й
учащ колкол
кол
л2023/2 2024/2 расхожд
ихся
во % -во
%
-во % во %
024
025
ение
русский язык
61
0
0 16
26
35
57 10 16
70
74
4
литературное
чтение
61
0
0
3
5
25
41 33 54
92
95
3
родной язык
(украинский)
8
0
0
0
0
3
38
5
63
100
100
0
литературное
чтение на
родном языке
(украинском)
8
0
0
0
0
1
13
7
88
100
100
0
родной язык
(крымскотата
рский)
23
0
0
0
0
14
61
9
39
100
100
0
литературное
чтение на
родном языке
(крымскотата
рском)
23
0
0
0
0
13
57 10 43
100
100
0
иностранный
язык
(английский)
61
0
0 20
33
23
23 18 30
77
53
-24
физическая
культура
61
0
0
0
0
12
20 49 80
100
100
0
математика
61
0
0 13
21
32
52 16 26
74
79
5
окружающий
мир
61
0
0
7
11
26
43 28 46
90
89
-1
музыка
61
0
0
2
3
12
20 47 77
97
97
0
изобразительн
ое искусство
61
0
0
1
2
31
51 29 48
97
98
1
родной язык
(русский)
30
0
0
7
23
18
60
5
17
74
77
3
литературное
чтение на
родном языке
(русском)
30
0
0
4
13
16
53 10 33
86
87
1
труд(технолог
61
0
1
17
43
97
98
ия)
0
2
28
70
1
0 74
11
90
90
-1
итого
671
0
278 41 319 48
7
5-9 класс 2024/2025 год
предмет
русский язык
литература
родной язык
(украинский)
родная литература
(украинская)
родной язык
(крымскотатарский
)
родная литература
(крымскотатарская)
иностранный
язык(английский )
физическая
культура
география
биология
история
математика (5-6
класс)
алгебра
геометрия
информатика
ОДНКНР
обществознание
физика
ОБЗР
химия
ИЗО
музыка
родная литература
(русская)
родной язык
(русский)
нача
льны
й
урове
нь (12
балла
)
к
кол о
-во л
уча щих в
ся
о %
129 0 0
129 0 0
достаточ
ный
уровень
(4 балла)
средний
уровень
(3 балла)
ко
лво
47
37
%
36,4
28,7
ко
лво
61
63
высокий
уровень
(5
баллов)
%
47,3
48,8
ко
лво
21
29
%
16
22,5
ка
чес
тво
зна
ни
й
202
3/2
024
51
72
каче
ство
знан
ий
2024/
2025
64
71
расхо
ждени
е
13
-1
22
0
0
3
13,6
17
77,3
2
9,1
70
86
16
22
0
0
2
9,1
13
59,1
7
31,8
78
91
13
43
0
0
0
0,0
27
62,8
16
37,2
95
100
5
43
0
0
0
0,0
27
62,8
16
37,2
100
100
0
129
0
0
53
41,1
49
38,0
27
20,9
62
59
-3
129
129
129
129
0
0
0
0
0
0
0
0
5
28
43
62
3,9
21,7
33,3
48,1
24
58
50
54
18,6
45,0
38,8
41,9
100
43
36
13
77,5
33,3
27,9
10,1
98
67
68
53
96
78
67
52
-2
11
-1
-1
48
81
81
81
48
100
81
52
52
77
97
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
7
32
27
2
2
15
24
4
15
0
6
14,6
39,5
33,3
2,5
4,2
15,0
29,6
7,7
28,8
0,0
6,2
31
36
34
27
15
37
38
18
20
19
32
64,6
44,4
42,0
33,3
31,3
37,0
46,9
34,6
38,5
24,7
33,0
10
13
20
52
31
48
19
30
17
58
59
20,8
16,0
24,7
64,2
64,6
48,0
23,5
57,7
32,7
75,3
60,8
68
57
52
61
88
85
73
91
32
99
90
85
60
67
98
96
85
70
92
71
100
94
17
3
15
37
8
0
-3
1
39
1
4
64
0
0
12
18,8
30
46,9
22
34,4
85
81
-4
64
0
0
15
23,4
28
43,8
21
32,8
90
77
-13
8
вероятность и
статистика
труд(технология)
итого
81
129
216
9
0
0
0
0
0
0
26
0
46
7
32,1
0,0
21,5
30
28
86
6
37,0
21,7
25
101
30,9
78,3
90
78
68
78
-22
0
39,9
836
38,5
75
78
3
Результативность обучения учащихся 10-11 классов МБОУ «Митяевская средняя школа»
по предметам по результатам 2024/2025 учебного года
достат
началь
очный высоки
ный
уровен
й
уровен средний
ь
уровень
ь (1-2
уровень
(4
(5
кач
балла) (3 балла) балла) баллов)
ест
предмет
к
качест во
кол
о
во
зна
-во
л
знани ний
уча ко
ко
й
202 расх
щих лколв
л2023/2 4/20 ожде
ся
во % во
% о % во %
024
25
ние
русский язык
15
0
0
9
60 3 20
3
20
50
40
-10
литература
15
0
0
8
53 3 20
4
27
75
47
-28
иностранный язык
(английский)
15
0
0
6
40 5 33
4
27
50
60
10
математика
15
0
0
5
33 5 33
5
33
50
67
17
информатика
15
0
0
1
7
7 47
7
47
63
93
30
история
15
0
0
9
60 3 20
3
20
63
40
-23
обществознание
15
0
0
3
20 3 20
9
60
100
80
-20
география
15
0
0
6
40 4 27
5
33
88
60
-28
физика
15
0
0
6
40 4 27
5
33
75
60
-15
химия
15
0
0
5
33 3 20
7
47
50
67
17
биология
15
0
0
6
40 4 27
5
33
62
60
-2
ОБЗР
15
0
0
2
13 4 27
9
60
100
87
-13
физическая
культура
15
0
0
1
7
2 13 12 80
100
93
-7
черчение
15
0
0
6
40 4 27
5
33
75
60
-15
астрономия (
11класс)
4
0
0
0
0
1 25
3
75
100 100
поготовка к ГИА
русский (11 класс)
вероятностьи
статистика
введение в
педагогическую
профессию
индивидуальный
проект
Итого
4
0
0
1
25
1
25
2
50
67
75
8
15
0
0
6
40
3
20
6
40
60
60
0
11
0
0
3
27
4
36
4
36
73
0
15
0
0
2
13
47
88
87
-1
0
0
85
33
6
10
4
40
259
7
7
0
42
72
69
-3
9
27
предмет
Русский язык
Литература
Иностранный
язык
(английский)
История
Обществознание
Математика (1-6
кл)
Математика (1011 кл)
Алгебра
Геометрия
Информатика
География
Окружающий
мир 2-4 класс
Биология
Химия
Физика
ОДНКНР
Труд
(технология)
ОБЗР
Родной язык
(украинский)
Родной язык
(крымскотатарск
ий)
Родной язык
(русский)
Родная
литература
(ураинская)
Родная
литература
(крымскотатарск
ая)
колво
уча
щихс
я
205
205
началь
ный
уровен
ь (1-2
балла)
кол%
во
0
0
0
0
средний
уровень
(3 балла)
достаточн
ый
уровень
(4 балла)
высокий
уровень
(5
баллов)
колво
72
48
35
23
колво
99
91
48
44
колво
34
66
%
%
качес
тво
знани
й
2024/
% 20245
17
32
65
77
205
0
0
79
39
77
38
49
24
61
144
115
0
0
0
0
71
18
49
16
57
40
40
35
16
57
11
50
51
84
109
0
0
20
18
63
58
26
24
82
15
0
0
5
33
5
33
5
33
67
81
81
96
144
0
0
0
0
0
0
0
0
32
27
3
34
40
33
3
24
36
34
34
62
44
42
35
43
13
20
59
48
16
25
61
33
60
67
97
76
61
0
0
7
11
26
43
28
46
89
144
67
96
48
0
0
0
0
0
0
0
0
49
20
30
2
34
30
31
4
54
23
42
15
38
34
44
31
41
24
24
31
28
36
25
65
66
70
69
96
190
0
0
1
1
45
24
144
76
99
67
0
0
6
9
22
33
39
58
91
30
0
0
3
10
20
67
7
23
90
66
0
0
0
0
41
62
25
38
100
94
0
0
22
23
46
49
26
28
77
30
0
0
2
7
14
47
14
47
93
66
0
0
0
0
40
61
26
39
100
10
Родная
литература
(русская)
Введение в
педагогическую
профессию
Черчение
Астрономия
ИЗО
Музыка
Физкультура
Вероятность и
статистика
Подготовка к
ГИА (русский
язык)
Индивидуальный
проект
итого
94
0
0
16
17
46
49
32
34
83
11
0
0
3
27
4
36
4
36
73
15
4
138
158
205
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
0
1
8
6
40
0
1
5
3
4
1
50
44
38
27
25
36
28
19
5
3
87
106
161
33
75
63
67
79
60
100
99
95
97
96
0
0
32
33
33
34
31
32
67
4
0
0
1
25
1
25
2
50
75
15
0
0
2
13
7
47
6
40
87
3099
0
0
626
19
1214
40
1259
41
81
Выводы и рекомендации по результатам работы в 2025/2026 учебного года
В целях повышения качества обучения:
1. Заместителю директора по УВР использовать разнообразные формы работы с
педагогами-предметниками, классными руководителями, включая семинары по вопросам
повышения мотивации обучающихся к предмету, психолого-возрастным особенностям
восприятия учебного материала и другие
2. Классным руководителям и учителям предметникам использовать в работе различные
формы коммуникации. Мотивировать учащихся на сознательное повышение качества знаний.
3. Учителям предметникам использовать
формы пропаганды научных знаний:
интеллектуальные марафоны, предметные недели, олимпиады. Планировать систему работы
со слабоуспевающими, в целях предотвращения неуспеваемости.
4. Классным руководителям по окончании каждой четверти проводить предварительный
анализ успеваемости учащихся, прилагать списки учащихся, претендующих на оценки «4» и
«5» по итогам текущей четверти для предотвращения снижения качества обучения и наличия
учащихся, имеющих по итогам четверти одну «4» или «3».
5. Руководителям ШМО проанализировать итоги года на заседании МО.
Итоги Всероссийских проверочных работ в 2025 году:
Во исполнение приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от
13.05. 2024 №1008 « Об утверждении состава участников, сроков и продолжительности
проведения всероссийских проверочных работ в образовательных организациях ,
осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального
общего , основного общего, среднего общего образования, а также учебных предметов ,по
которым проводятся всероссийские проверочные работы в образовательных организациях ,
осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального
общего , основного общего, среднего общего образования, в 2024/2025 учебном году»,
11
приказа Министерства образования ,науки и молодежи Республики Крым от 25.02.2025 №295
« Об организации и проведении всероссийских проверочных работ в общеобразовательных
организациях Республики Крым в 2024/2025 учебном году», в целях осуществления
мониторинга уровня и качества подготовки обучающихся в соответствии с федеральными
государственными образовательными
стандартами и федеральными основными
общеобразовательными программами
План-график проведения ВПР-2025 в МБОУ «Митяевская средняя школа»
Класс
4
Предмет
Дата
проведения
Математика
23.04.2025
Русский язык
15.04.2025
Литературное
чтение
В штатном режиме
17.04.2025
Иностранный
язык
6
Социальногуманитарный
13.05.2025
Математика
17.04.2025
Русский язык
30.04.2025
Естественнонаучный
24.04.2025
Математика
18.04.2025
Русский язык
25.04.2025
Естественнонаучный
30.04.2025
Социально гуманитарный
Русский язык
Время выполнения
работы
45 минут
45 минут
Окружающий мир
5
Режим и период
проведения
16.04.05.2025
На основе случайного
выбора федеральным
организатором (ВПР
по двум предметам из
указанного перечня)
45 минут
45 минут
В штатном режиме
90 минут
45 минут
90 минут
В штатном режиме
90 минут
45 минут
На основе случайного
выбора федеральным
организатором (ВПР
по двум предметам из
указанного перечня)
16.04.2025
90 минут
45 минут
45 минут
В штатном режиме
7
Математика
06.05.2025
90 минут
12
Социальногманитарный
25.04.2025
Естественнонаучный
13.05.2025
Математика
06.05.2025
На основе случайного
45 минут
выбора федеральным
организатором (ВПР по
двум предметам из
90 минут
указанного перечня)
90 минут
В штатном режиме
Русский язык
8
10
24.04.2025
Естественнонаучный
29.04.2025
Социальногуманитарный
11.04.2025
45минут
На основе случайного
выбора федеральным
организатором (ВПР
по двум предметам из
указанного перечня)
90 минут
45 минут
Русский язык
15.04.2025
10 класс
90 минут
Математика
23.04.2025
10 класс
90 минут
Социальногуманитарный
18 .04.2025
10 класс
90 минут
11.04.2025
10 класс
90 минут
Естественнонаучный
Русский язык 4 класс 23.04.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Митяевская средняя школа» Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
0
2
0
4
24
0
83,3
3
16,6
7
100
Математика 4 класс 17.04.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Митяевская средняя школа» Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Окружающий мир 4 класс 17.04.
13
1 4
18 72
6 24
10
25 0
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Митяевская средняя школа» Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Литературное чтение 4 класс
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Митяевская средняя школа" Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Русский язык 5 класс 30.04.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Митяевская средняя школа" Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Математика 5 класс 17.04.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Митяевская средняя школа" Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Биология 5 класс 24.04.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Митяевская средняя школа" Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
История 5 класс 13.05.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Митяевская средняя школа" Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Русский язык 6 класс 25.04.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Митяевская средняя школа" Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
14
1
20
3
24
4,17
83,33
12,5
100
1
24
1
26
3,85
92,31
3,85
100
1
24
1
26
3,85
92,31
3,85
100
1
25
1
27
3,7
92,59
3,7
100
1
26
0
27
3,7
96,3
0
100
1
25
1
27
3,7
92,59
3,7
100
0
20
0
0
100
0
Всего
Математика 6 класс 18.04.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Митяевская средняя школа" Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
География 6 класс 30.04.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Митяевская средняя школа" Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Обществознание 6 класс 16.04.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Митяевская средняя школа" Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Русский язык 7 класс 16.04.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Митяевская средняя школа" Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Математика 7 класс 06.05.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Митяевская средняя школа" Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
История 7 класс25.04.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Митяевская средняя школа" Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
География 7 класс 13.05.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Митяевская средняя школа" Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
15
20
100
0
16
0
16
0
100
0
100
0
17
0
17
0
100
0
100
1
13
2
16
6,25
81,25
12,5
100
1
24
2
27
3,7
88,89
7,41
100
5
19
4
28
17,86
67,86
14,29
100
2
24
1
27
7,41
88,89
3,7
100
2
26
7,14
92,86
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Русский язык 8 класс 25.04.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Митяевская средняя школа" Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Математика 8 класс 06.05.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Митяевская средняя школа" Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
История 8 класс 11.04.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Митяевская средняя школа" Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Физика 8 класс 29.04.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Митяевская средняя школа" Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Русский язык 10 класс 15.04.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Митяевская средняя школа" Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Математика 10 класс 25.04.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Митяевская средняя школа" Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
География 10 класс11.04.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Митяевская средняя школа" Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
16
0
28
0
100
1
17
1
19
5,26
89,47
5,26
100
0
18
0
18
0
100
0
100
1
16
0
17
5,88
94,12
0
100
0
16
0
16
0
100
0
100
0
11
0
11
0
100
0
100
0
8
0
8
0
100
0
100
1
10
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
8
80
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
1
10
Всего
10
100
Литература 10 класс 18.04.
edu822220 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Митяевская средняя школа" Сакского района Республики Крым
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
0
0
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
9
90
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
1
10
Всего
10
100
Выводы: При проведении работ было обеспечено выполнение ВПР в одно время всеми
классами, организаторами в аудиториях являлись педагоги, не ведущие предмет, по которому
выполнялась работа. Все работники, задействованные в проведении ВПР, были
проинструктированы о порядке проведения ВПР, ознакомлены с нормативными документами,
регламентирующими порядок проведения проверочных работ. Во время проведения работ не
было выявлено нарушений порядка проведения ВПР, служебных записок о нарушениях, актов
об удалении учащихся в связи с нарушением порядка не поступило.
С целью обеспечения объективности проверки выполнены следующие мероприятия:
Осуществлялись перекрестные проверки по всем предметам, которые ведут несколько
учителей (русский язык, математика, география, история, обществознание).
Полученные результаты ВПР направлены для анализа учителям-предметникам и классным
руководителям в июне 2025г. Результаты каждого обучающегося были направлены классными
руководителями ученикам и их родителям (законным представителям) индивидуально через
дневник и личные сообщения.
Рекомендации:
1. Рассмотреть и провести детальный анализ количественных и качественных
результатов ВПР на заседаниях МО, педсоветах;
2. Учителям-предметникам:
2.1. использовать результаты анализа ВПР для коррекции знаний учащихся по ряду
предметов, а также для совершенствования методики преподавания русского
языка, математики, географии, биологии, истории, обществознания, физики,
английского языка для создания индивидуальных образовательных маршрутов
обучающихся;
2.2. провести совместные заседания по вопросу разработок заданий, направленных на
отработку у обучающихся 4-8-х классов необходимых навыков при выполнении
выше обозначенных заданий, а также других заданий, которые вызывают
затруднения;
3. Руководителям школьных методических объединений:
3.1. разработать систему мер по повышению качества обучения в 4-8 классах и
подготовке к ВПР в новом учебном году;
Итоги ГИА (ОГЭ) 9 класс 2024/2025 учебном году
В 2025 году государственная итоговая аттестация по образовательным программам
основного общего образования проходила в соответствии с Порядком проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего
образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 07.11.2018 №181513
В 2025 году государственная итоговая аттестация за курс основной общей школы
проводилась в форме ОГЭ: по русскому языку и по математике и двум предметам по выбору
учащихся.
В 9 классе обучалось 32 учащихся. Все они были допущены к государственной
итоговой аттестации, так как не имели академической задолженности и в полном объеме
17
выполнили учебный план (имеют годовые отметки по всем учебным предметам учебного
плана за 9 класс не ниже удовлетворительных), получили «зачет» по устному собеседованию.
В соответствии с планом мероприятий МБОУ «Митяевская средняя школа» по
организации и обеспечению проведения государственной итоговой аттестации выпускников
9-го класса в 2024/2025 учебном году администрацией школы была организована работа по
реализации плана подготовки к ГИА-9 по следующим направлениям:
–
информационно-разъяснительная работа с учащимися, педагогами, родителями;
–
работа с выпускниками по подготовке к государственной итоговой аттестации;
–
осуществление контроля за подготовкой выпускников и работой педагогов
государственной итоговой аттестации.
В рамках информационно-разъяснительной работы согласно плану подготовки к
государственной итоговой аттестации и плану информационно-разъяснительной работы на
2024/2025 учебный год, в школе был оформлен стенд «Государственная итоговая аттестация.9
класс.», предметные стенды в библиотеке, в кабинетах, кроме того было оформлено
дополнение к информационным стендам – методические уголки по ГИА, в которых
разместились образцы тестов по русскому языку и математике, правила заполнения бланковтестов ГИА, правила поведения на экзаменах.
Внутришкольный контроль в 2024/2025 учебном году был направлен на повышение
качества подготовки к государственной итоговой аттестации, на изучение уровня
сформированности предметных компетенций у учащихся 9-го класса.
Учащиеся 9-го класса сдавали четыре экзамена:
– обязательные по русскому языку и математике и 2 по выбору:
Предмет
Кол2
3
4
5
%
%
Средний
во
успеваемост качества
балл
сдава
и
знаний
вших
Русский язык
32
2
16 12 2
93,75
43,75
3,4
Математика
32
3
4
25 0
90,6
78,12
3,7
Обществознание
10
0
9
1
0
100
10%
3,5
Биология
24
2
6
14 2
91,6
66,6%
3,4
География
25
3
5
11 6
88
68%
3,8
Родной
язык 1
0
0
0
1
100
100%
5
(украинский)
Химия
1
0
0
1
0
100
100
4
История
1
0
0
1
0
100
100
4
Предмет
Математика
Русский язык
Русский язык
Сдавали
32
32
Ф.И. уч-ся
Аджарипова
Эмилия
Эльдаровна
Филатова Ника
Подтвердили
годовую
отметку
Чел.
%
13
41%
18
56%
Годовая
оценка (а/г)
Выше годовой
(чел.)
Чел.
%
11
34%
5
16%
Оценка
экзамен
Ниже годовой
(чел.)
Чел.
8
9
%
25
28%
за Результат
Подтвердила
4
4
3
3
18
Подтвердила
Дмитриевна
Файзуллаева
Зульфие
Мустафаевна
Трохоненко
Станислав
Андреевич
Стадниченко
Никита
Евгеньевич
Сейтумерова
Адиле
Слемановна
Сейт-Аметова
Айнюра Реуфкызы
Савченко
Анатолий
Александрович
Пшиченко Артем
Андреевич
Охрименко Павел
Васильевич
Никишина Юлия
Витальевна
Меметов Эмир
Рустемович
Меметов Тимур
Диляверович
Маслянко
Дмитрий
Алексеевич
Мамонова
Александра
Вадимовна
Маматкулова
Эмилия
Робертовна
Ларионов
Константин
Евгеньевич
Кузюра Виктория
Руслановна
Канайский
Эридан
Марленович
Канайская Элина
Вадленовна
Джемилев Эмиль
Серверович
Глухова Дарья
Алексеевна
Подтвердила
4
4
4
3
Понизил
Подтвердил
3
3
Понизила
4
3
Подтвердила
4
4
3
2
4
3
3
3
4
4
3
3
3
3
Понизил
Понизил
Подтвердил
Подтвердила
Подтвердил
Подтвердил
Подтвердил
4
4
4
4
Подтвердила
Повысила
3
4
3
4
4
4
Повысил
Подтвердила
Понизил
4
3
4
4
4/4
3
4
3
19
Подтвердила
Понизил
Понизила
Гайдар Никита
Сергеевич
Боцион Мелания
Михайловна
Бондарь Денис
Витальевич
Бекиров Самир
Ленурович
Асанова Диана
Ахтемовна
Алехина Дарья
Александровна
Айрузова
Эвелина
Ремзиевна
Шаламай Арслан
Энверович
Ямщиков Даниил
Денисович
Сулейманов
Руслан
Айдерович
4
3
3
2
3
3
3
3
3
5
4
5
3
4
3
3
3
3
4
4
4/4
4
4/4
3
4/4
4
5/5
4
Понизил
Понизила
Подтвердил
Подтвердил
Повысила
Повысила
Повысила
Подтвердил
Подтвердил
Подтвердил
Математика
Аджарипова
Эмилия
Эльдаровна
Филатова Ника
Дмитриевна
Файзуллаева
Зульфие
Мустафаевна
Трохоненко
Станислав
Андреевич
Стадниченко
Никита
Евгеньевич
Сейтумерова
Адиле
Слемановна
Сейт-Аметова
Айнюра Реуфкызы
Савченко
Анатолий
Александрович
Пшиченко Артем
Андреевич
Охрименко Павел
Васильевич
Никишина Юлия
Подтвердила
Понизила
Подтвердила
Понизил
Повысил
3/3
4
Повысила
4/3
4
Повысила
3/3
4
3/3
2
3/4
4
3/3
2
3/3
4
Понизил
20
Повысил
Понизил
Повысила
Витальевна
Меметов Эмир
Рустемович
Меметов Тимур
Диляверович
Маслянко
Дмитрий
Алексеевич
Мамонова
Александра
Вадимовна
Маматкулова
Эмилия
Робертовна
Ларионов
Константин
Евгеньевич
Кузюра Виктория
Руслановна
Канайский
Эридан
Марленович
Канайская Элина
Вадленовна
Джемилев Эмиль
Серверович
Глухова Дарья
Алексеевна
Гайдар Никита
Сергеевич
Боцион Мелания
Михайловна
Бондарь Денис
Витальевич
Бекиров Самир
Ленурович
Асанова Диана
Ахтемовна
Алехина Дарья
Александровна
Айрузова
Эвелина
Ремзиевна
Шаламай Арслан
Энверович
Ямщиков Даниил
Денисович
Сулейманов
Руслан
Айдерович
3/3
4
3/3
4
Повысил
Повысил
Понизил
5/5
4
4/4
4
Подтвердила
Повысила
3/3
4
4/4
4
4/4
4
Подтвердил
Подтвердила
Подтвердил
4/4
4
4/4
4
4/4
3
4/5
4
4/4
3
3/3
2
3/3
4
3/4
4
3/3
4
4/5
4
Подтвердила
Понизил
Подтвердила
Понизил
Понизила
Повысил
Подтвердил
Повысила
Подтвердила
Повысила
3/3
4
4/4
4
4/4
4
3/3
3
Подтвердил
Подтвердил
Подтвердил
21
Учителям-предметникам необходимо тщательно изучить критерии оценивания, в начале года
ознакомить с ними учащихся, ставить отметки в соответствии с утвержденными критериями,
не завышать отметки, качественно осуществлять контроль знаний учащихся.
Вывод:
По результатам государственной итоговой аттестации получили:
– аттестат об основном общем образовании – 28 человек;
- 4 учащиеся получили справки, пересдают 4 предмета 2 ученика и 2 ученика по 1 предмету.
Учителям-предметникам необходимо тщательно изучить критерии оценивания, в начале года
ознакомить сними учащихся, ставить отметки в соответствии с утвержденными критериями,
не завышать отметки, качественно осуществлять контроль знаний учащихся.
Рекомендации:
1.Усилить административный контроль за подготовкой к итоговой аттестации учащихся (в
течение 2025/2026 учебного года)
1.2.Вести разъяснительную работу с учащимися и родителями по нормативным документам,
процедуре проведения государственной итоговой аттестации (в течение учебного года).
2. Руководителям ШМО:
2.1.детально проанализировать итоги ГИА, выявить причины возникших трудностей в
процессе сдачи экзаменов (до 01.09.2025г.);
2.2.разработать план подготовки выпускников 9 класса к
государственной итоговой
аттестации с учетом замечаний (к 01.09.2025 г.);
3.Учителям-предметникам:
3.1.уделять больше внимания своевременному выявлению учащихся,
имеющих слабую
мотивацию к обучению, проводить анализ затруднений в освоении учебного материала,
корректировать свою работу (постоянно);
3.2.осуществлять оценку знаний учащихся согласно утвержденным критериям оценивания,
обеспечивать базовые знания при подготовке к ГИА, продолжить работу над повышением
качества знаний учащихся (постоянно);
3.3. повышать долю практико-ориентированных заданий в учебном курсе, планировать
дополнительные занятия с учащимися в соответствии с выявленными слабо усвоенными
темами (в течение года);
3.4.при написании рабочих программ и календарно-тематического планирования
предусмотреть повторение учебного материала, проведение итоговых диагностических работ
по всем предметам.
4.Учителям русского языка и математики, работающим в 9-м классе
4.1. разработать план подготовки выпускников к ГИА по предмету (к 01.10.2025 г.);
4.2.вести учёт отработки умений и навыков каждого учащегося, вести необходимые
документы (постоянно).
5.Классному руководителю 9 класса осуществлять своевременную и постоянную связь с
родителями выпускников по информированию их о текущей успеваемости учащихся,
посещаемости дополнительных занятий, выполнению домашних заданий, о результатах
диагностических работ под роспись, посылать им уведомления в случае неуспеваемости
учащихся (в течение учебного года).
Итоги ГИА 11 класс 2024/2025 учебном году
Согласно ст. 59 Федерального закона РФ от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» итоговая аттестация проводится в целях определения соответствия
результатов освоения обучающимися основных образовательных программ соответствующим
22
требованиям
федерального
государственного
образовательного
стандарта
или
образовательного стандарта.
В 2025 году государственная итоговая аттестация проходила в соответствии с Порядком
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего
общего образования в форме ЕГЭ с использованием контрольных измерительных материалов,
представляющих собой комплексы заданий стандартизированной формы.
В целях повышения качества образовательной подготовки выпускников к ГИА был
составлен «План подготовки к ГИА в 2024/2025 учебном году» и «План информационноразъяснительной работы о порядке проведения государственной итоговой аттестации по
программам среднего общего образования в 2024 году». Администрацией школы была
организована работа по реализации этих планов по следующим направлениям:
1. Информационно-разъяснительная работа с учащимися, педагогами, родителями
(законными представителями):
–
сочинение-изложение – одно из условий допуска к ГИА;
–
изменения в процедуре проведения ГИА-11
–
проведение ЕГЭ по математике на двух уровнях (базовом и профильном);
–
часть КИМ составлена на основе открытого банка заданий ФИПИ;
–
оптимизация сети ППЭ с организацией видеонаблюдения в аудиториях.
2. Организован внутришкольный контроль за качеством преподавания русского языка и
математики в выпускном классе.
3. Проводился анализ причин случаев низкой успеваемости обучающихся группы «риска»
среди выпускников с последующей коррекцией пробелов ЗУН.
Были сформированы папки «Нормативные и распорядительные документы»:
федерального,
регионального,
муниципального,
школьного
уровней,
материалы
информационно-разъяснительной работы.
Вопросы организации и проведения государственной итоговой аттестации
рассматривались на:
1. Педагогических советах школы, в протоколах заседаний, в которых отражена следующая
повестка:
–
итоги успеваемости 11 класса за I полугодие;
–
об особенностях проведения государственной итоговой аттестации в текущем году;
–
о допуске учащихся 11 класса к государственной итоговой аттестации, результаты
выбора экзаменов.
2. Заседаниях методических объединений.
Для решения этой задачи был задействован творческий потенциал школьных ШМО: на
заседаниях была разработана стратегия подготовки к ГИА, создания индивидуальных
образовательных траекторий для одаренных детей и детей «группы риска» в соответствии с
особенностями усвоения учебного материала.
3. Совещаниях при директоре и при заместителе директора по УВР по вопросам организации
и проведения ГИА.
На совещаниях обсуждалась нормативная база итоговой аттестации-2024 и проводился
анализ усвоения программ в выпускном классе, системы повторения и консультирования,
анализ проверки готовности классного журнала к ГИА.
В целях качественного проведения информационно-разъяснительной работы в школе был
оформлен стенд «Государственная итоговая аттестация 2023», в котором были отражены все
нормативные и процедурные особенности проведения ЕГЭ
в 2024 году, и брошюрырекомендации «Как и к чему следует готовиться, особенности экзаменов, о правах и
обязанностях участников
ГИА», кроме того, были оформлены – в дополнение к
информационным стендам – методические уголки по ГИА, в которых разместилась полная
демоверсия КИМов, литература для подготовки к ЕГЭ по предметам, правила заполнения
бланков , ЕГЭ, правила поведения на ГИА, списки ВУЗов и ССУЗов республики,
рекомендации, следование которым позволит выпускникам контролировать свое
эмоциональное состояние в период экзаменов.
23
При этом соблюдались основные требования к оформлению стендов:
– доступность информации, наличие необходимых пояснений, комментариев для
самостоятельной работы;
– «свежесть» информации, постоянная обновляемость материалов.
Использовались такие способы донесения информации, как плакаты, видеоролики с
актуальной информацией, которые помогают снизить напряжение среди выпускников, на
простом языке разъясняют особенности экзаменов ЕГЭ.
На общешкольных родительских собраниях, классных часах была изучена нормативноправовая база
ГИА-2025 даны методические рекомендации по оказанию помощи в
организации подготовки выпускников к успешной сдаче ГИА, психологической поддержке
выпускников, родителей (законных представителей), разъяснены особенности технологии
подготовки к ГИА, самой процедуры прохождения экзаменов, что снимало излишнюю
тревожность в семьях и оказывало положительное влияние на результаты подготовки к ГИА.
Особенно тщательно были изучены инструкции по использованию металлоискателей и
инструкции по пользованию системы видеонаблюдения, памятка о правилах проведения ГИА
в 2025 году.
Педагог-психолог Волкова А.В. проводила работу в нескольких направлениях по
психологической поддержке выпускников 11 класса в подготовке к сдаче экзаменов:
– в направлении диагностической работы было проведено обследование на выявление уровня
психологической готовности к сдаче ГИА и выявление выпускников, нуждающихся в
психологической подготовке.
– в направлении консультативной работы по результатам обследования был составлен
индивидуальный график консультаций
с учащимися, родителями (законными
представителями), педагогами.
Она помогала выпускникам овладеть конкретными методами, приемами и способами
саморегуляции, психотехническими упражнениями, позволяющими управлять своим
эмоциональным состоянием.
Внутришкольный контроль в 2024/2025 учебном году был направлен на повышение
качества подготовки к государственной итоговой аттестации, на изучение уровня
сформированности предметных компетенций у учащихся 11 класса, на анализ деятельности
учителей-предметников. Фронтально проверялись предметы: математика, русский язык,
химия. Осуществлялся классно-обобщающий контроль в 11 классе, что дало возможность
администрации школы оценить уровень подготовки выпускников 11 класса к ГИА,
своевременно выявить проблемы и трудности
в усвоении программного материала
учащимися и оказать методическую помощь учителям по ликвидации пробелов в знаниях
учащихся.
Подготовка выпускников 11 класса к успешной сдаче ГИА-2025 была организована
через участие в тренировочном тестировании и пробном экзамене по математике и русскому
языку с использованием КИМов, демонстрационных версий ЕГЭ. Приобретая практический
навык прохождения через новую процедуру, работая с КИМами, учащиеся повысили
уверенность в своих силах, психологическую устойчивость, существенно снизили риск
случайных ошибок в ответах и в заполнении бланков, что положительно повлияло на
результаты экзаменов. Отлаженная система дала стабильные результаты.
В целях обеспечения качественной подготовки к ЕГЭ учителями-предметниками
Эмир-Асановым Э.Э. , Липковрй Е.А. был создан банк заданий по обязательным предметам
(демоверсии, варианты КДР, сборники заданий по подготовке к ЕГЭ, рекомендации с
подборкой заданий ). На уроках прослеживался личностно-ориентированный подход в
обучении, дифференцированное закрепление с учетом особенностей усвоения нового
материала и имеющихся пробелов ЗУН, разноуровневое домашнее задание. Осуществлялась
разноуровневая подготовка к ГИА согласно графику консультаций, которые проводились по
группам, сформированным по уровню знаний учащихся, состав групп корректировался в
зависимости от результатов контрольных работ, степени освоения учебного материала.
24
Содержательный анализ результатов ГИА 2025 года по русскому языку и математике
показывает, что базовый уровень подготовки выпускников 11 класса остается стабильным,
средний балл по школе по русскому языку составил 3,25 балла, по математике 3,25 баллов.
русский язык
Математика базовая
Математика профильная
Химия
"5" "4"
"3"
0
1
2
1
"2
"
1
2
всего
качество успеваемость
4
3
1
50%
25%
50
30
75%
33%
100
100
1
1
30
30
100
100
1
1
Биология
Инфоматика
1
1
-
Мотивацией выбора общеобразовательных предметов для экзаменов по выбору у
выпускников является перечень предметов-испытаний в форме ЕГЭ для поступления в
учебные заведения среднего и высшего профессионального образования на планируемую
специальность.
Выпускникам, родителям была своевременно оказана помощь по вопросу определения
количества и состава предметов, выбираемых в качестве экзамена по выбору.
Учителя-предметники при подготовке выпускников к ЕГЭ создают на уроках
интегрированное образовательное пространство, т.е. оптимизацию условий для учебной
деятельности всего контингента обучающихся (от детей со слабыми способностями до
одаренных), эффективно используют учебно-методический комплекс с привлечением
дополнительных материалов, КИМов, различных средств изобразительной наглядности;
благодаря системе диагностических, контрольных работ в формате ЕГЭ и дальнейшей
отработке слабо сформированных умений, дифференцированной системе закрепления,
учителя-предметники добиваются высоких результатов.
В ходе государственной итоговой аттестации нарушений выпускниками 11 класса
порядка проведения ЕГЭ и требований информационной безопасности не было. Апелляций
по процедуре проведения экзаменов, о несогласии с выставленными баллами не было.
В целом результаты ЕГЭ в 2025 году показали реальный уровень сформированности
компетенций учащихся по общеобразовательным предметам, а также тенденцию уменьшения
среднего балла по предметам. В период подготовки к итоговой аттестации администрация
школы осуществляла контроль за ведением электронных журналов выпускных классов,
регулярностью проведения родительских собраний, выполнением учебных программ по
предметам и практической части программ, осуществляла контроль над преподаванием
учебных дисциплин, организацией повторения, текущей успеваемостью слабоуспевающих
учащихся. Учителями-предметниками ежемесячно сдавались отчёты о работе со
слабоуспевающими учащимися и учащимися, требующими особого педагогического
внимания.
Учебные программы выполнены, практическая часть соблюдена. Государственная
итоговая аттестация выпускников 11
класса завершилась в сроки, обозначенные
нормативными документами.
По результатам государственной итоговой аттестации получили:
– аттестат о среднем общем образовании получили 2 человека
– 2 ученика получил справку .
В будущем предстоит проводить дополнительную работу по формированию стойкой
мотивации к учению именно у десятиклассников путём разъяснения особенностей
выставления итоговых отметок в аттестат за курс 10-11 классов, своевременного
25
информирования родителей о текущей успеваемости учащихся, организации дополнительных
занятий.
Рекомендации:
1.1.довести до педагогического коллектива сведения о результатах подготовки и
проведения итоговой аттестации выпускников 11 класса школы за 2024/2025 учебный год на
педагогическом совете в августе 2025 года;
1.2.разработать план подготовки выпускников 11 класса к государственной итоговой
аттестации с учетом замечаний и спланировать систему внутришкольного контроля.( к
01.09.2025г.).
2.Руководителям ШМО Липковой Е.А., Даничкиной И.А.
2.1.проанализировать результаты ЕГЭ и учесть их при планировании работы в 2024/2025
учебном году (до 01.09. 2025 г.);
2.2. использовать результаты ГИА для анализа и мониторинга состояния системы
образования в школе( в течение учебного года).
3.Учителю русского языка Головко И.Д. учителю математики Эмир-Асанову Э.Э.
3.1. разработать план подготовки выпускников к ГИА (до 01.10.2025 г.), вести
учет
отработки умений и навыков каждого учащегося по предмету;
3.2. актуализировать работу с текстом, разнообразить дидактический материал, активнее
включать в работу тексты учебно-научного, официально-делового, разговорного стилей;
практиковать работу с неадаптированными текстами( в течение учебного года);
3.3.формировать умение использовать информацию, полученную из разных источников:
учебника, словарей, Интернета, уроков литературы, истории, других предметов( в течение
учебного года);
3.4.приучать выпускников к внимательному чтению и неукоснительному выполнению
инструкций, использующихся в материалах ГИА, к чёткому, разборчивому почерку( в течение
учебного года);
3.5.ориентировать учащихся на максимально рациональное использование времени
экзамена, на предельно быстрый темп работы, на самоанализ выполненной работы (в течение
учебного года);
3.6. по результатам экзаменов обратить внимание на повторение тем, которые вызывали
затруднение при выполнении заданий КИМ.
4.Учителям-предметникам, работающим в 10-11 классах:
4.1.отработать механизм для системной подготовки обучающихся к ГИА, продолжить
работу над формированием у учащихся мотивации к учебной деятельности ( в течение
учебного года);
4.2.продолжить внедрение в урок педагогических технологий личностноориентированного обучения и новых информационных технологий, проводить
систематическую работу со слабоуспевающими учащимися по подготовке к итоговой
аттестации (постоянно);
4.3.проводить диагностические и репетиционные тестирования учащихся на протяжении
всего периода обучения, позволяющие оценивать скорость прироста учебных достижений и
дальнейшую отработку слабо сформированных умений через дифференцированную систему
закрепления ( в течение учебного года);
4.4.при написании рабочих программ и календарно-тематического планирования
предусмотреть повторение учебного материала, проведение диагностических работ по всем
предметам ( до 01.09.2025г.).
5.Усилить персональную ответственность учителей-предметников за качество
подготовки обучающихся в соответствии с реализуемыми программами и объективность
используемой системы оценивания.
.
Рекомендации к работе по повышению качества успеваемости:
1.
Продолжить работу по повышению качества успеваемости в 2024/2025 учебном году.
26
2.
Обеспечить своевременную работу с обучающимися имеющими одну тройку – это
резерв школы.
3.
Стремиться
реализовать
образовательный
потенциал
ученика.
(Развитие
индивидуальных возможностей ребёнка, создание адаптирующих условий, особая
организация учебного процесса, способствующая созданию и реализации индивидуальной
образовательной траектории школьника).
4.
Продолжать работу по преемственности на первой и второй ступенях обучения.
5.
Учителям предметникам и классным руководителям использовать в работе все
средства и способы для улучшения качества обучения.
6.
Взять на контроль и отслеживать успешность обучения обучающихся в динамике.
7.
Обеспечить сохранение контингента обучающихся.
8.
Продолжить работу по созданию благоприятной мотивационной среды.
9.
Продолжить укрепление нравственно здоровых отношений в педагогическом
коллективе, ученическом и родительском сообществе, осуществлять социализацию
обучающихся, дальнейшее развитие социальной компетентности.
10.
Обратить внимание на культуру организации учебного труда (степень
самостоятельности, владение приёмами самоконтроля и самопроверки, отношение к учению,
умение находить рациональные способы решения).
Задачи на 2025/2026 учебный год.
Для достижения намеченных целей перед школой стоят следующие приоритетные
задачи:
совершенствование материально-технических и иных
условий реализации основных образовательных программ, соответствующих ФОП;
использование воспитательных возможностей единой образовательной
среды и пространства;
повышение компетенций педагогических работников в вопросах
применения ФОП;
проведение мероприятий, направленных на повышение грамотности
обучающихся по вопросам информационной безопасности;
совершенствование форм и методов обеспечения информационной
безопасности обучающихся;
проведение мероприятий, направленных на формирование у
подростков навыков законопослушного и ответственного поведения в цифровой
среде;
развитие нормативно-правового обеспечения профориентационной
деятельности;
проведение мероприятий, направленных на повышение грамотности
обучающихся по вопросам информационной безопасности;
организация и систематизация первичной профориентационной
помощи;
создание условий для полноценного сотрудничества с социальными
партнерами для разностороннего развития обучающихся;
развитие представлений обучающихся о современном разнообразии
профессий и специальностей, возможностях профессионального образования.
В текущем учебном году методическая работа планировалась на диагностической основе и
данных, полученных во время собеседования администрации с учителями, была направлена на
выполнение поставленных задач, их реализацию через образовательную систему и учебновоспитательный процесс в условиях ФГОС и осуществлялась по следующим направлениям:
- работа методического совета
- повышение квалификации педагогического мастерства педагогов
- распространение инновационного опыта
- работа с вновь назначенными специалистами
27
- аналитико-диагностическая деятельность
- педагогические советы
Методической работой в школе руководил методический Совет, который уделял большое
внимание подготовке семинаров, педсоветов, предметных недель, олимпиад,
контролировал и анализировал работу ШМО, процесс самообразования педагогов,
корректировал работу по адаптации, заслушивал творческие отчеты аттестуемых
учителей, в целом вел просветительскую и аналитическую деятельность. Методическая
работа в школе организована на принципах сотрудничества.
Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет.
Наиболее результативными были педсоветы на темы:
- Выступления на ШМО: начальных классов- 4 учителя, естественно-математического
цикла- 5 учителей, учителей социально-гуманитарного цикла-9 учителей (выступают все
учителя, по плану); классных руководителей- 11 учителей.
Выступления на методическом совете: 6 заседаний, 9 выступлений.
Запланированные и проведенные педагогические советы способствовали повышению
профессионального мастерства учителей, изучению и использованию в работе
инновационных технологий, стремление повысить качество преподавания предметов.
Следует отметить положительную деятельность учителей по выполнению решений
педсоветов, что успешно отразилось на качестве преподавания уроков, обобщении и
систематизации знаний, результативности итогового оценивания, участия школьников в
районных и олимпиадах, творческих конкурсах, результатах ОГЭ и ЕГЭ.
Эффективно работали школьные методические объединения:
- Учителей начальных классов (рук.ШМО Гуйван Л.Н.. учитель начальных классов)
Открытые уроки в рамках предметной недели учителей начальных классов (12 уроков)
- Учителей социально - гуманитарного цикла (рук. ШМО Липкова Е.А. учитель русского
языка).
Открытые уроки в рамках недели предметов социально-гуманитарного цикла (5 уроков).
- Внеклассные мероприятия и занятия внеурочной деятельности (15 занятий)
Учителей естественно-математического цикла (рук.ШМО Даничкина И.А.)
Каждое ШМО работает над своей методической темой, которая тесно связана с
методической темой школы. Планы работы МО выполнены. Традиционным видом
методической работы являются предметные недели.
Можно сделать вывод, что предметные недели положительно влияют на развитие
интереса к изучаемым предметам, повышают образовательный уровень учащихся,
обучают их самостоятельности и творчеству.
Работа ШМО тщательно спланирована и анализируется.
В 2024/2025 учебном году каждый учитель анализировал работу ШМО и свой вклад в
повышении эффективности работы методического объединения.
В анализе работы разных структур учителя указывали проблему, над которой работают,
курсовую переподготовку, подписные издания, использование ППО. Отмечали
внеурочную деятельность: участие в конкурсах, олимпиадах, работу с одаренными
учащимися. На совместном заседании ШМО учителей начальных классов, русского языка,
математики, географии, истории рассматривались вопросы адаптации учащихся
начальной школы к обучению в 5-ом классе.
Заседания ШМО проходили регулярно, на заседаниях ШМО изучалась нормативноправовая база, нормативные документы по использованию и внедрению в систему работы
ФГОС, особенности преподавания предметов, обсуждались и составлялись задания для
контрольных работ, комплексных работ в системе ФГОС для начальных классов.
Обсуждались посещенные уроки, анализировались итоги проверок тетрадей.
Работа учителей школьных методических объединений направлена на повышение
профессионального мастерства учителя, развитие творческих способностей учащихся,
участие и результативность в районных и республиканских мероприятиях.
28
Таким образом, работа по обобщению и распространению актуального педагогического
опыта в школе ведется целенаправленно и системно, растет активность педагогов в
участии в мероприятиях различного уровня. Таким образом, работа по обобщению и
распространению актуального педагогического опыта в школе ведется целенаправленно и
системно, растет активность педагогов в участии в мероприятиях различного уровня.
Выводы:
Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что
методическая тема школа и вытекающие из нее темы методических объединений
соответствуют основным задачам, стоящим перед школой;
тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами школы;
заседания тщательно подготовлены и продуманы;
выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах,
позволяющих сделать серьезные методические обобщения.
Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и
технологиями обучения.
Уделялось внимание формированию у учащихся навыков исследовательской
деятельности;
сохранению и поддержанию здоровьеберегающей образовательной среды.
Но в работе методических объединений недостаточное внимание уделялось навыкам
самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся.
Рекомендации:
Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми
образовательными технологиями.
2.
Продолжать выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих
учителей через представление работы на ШМО, конкурсах, в том числе и
дистанционных.
3.
Руководителям ШМО усилить контроль за взаимопосещением учителями уроков
коллег.
Внутришкольная методическая работа с педагогическими кадрами направлена на
формирование профессиональной компетентности, сохранение и развитие творческого
потенциала всего коллектива, отработку инновационного стиля деятельности, подготовку
учителей к научно- поисковой деятельности с целью внедрения инновационных технологий
согласно
ФГОС
в
учебно-воспитательный
процесс.
В школе работает высококвалифицированный педагогический коллектив, обладающий
достаточно высоким потенциалом для решения проблем организации и повышения качества
учебно-воспитательного процесса.
Уровень образования педагогов
1.
Образование
Высшее
Администрация
Педагоги
Кв.категории
педагоги
среднее-специальное
педагогическое
3
-
3
19
Высшая
Первая
12
3
СЗД
-
Среднее
Не подлежат
аттестации.Специалист
-
Аттестация педагогических работников.
Аттестация педагогических кадров проводилась в соответствии с «Порядком аттестации
педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 г. № 276,
зарегистрированным Министерством юстиции Российской Федерации 23 мая 2014 г.,
29
регистрационный № 32408, а также на основании перспективного и годового планов
аттестации.
В 2024/2025 учебном году было аттестовано 4 человека:
Волкова А.В.- педагог-психолог –высшая;
Головко И.Д.- учитель русского языка и литературы –высшая:
Корж В.В.- учитель музыки -высшая;
Велиева С.- учитель крымскотатарского языка и литературы -высшая
При проведении аттестации экспертная оценка работы учителей проводилась всесторонне:
педагогическим советом, родителями, учениками, методическим объединением, экспертной
аттестационной комиссией.
Учитывалась их самооценка, оценка профессиональной деятельности, общей культуры,
моральных качеств.
Очевидна положительная динамика роста методического и профессионального мастерства
учителей, о чем свидетельствуют следующие факты:
-возросла активность учителей в желании поделиться педагогическими и методическими
находками;
-каждый учитель прорабатывает для себя методику применения в практике преподавания
новых педагогических технологий;
-учителя совершенствуют навык самоанализа урока, практически все овладели этим навыком;
-пополняются методические копилки учителей;
-методическая тема школы и вытекающие из нее темы М/О соответствуют основным задачам,
стоящим перед школой. Все учителя школы объединены в предметные М/О, то есть,
вовлечены в методическую систему школы. Тематика заседаний ШМО и педагогических
советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический
коллектив школы. Повысился профессиональный уровень учительского коллектива;
-выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей,
работающих в Интернете (создание своих собственных сайтов и страниц, публикация
собственных материалов). В ходе предметных недель учителя проявили высокие
организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный
интерес у учащихся. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях
школы, требующих определенного интеллектуального уровня;
-активизировалась работа по обобщению педагогического опыта (создание портфолио, в том
числе и электронного, учителя).
Исходя из вышеизложенного основными задачами методической работы на 2024/2025
учебный год являются:
1.
Организовать целенаправленную работу с учащимися над развитием творческих
способностей не только во внеурочное время, но и в учебное;
2.
Отслеживать работу по накоплению и обобщению педагогического опыта;
3.
В работе ШМО повышению профессионального мастерства обратить внимание на
следующие умения: технология подготовки урока и его самоанализ, самоконтроль своей
деятельности, применение новых технологий и их элементов.
4.
Спланировать цикл открытых уроков по ШМО учетом реальных возможностей по
особо западающим вопросам и более тщательно продумать организацию взаимопосещения
уроков;
5.
Продолжить работу по новым технологиям в обучении: проектная деятельность,
использование информационно-компьютерных технологий в обучении и подготовке проектов.
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
По результатам анализа работы школы за 2024/2025 учебный год можно сделать следующие
выводы:
1.
Учебный план на 2024/2025 учебный год выполнен, учебные программы пройдены.
30
2.
Общешкольный процент качества 2024/2025 учебного года составляет 48%, при
сравнении с 2023/2024 учебным годом показатель качества также 48 %.
3.
В школе ведется учет пропусков учебных занятий обучающимися, контроль за
посещаемостью учебных занятий.
4.
Была продолжена работа по повышению квалификации педагогического коллектива.
Рекомендации на 2025/ 2026 учебный год
1.
2.
Продолжить работу по составлению плана мероприятий по подготовке и проведению
государственной итоговой аттестации в начале учебного года на ШМО и педагогическом
совете.
3.
В ВШК включить классно – обобщающий контроль 9 и 11 классов по вопросу качества
обученности выпускников и их подготовки к государственной (итоговой) аттестации.
4.
Определить системный подход в работе с тремя категориями учащихся (одаренными,
«резерв», слабоуспевающими) с целью повышения успеваемости и качества знаний, участие в
школьных, районных, региональных олимпиадах.
5.
Учителям-предметникам в педагогической деятельности:
o
стимулировать познавательную деятельность учащихся как средства саморазвития и
самореализации личности;
o
использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся;
o
работать над повышением уровня самостоятельности выпускников при подготовке к
государственной (итоговой) аттестации;
осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью организации совместных
действий для решения успешности обучения и социализации личности.
ЗАДАЧИ НА 2025 /2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
ЦЕЛИ РАБОТЫ ШКОЛЫ НА 2025/2026 УЧЕБНЫЙ ГОД:
обеспечить единое образовательное пространство, повысить информационную безопасность
обучающихся, выстроить новую систему профессиональной ориентации.
ЗАДАЧИ:
Для достижения намеченных целей перед школой стоят следующие приоритетные задачи:
совершенствование материально-технических и иных условий реализации основных
образовательных программ, соответствующих ФОП;
использование воспитательных возможностей единой образовательной среды и
пространства;
повышение компетенций педагогических работников в вопросах применения ФОП;
проведение мероприятий, направленных на повышение грамотности обучающихся по
вопросам информационной безопасности;
совершенствование форм и методов обеспечения информационной безопасности
обучающихся;
проведение мероприятий, направленных на формирование у подростков навыков
законопослушного и ответственного поведения в цифровой среде;
развитие нормативно-правового обеспечения профориентационной деятельности;
проведение мероприятий, направленных на повышение грамотности обучающихся по
вопросам информационной безопасности;
организация и систематизация первичной профориентационной помощи;
создание условий для полноценного сотрудничества с социальными партнерами для
разностороннего развития обучающихся;
развитие представлений обучающихся о современном разнообразии профессий и
специальностей, возможностях профессионального образования.
31
АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МБОУ «МИТЯЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ШКОЛА»
ЗА 2024/2025 УЧЕБНЫЙ ГОД
Воспитательная деятельность в 2024/2025 учебном году была направлена на реализацию
закона РФ «Об образовании в Российской Федерации», а также основывалась на правовых
актах Российской Федерации, международных правовых актах, общей Декларации прав
человека, Декларации прав ребёнка, Конвенции ООН о правах ребёнка, Декларации
принципов толерантности, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания
личности гражданина России, нормативных актах Министерства образования, науки и
молодёжи Республики Крым, методических указаниях отдела образования Администрации
Сакского района Республики Крым, Программы воспитания и социализации НОО, ООО и
СОО МБОУ «Митяевская средняя школа».
Годовой план воспитательной работы составлен на основе рабочей программы
воспитания НОО, ООО, СОО.
Педагогический коллектив школы в 2024/2025 учебном году работал над проблемой:
«Повышение результативности воспитательного процесса путём внедрения элементов
мыследеятельностной педагогики и развития творческой личности в условиях
поликультурной среды».
Цель воспитательной системы школы:
«Формирование социально адаптированной, конкурентноспособной личности,
ценностно самоопределившейся,
усвоившей
социокультурные знания, имеющей
нравственные принципы, способной к самоанализу, рефлексии, готовой принимать
самостоятельные решения и отвечать за свои поступки, выполнять различные социальные
роли, стремящейся к саморазвитию, самореализации».
Для достижения поставленной цели педагогический коллектив работал над выполнением
следующих задач:
Раскрыть способности каждого ученика.
Формировать у учащихся потребность к самообразованию, саморазвитию и
самореализации.
Воспитать порядочного, высококультурного, трудолюбивого, уважающего права
и свободы других людей человека.
Формировать умение ориентироваться в мире духовных ценностей, отражающих
разные культуры и мировоззрения.
Воспитать у родителей и детей ценности здорового образа жизни.
Адаптировать учащихся к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире,
научить ставить и достигать серьёзные цели, умело реагировать на различные жизненные
ситуации, воспитать в себе лидера.
Формировать у учащихся лидерские качества, активизировать работу ученического
самоуправления.
С целью максимально эффективного решения проблемы была проведена определённая
организационно-педагогическая работа.
Немаловажный фактор успеха – правильный подбор и расстановка кадров. Так, учебновоспитательную работу в учебном заведении осуществляют 20 педагогов; из 12 классных
руководителей 6 имеют высшую категорию, 5 педагогов – I категорию, 1- молодой
специалист, 7 классных руководителей имеют стаж работы более двадцати лет. Контроль и
руководство воспитательным процессом осуществляет заместитель директора по УВР
Глухова А.М. (педагогический стаж – 22 года). Все педагогические работники, принимающие
участие в воспитательном процессе, вовремя прошли курсы повышения квалификации.
Следует отметить, что учебно-материальная база, необходимая школе для плодотворной
воспитательной работы, находится на достаточном уровне.
32
Начальная школа продолжила работу по
утвержденной Программе воспитания и
социализации учащихся начальной школы, в соответствии с которой воспитательная
деятельность осуществлялась по следующим направлениям:
1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и обязанностям
человека.
2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.
6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об
эстетических идеалах и ценностях.
План мероприятий был составлен на каждый класс и выполнялся в течение года. По
ФГОС НОО проводилась также внеурочная деятельность.
Выполнение поставленных задач в основной школе осуществлялось по следующим
направлениям и ценностным основам воспитания и социализации обучающихся:
• воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и
обязанностям человека (ценности: любовь к России, своему народу, своему краю - Крыму,
гражданское общество, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к
людям, институтам государства и гражданского общества, социальная солидарность, мир во
всём мире, многообразие и уважение культур и народов);
• воспитание социальной ответственности и компетентности (ценности: правовое
государство, демократическое государство, социальное государство; закон и правопорядок,
социальная
компетентность,
социальная
ответственность,
служение
Отечеству,
ответственность за настоящее и будущее своей страны);
• воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания (ценности:
нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство;
уважение родителей; уважение достоинства другого человека, равноправие, ответственность,
любовь и верность; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания;
толерантность, представление о светской этике, вере, духовности, религиозной жизни
человека,
ценностях
религиозного
мировоззрения,
формируемое
на
основе
межконфессионального диалога; духовно-нравственное развитие личности);
• воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни
(ценности: жизнь во всех её проявлениях; экологическая безопасность; экологическая
грамотность; физическое, физиологическое, репродуктивное, психическое, социальнопсихологическое, духовное здоровье; экологическая культура; экологически целесообразный
здоровый и безопасный образ жизни; ресурсосбережение; экологическая этика; экологическая
ответственность; социальное партнёрство для улучшения экологического качества
окружающей среды; устойчивое развитие общества в гармонии с природой);
• воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду
и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии (ценности: научное знание,
стремление к познанию и истине, научная картина мира, нравственный смысл учения и
самообразования, интеллектуальное развитие личности; уважение к труду и людям труда;
нравственный смысл труда, творчество и созидание; целеустремленность и настойчивость,
бережливость, выбор профессии);
• воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической
культуры — эстетическое воспитание (ценности: красота, гармония, духовный мир человека,
самовыражение личности в творчестве и искусстве, эстетическое развитие личности).
Педагогический коллектив в 2024/2025 учебном году продолжил работу по введению
элементов мыследеятельностной педагогики как в учебной, так и в воспитательной
деятельности. Запланированное на 2024/2025 учебный год преимущественно выполнено,
проведено множество мероприятий помимо плана, внедрялись элементы инновационных
методик и технологий.
33
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и
обязанностям человека
По данному направлению в МБОУ «Митяевская средняя школа» проведён ряд Единых и
Всероссийских уроков (тематический урок
«Россия, устремленная в будущее»:
Всероссийский открытый урок «Основы безопасности жизнедеятельности»; Уроки мужества,
посвящённые Дню солидарности в борьбе с терроризмом; Урок, посвящённый памятной дате
России – Дню окончания Второй мировой войны; «Помнить –значит знать», «Он сказал«Поехали», «Я и закон»», «Будь здоров», «Конституция – основной закон государства», урок
«Цифры», урок, посвященный Международному дню памятников и исторических мест и др.);
конкурс рисунков на асфальте «Мир вокруг нас», посвящённый Международному Дню мира;
День памяти воинов, павших в Крымской войне 1853-1856 годов; мероприятия, посвящённые
Дню Государственного герба и Государственного флага Республики Крым; мероприятия к
Дню памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества;
мероприятия, посвященные годовщине Крымской весны, месячники безопасности,
национальных культур, правовых знаний, месячник по социальной защите прав детей,
месячник оборонно-массовой работы и военно-патриотического воспитания и различные
акции и программы.
К 80-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне проведён целый цикл
мероприятий: «Диктант Победы», акции «Памятник от слова «память», «Письмо Победы»,
«Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк», «Стена памяти», «Окна Победы», «Герои СВО
глазами Детей» "Колокола памяти" «Блокадный хлеб»; несение Вахты Памяти пост №1 возле
памятника «Памятный знак в честь воинов-односельчан, погибших в годы Великой
Отечественной Войны 1941-1945гг,1966г», школьный и муниципальный этап творческого
конкурса «Мы – наследники Победы!»; мероприятия, посвящённые освобождению Сакского
района от немецко-фашистских захватчиков; выставка и обзор литературы в школьной
библиотеке «Война! Твой горький след - и в книгах, что на полке…»; субботники по
содержанию и благоустройству памятников: «Погибшим мирным жителям села Митяево в
1942 году», «Памятный знак в честь воинов-односельчан, погибших в годы Великой
Отечественной Войны 1941-1945гг,1966г». С учащимися 1-11 классов проведена беседа об
исторических событиях, связанных с появлением символа - «Георгиевская ленточка», о
правилах ношения Георгиевской ленточки. 8 мая учащиеся поздравили ветерана ВОВ Зайдель
Ивана Прокопьевича. Также учащиеся школы принимали участие в оказании помощи
ветеранам ВОВ и в благоустройстве захоронений ветеранов ВОВ. Активисты школьного
музея под руководством Дьяконовой М.В. начали работу по восстановлению сведений о
захоронениях ветеранов ВОВ, привлекая участников к акции «Вторая жизнь Красной
звездочки». В течение года учащиеся 1-11 классов принимали участие в акции «Письма
участникам СВО», в благотворительных акциях в помощь и поддержку участников СВО.
В сентябре 2024 года были проведены выборы Президента школы в соответствии с
Приказом министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 14.08.2023
№1338 «Об утверждении Положения о проведении выборов президента совета
старшеклассников ученического самоуправления образовательной организации в 2023 году и
Положении о деятельности ученического самоуправления в Республике Крым в 2023 году». В
выборах приняли участие 2 кандидата в президенты со своими программами. По итогам
голосования определен лидер школьного ученического самоуправления – ученик 11 класса
Кадыров Э., сформирован кабинет министров. В сентябре 2025 года прошла работа по
формированию нового совета Первых в связи с выпуском некоторых членов Совета.
Президентом школы была назначена ученица 10 класса Глухова Т, ранее занимавшая
должность заместителя, также обновлен состав Совета. Работа совета старшеклассников
осуществлялась согласно составленному Плану работы ученического самоуправления.
02.10.2023 г. на заседании инициативной группы граждан принято решение о создании
первичного отделения Общероссийского общественно-государственного движения детей и
молодежи на базе МБОУ «Митяевская средняя школа» (протокол от 02.10.2023 №б/н).
Регистрация первичного отделения произведено успешно. В ноябре 2023 года на общем
34
собрании Первичного отделения Движения Первых МБОУ «Митяевская средняя школа»
(протокол №1 от 21.11.2023) определен перечень приоритетных направлений деятельности
первичного отделения, создан Совет Первых Первичного отделения Движения Первых и
определен его состав, создан Совет Первичного отделения Движения Первых и определен его
состав, избран делегат в состав Совета Первых Местного отделения Движения Первых
Сакского района регионального общественно-государственного движения детей и молодежи
«Движение Первых» Республики Крым.
В течение 2024-2025 учебного года учащиеся-активисты Движения Первых приняли
участие в различных акциях и мероприятиях этого направления.
Таким образом, работа по направлению «Воспитание гражданственности, патриотизма,
уважения к правам, свободам и обязанностям человека» находится на достаточном уровне.
Воспитание социальной ответственности и компетентности
Один из важнейших аспектов воспитательной работы – правовое воспитание.
Профилактическая деятельность в школе строится на комплексной основе и
обеспечивается совместными усилиями педагогов, классных руководителей, педагогапсихолога, медицинских, социальных работников, сотрудников правоохранительных органов.
Профилактическая работа по предупреждению правонарушений,
безнадзорности,
беспризорности, наркомании, алкоголизма, табакокурения направлена на формирование
ценностей здорового образа жизни, на создание доверительного психологического климата
между всеми участниками образовательного процесса, актуализацию мотивационной сферы
учеников – важного условия для формирования установок на здоровый, нравственный образ
жизни, предупреждения противоправных поступков. Основной воспитательной задачей
школы является устранение причин, условий, способствующих этому.
В начале 2024/2025 учебного года составлен и утвержден план совместных действий
Митяевской средней школы и ОДН ОУУП и ДН МО МВД России «Сакский», план работы
Координационного центра по превентивному воспитанию, соответствующие разделы в
годовом плане работы школы и в планах работы классных руководителей. Также создан
социальный паспорт школы и банк данных учащихся, требующих повышенного внимания со
стороны школы и отдела по делам несовершеннолетних, и семей, оказавшихся в социально
опасном положении или трудной жизненной ситуации.
В образовательном учреждении работает педагог-психолог. Одним из основных
направлений его работы является расширение знаний учеников о здоровом образе жизни,
профилактика вредных привычек, укрепление психологического здоровья. Работа с
«трудными» детьми – одно из важнейших направлений деятельности педагога-психолога
школы.
Им проводится индивидуально-коррекционная и групповая работа: беседы,
консультации детей и родителей, исследование личностных особенностей подростков, на
основе полученных результатов разработаны рекомендации для родителей, педагогов по
работе с детьми, имеющими трудности в поведении и обучении, по формированию
ответственного отношения к своему здоровью. Составлен план совместной работы психолога
и заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе, курирующего
воспитательную работу.
Отдельно школьным психологом спланированы и проводятся согласно плану
мероприятия, направленные на предупреждение ассоциативного и девиантного поведения, а
именно:
- посещение уроков с целью наблюдения за работой и поведением несовершеннолетних,
стоящих на учете;
- анкетирование учащихся, с целью определения уровня тревожности по методике
Филлипса;
- изучение жизненных ценностей старшеклассников путем тестирования и личной
беседы; - проведение тренинговых занятий с детьми, имеющими высокий уровень
тревожности;
- консультативная работа со всеми участниками учебно – воспитательного процесса и
35
родителями;
- заседаний школьного педагогического-консилиума.
Вовлечение учащихся «группы риска» и детей из семей, оказавшихся в социально
опасном положении, в различные виды положительно-активной социальной деятельности –
один из основных аспектов деятельности школы в профилактике вредных привычек и
профилактике безнадзорности и правонарушений.
В 2024/2025 учебном году на территории школы согласно требованиям ФГОС НОО,
ФГОС ООО и ФГОС СОО обучающиеся 1 – 11 классов охвачены внеурочной деятельностью
«Разговоры о важном». Все дети «группы риска» охвачены внеурочной деятельностью и
внеклассной работой. В школе работает также система органов ученического самоуправления.
Проводятся различные конкурсы, смотры, соревнования, акции, научные, творческие и
социальные проекты, экскурсии и т. п. В 2024/2025 учебном году проведены, к примеру,
такие мероприятия: День памяти неизвестного солдата, Международный День инвалидов,
беседы, классные часы, уроки доброты; ко Дню Героев Отечества книжная выставка «Честь
и слава. Герои земли Российской»; классные часы на тему «День героев Отечества»;
мероприятия к Международному Дню борьбы с коррупцией; Единый урок «День
Конституции Российской Федерации»; Новогодние и рождественские праздники;
мероприятия, посвящённые Крымской наступательной операции и 80-й годовщине
освобождения Сакского района от немецко-фашистских захватчиков, Дню Конституции
Республики Крым, Дню космонавтики, Всероссийская неделя охраны труда, Неделя детской и
юношеской книги, Неделя финансовой грамотности, День издания манифеста Екатерины II о
вхождении Крыма в состав России;
мероприятия, посвящённые Дню Победы,
Международному Дню музеев, соревнования по волейболу, учащиеся школы приняли
участие в ряде муниципальных и республиканских конкурсов.
В целях профилактики не только правонарушений, а также суицидов, во исполнение
письма отдела образования № 77/11/1-20/605 от 30.03.2017г. проведена большая работа, а
именно:
1.
Активизирована работа психологической службы. Педагогом-психологом
проведён ряд мероприятий, направленных на снятие тревожности и выработку позитивной
«Я-концепции», а именно: «В поисках хорошего настроения» (1 кл.), «Как преодолеть
тревогу» (6 кл.), «Способы решения конфликтов с родными» (7 кл.), «В чём смысл жизни» (10
кл.). Также проведён тренинг уверенности для старшеклассников. В работу педагогапсихолога введены методы школьной медиации и восстановительного подхода в системе
профилактической и коррекционной работы с детьми из семей, находящихся в социально
опасном положении.
2.
Классными руководителями и педагогом-психологом проводится мониторинг
страниц учащихся в социальных сетях.
3.
На общешкольных родительских собраниях, в течении года заместителем
директора Глуховой А.М. прочитана лекция «Формы проявления суицидального поведения
подростков и профилактика суицидов».
4.
Поддерживается тесное сотрудничество школы с ЦСССДМ, в том числе в плане
профилактики правонарушений, безнадзорности и суицидов. На школьном правовом стенде
размещены памятки ЦСССДМ.
В январе 2025 года в школе проводился месячник по формированию ценностного
отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни. Обучающиеся участвовали в
акциях «Напиши письмо курильщику», «Мы за здоровый образ жизни!» Медицинской сестрой
школы Исмаиловой М.Н. для обучающихся 8-11 классов организован просмотр фильма
«Алкоголь и планирование семьи», в конце просмотра все дети получили буклеты «Мы за
здоровый образ жизни!», для обучающихся 1-4 классов просмотр мультфильмов «Азбука
здоровья».
Проведено общешкольное родительское собрание, на котором заместитель директора
Хомякова С.Г. выступила с сообщением о соблюдении Закона Республики Крым «О системе
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Республике Крым»
36
(01 сентября 2014г. №63-ЗРК), распоряжения администрации Митяевского сельского
поселения от 07.02.2017г. №8 «О запрете нахождения несовершеннолетних
в
неэксплуатируемых зданиях, расположенных на территории Митяевского сельского
поселения», а также с памяткой для родителей по предупреждению детского суицида.
В превентивных целях издан приказ по школе( №153 от 12.08.2020) , запрещающий
выход за территорию школы во время учебно-воспитательного процесса. Его выполнение
строго контролируется.
За прошедший период не выявлены случаи нахождения детей в местах, в которых
нахождение несовершеннолетних запрещается или ограничивается Законом Республики Крым
от 01 сентября 2014г. №63-ЗРК «О системе профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних в Республике Крым».
С 10.01.2025г. организованы консультации по учебным предметам для учащихся
выпускных классов. Проведено родительское собрание в 9 и 11 классах, на котором в т. ч.
речь шла об организации контроля досуга и увлечений несовершеннолетних . Перед уходом
на летние каникулы со всеми без исключения обучающимися школы проведены беседы о
правилах поведения и инструктажи по ОБЖ.
Школу с беседами о СПИДе, интернет-угрозах, профилактике суицидов посетила
специалист по социальной работе ГБУ РК «СРЦСССДМ» Пелех О. А. Также школу
ежемесячно посещают работники правоохранительных органов: инспектор ПДН Тахновский
В. Н., инспектор ГИБДД Исмаилов А. Ж.
Вся работа классных руководителей и учителей-предметников с детьми «группы риска»
отражена в пакете документов, составленном на каждого из таких учащихся (семью).
Индивидуальная профилактическая работа в отношении несовершеннолетних проводится в
сроки, необходимые для оказания социальной и иной помощи несовершеннолетним, или до
устранения причин и условий, способствовавших безнадзорности, беспризорности,
правонарушениям, наличию вредных привычек или антиобщественным действиям
несовершеннолетних, или достижения ими возраста восемнадцати лет, или наступления
других обстоятельств, предусмотренных законодательством Российской Федерации.
Классным руководителем совместно с заместителем директора по УВР разрабатывается план
профилактической работы с данным несовершеннолетним (семьёй). На обучающегося
заводится учетная карточка. Учетная карточка ведется классным руководителем,
заместителем директора по УВР совместно, по необходимости с привлечением других служб,
в чьи обязанности входит работа с данной категорией несовершеннолетних. Классный
руководитель проводит профилактическую работу согласно разработанному плану и все
результаты вносит в свой дневник на страницу, отведенную для фиксации работы с данным
несовершеннолетним. Классный руководитель проводит анализ профилактической работы с
несовершеннолетними, стоящими на внутришкольном учете. Итогом проведенной
профилактической работы, а также процедуры снятия с внутришкольного учета является союз
педагогического коллектива, несовершеннолетнего и его родителей (законных
представителей), основанный на позитивных отношениях, а также желание каждого участника
процесса не останавливаться на достигнутом, преодолевать возникающие на их жизненном
пути трудности, ставить перед собой цели и добиваться их достижения.
В 2024/2025 учебном году учащихся , состоящих на ВШУ не имеется.
Заместителем директора по УВР и классными руководителями строго контролировалась
посещаемость учащимися учебных занятий.
Обучающиеся МБОУ «Митяевская средняя школа» на учёте в ПДН не состоят.
Правонарушения за 2024/2025 учебный год не совершены.
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания
В 2024/2025 учебном году под руководством заместителя директора с целью воспитания
нравственных чувств, убеждений, этического сознания были проведены следующие акции и
операции:
1. Акция милосердия «Дом без одиночества» - оказание помощи престарелым людям с.
37
Митяево. Оказана помощь 6 престарелым людям. Количество участников: 125
2. Акция милосердия «Чужих детей не быввает» - оказание помощи детям с ОВЗ,
обучающимся в
школе , передано в виде подарков канцелярских товаров. Количество
участников: 216
3. Акция «Мы помним вас, учителя», оказание помощи учителям-пенсионерам ,
работавшим в школе с. Митяево. Оказана помощь 6 учителям-пенсионерам. Количество
участников: 84
В сентябре 2024 г .в МБОУ «Митяевская средняя школа» был проведён Единый урок
«Благотворительная акция «Белый цветок», в марте 2025 – благотворительная акция
«Тюльпан милосердия»
В Благотворительных ярмарках «Белый цветок» и «Тюльпан милосердия» приняли
участие ученики 1 – 11 классов (216 человек), а также учителя – 20 человек.
В преддверии Дня Победы учащиеся школы, приняли участие в Акции «Письмо
Победы», поздравили с праздником участников боевых действий на территории других
государств: Патракова Н.Н, Антонович В.М., Куртенкова В.Н., детей войны, участника ВОВ
Зайделя И.П.
С мая 2025 года учащиеся школы приняли участие в ряде мероприятий по духовнонравственному воспитанию, организованных совместно с директором АНО «Духовнопатриотический центр социальной поддержки имени Федора Ушакова» (Севастополь) Лией
(Лилией Раисовной) Быстрицкой, которые прошли на базе школ с.Охотниково (04.05.2025) и
с.Красный Мак Бахчисарайского района (02.06 – 03.06.2025). Работа в данным направлении
будет продолжена и в 2025-2026 учебном году.
В целом следует отметить, что Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического
сознания , с целью духовно-нравственного воспитания молодёжи находится на достаточном
уровне
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа
жизни
Ежегодно в Митяевской школе проводятся субботники, целью проведения которых
является: воспитание экологической культуры, разнообразие форм экологического
воспитания, формирование активной жизненной позиции.
Все учащиеся и педагоги МБОУ «Митяевская средняя школа» принимали участие во
Всекрымском экологическом субботнике. Субботники проходили еженедельно. В результате
субботников учащимися школы, учителями, а также техперсоналом выполнен следующий
объём работ: убрана прилегающая к школе территория площадью12658,5 м2 ; вывезено
мусора – 1 м3; убран сухостой, ветки, мусор в парке, прилегающем к маркету с. Митяево
площадью 3000м2; произведен покос травы на территории прилегающей к земельному
участку МБОУ «Митяевская средняя школа» и нового детского сада «Тополек» в радиусе 20
метров ;побелен «Памятник расстрелянным мирным жителям. с. Митяево в 1942году» и
убрана прилегающая к нему территория; оказана помощь в благоустройстве территории,
прилегающей к памятнику «Памятный знак в честь воинов-односельчан, погибших в годы
Великой Отечественной Войны 1941-1945гг,1966г» с. Митяево. Также учащиеся совместно с
участниками Движения Первых принимали активное участие в акции «Сад Памяти».
Кроме этого, была проведены уроки экологического воспитания, урок памяти «Берегите
Землю», посвященный Дню участников ликвидации радиационных аварий и катастроф,
экологическая игра, посвященная Дню защиты Земли, конкурс рисунков, посвященный дням
заповедников и национальным паркам. Участники – учащиеся 1-11 классов.
Таким образом, работа по экологическому воспитанию в школе ведётся и находится на
удовлетворительном уровне, осуществляется заместителем директора по УВР и классными
руководителями.
В целях воспитания у подрастающего поколения потребности вести здоровый образ
жизни, недопущения их приобщения к алкоголю, наркотикам и прочим вредным привычкам,
сохранения и укрепления здоровья обучающихся в МБОУ «Митяевская средняя школа» в
38
январе 2025г. проведён месячник по формированию ценностного отношения к здоровью и
здоровому образу жизни. Был утверждён план месячника, согласно которому проведены
следующие мероприятия:
инструктивно – методическое совещание «Организация
воспитательных мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни» с
педагогическим коллективом по организации работы в рамках месячника; обновлена
информация по ЗОЖ в
классных уголках;
в классных коллективах проведены
воспитательные мероприятия согласно плану; спортивные состязания; Здоровьесберегающий
проект “Мы выбираем здоровье”, активизирована работа наркологического поста
С целью реализации государственной политики в сфере организации отдыха детей и их
оздоровления, с целью обеспечения качественной подготовки и эффективной организации
отдыха детей и их оздоровления в летний период 2024/2025 учебного года ответственным за
организационно-методическое обеспечение организации отдыха детей и их оздоровления
назначена заместитель директора по УВР Глухова А.М., курирующий воспитательную работу.
Ответственным за организацию отдыха детей и их оздоровление составлены база и банк
данных детей льготных категорий, подлежащих оздоровлению за счёт бюджетных средств.
В базе и банке данных на каждого ребёнка содержится пакет документов согласно
Положению о порядке подбора и направления детей Республики Крым за бюджетные средства
в организации отдыха детей и их оздоровления, расположенные на территории Республики
Крым. Оздоровлены дети из многодетных, неполных семей, дети, находящиеся под опекой,
отличники обучения и дети работников агропромышленного комплекса и социальной сферы
села, а также талантливые и одаренные
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию,
труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии
Организация профориентационной работы является одним из направлений в структуре
учебно-воспитательной работы МБОУ «Митяевская средняя школа» и направлена на
комплексную подготовку обучающихся к профессиональному самоопределению в
соответствии с их личностными качествами, интересами, способностями, состоянием
здоровья, а также с учетом потребностей развития экономики и общества. В школе утвержден
план профориентационной работы, являющийся частью плана работы школы на текущий
учебный год, имеется постоянные сотрудники, которые курируют профориентационную
работу: педагог-навигатор, заместитель директора по УВР.
В 2024-2025 учебном году профориентационная деятельность была направлена на
решение следующих задач:
выявление уровня сформированности внутренних (мотивационно-личностных) и
внешних (знаниевых) сторон готовности к профессиональному самоопределению у
обучающихся;
информирование обучающихся об устройстве рынка труда и системе
профессионального образования;
оказание помощи школьникам, в выборе определенной профессии, специальности, с
учетoм склонностей и интересов;
формирование у обучающихся компетенций, необходимых для приобретения и
осмысления профориентационно значимого опыта, осознанного конструирования
индивидуальной образовательно-профессиональной траектории;
повышение активности и ответственности родителей в целях содействия обучающимся в
формировании навыка осознанного выбора.
Для решения данных задач велась работа по основным направлениям
Профориентационного минимума, реализуемого в школе на основном уровне с 1 сентября
2023 года. В рамках внеурочной деятельности и воспитательной работы реализуется цикл
профориентационных занятий «Россия – Мои горизонты». В 6-11 классах также реализована
внеурочная деятельность «Билет в будущее». Основное содержание занятий - популяризация
культуры труда, связь выбора профессии с персональным счастьем и развитием экономики
страны; знакомство с отраслями экономики, профессиональными навыками и качествами;
39
формирование представлений о развитии и достижениях страны; знакомство с миром
профессий; знакомство с системой высшего и среднего образования.
В 2024-25 учебном году охвачены мероприятиями Единой модели профориентации:
Численность обучающихся, охваченных профессиональными
7
пробами
Численность обучающихся, охваченных экскурсиями на базе
предприятий-работодателей
20
Численность обучающихся, охваченных мастер-классами
10
Количество профильных предпрофессиональных классов,
всего,
из них:
инженерных классов
медицинских классов
космических классов
педагогических классов
аграрных классов
предпринимательских классов
кадетских классов
IT-классов
иных классов
1
1
Важным звеном в профориентационной работе школы является работа с родителями.
Родители принимают активное участие в определении жизненных и профессиональных
планов своих детей. Вместе с тем, вопросы выбора профессии и определения путей
образования представляет трудную задачу как для самих обучающихся, так и их родителей.
Родители школы были информированы через родительские чаты о проведении
Всероссийского родительского собрания (14.09.2024 и 21.03.2025) на сайте «Билет в
будущее», на котором была подчёркнута роль родителей в формировании карьерной
траектории своих детей, важность поддержки ребёнка в профессиональном самоопределении.
Кроме того, на родительских собраниях классными руководителями 9 и 11 классов были
подняты вопросы о важности правильного выбора дальнейшего образования детей с учетом
требований современного рынка труда.
Проведена определённая работа и с педагогами школы:
1. Педагоги информированы об изменениях в профориентационной работе школы
(Педагогический совет, август 2024г.)
2. Проведено разъяснение содержания и направлений Профминимума
3. Составлена памятка для педагогов – предметников по использованию ресурсов сайта
«Билет в будущее» (Констуктор будущего) для проведения профориентационных уроков по
предмету. Памятка размещена на стенде в учительской и распространена в школьном
педагогическом чате.
Профориентационная деятельность освещается на сайте школы и в официальной группе
МБОУ «Митяевская средняя школа» в социальной сети «ВКонтакте», где размещается
информация в ленте новостей и в специальном разделе сайта «Профориентация». Анализируя
профориентационной работы за 2024-2025 уч.г. можно сделать вывод:
В школе ведется целенаправленная работа по профориентации обучающихся с учетом
запросов современного общества.
План профориентационной работы реализован на достаточном уровне.
40
В организации профориентационной деятельности с обучающимися используются
разнообразные формы профориентационной работы.
Далее следует продолжить работу по плану в соответствии с поставленными целями и
задачами на учебный год с применением современных технологий и форм
профориентационной работы, делая акцент на мероприятияхпрактико-ориентированного
модуля.
Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах и соревнованиях различного
уровня.
В 2024/2025 учебном году учащиеся МБОУ «Митяевская средняя школа» приняли
участие в следующих конкурсах и олимпиадах:
Муниципальный этап:
Волкова А.В.
Муниципальный этап ВСОШ по истории -1 место Гудзь А.
Итоговая конференция муниципального проекта «Я люблю тебя, Сакский
район» Быстрицкая С .-1 место
Муниципальный этап X Всероссийского конкурса детского и юношеского творчества
«Базовые национальные ценности»- Богуславская Евгения.-1 место
Муниципальный этап Республиканского конкурса «Ради жизни на Земле» -2 место
Быстрицкая София , приказ 04.03.2025 № 84
Муниципальный этап Республиканского конкурса исследовательских работ обучающихся
«Отечество» в 2024 году-1 место Гудзь А
Алчиева А.А.
Большой Всероссийский фестиваль детского и юношеского творчества среди учащихся
образовательных организации в 2025 году ( Васильев Андрей – 1 место)
Выставка-конкурс декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства
«Пасхальная Ассамблея»(Василишин Данил – 3 место)
Головко И.Д.
Муниципальный этап Вс ОШ по родному (украинскому) языку: Вель В (7 кл)., Виват А. (8 кл)
– победители.
Муниципальный этап ВсОШ по литературе: Гудзь А. (10 кл) – победитель; Айсинова Э. (7 кл),
Кадыров Э. (8 кл.) - призёры.
XX Всекрымский творческий конкурс, номинация “Письменная творческая работа»: Швец В.
(8 кл.) - победитель
Глухова А.М.
Диплом победителя муниципального этапа Всероссийского конкурса сочинений – Глухова
Дарья, 9 класс (приказ от 19.09.2024 №231).
Диплом победителя муниципального этапа Всероссийского литературного конкурса с
международным участием «Звезда Арктики – Умка» в 2024-2025 учебном году – Глухова
Дарья, 9 класс (приказ от 25.11.2024 №333)
Грамота II место в муниципальном этапе Республиканского открытого фестиваля-конкурса
детского творчества «Крым в сердце моем» в номинации «Я посвящаю эти строки Крыму…»
подноминация «Поэзия» возрастная категория 14-18 лет – Глухова Дарья, 9 класс (приказ от
23.12.2024 №370)
Грамота I место в муниципальном этапе IX Всероссийского конкурса детского и юношеского
творчества «Базовые национальные ценности» в номинации «Стихотворение» тематика
«Семья» подтема «Единое целое» III возрастная категория 11-15 лет – Глухова Татьяна, 10
класс (приказ от 23.12.2024 №369)
Диплом призера итоговой конференции «Семейные ценности – фундамент развития страны»
муниципального проекта «Я люблю тебя, Сакский район!» - Глухова Татьяна, 10 класс
(декабрь, 2024)
41
Диплом призера муниципального этапа Международного конкурса сочинений «Без срока
давности» - Глухова Дарья, 9 класс (приказ от 30.01.2025 №34)
Диплом победителя муниципального этапа ХХ Всекрымского творческого конкурса «Язык –
душа народа», посвященного Году защитника Отечества в 2024/2025 учебном году в
номинации «Письменная творческая работа» - Глухова Татьяна, 10 класс (приказ от
03.02.2025 №44)
Дьяконова М.В.
- Итоговая конференция муниципального проекта «Я люблю тебя, Сакский район» Быстрицкая С.-1 место
- Муниципальный этап X Всероссийского конкурса детского и юношеского творчества
«Базовые национальные ценности»- Богуславская Евгения.-1 место
- Муниципальный этап Республиканского конкурса «Ради жизни на Земле» -2 место
Быстрицкая София , приказ 04.03.2025 № 84
Муниципальный этап Республиканского конкурса исследовательских работ обучающихся
«Отечество» в 2024 году-1 место Гудзь А.
- Муниципальный этап большого всероссийского фестиваля детского и юношеского
творчества среди образовательных организаций - 1 место коллектив «Колибри», приказ
21.02.2025 № 87
- Муниципальный этап открытого фестиваля – конкурса детского к творчества «Крым в
сердце моём» - 2 место коллектив «Все свои», 1 место коллектив «Колибри», 1 место
коллектив «Непоседы», приказ 23.12.2024 № 370
- Муниципальный этап республиканского фестиваля -конкурса « Школьные подмостки» среди
театральных коллективов образовательных организаций – 1 место коллектив «Все свои», 1
место коллектив «Колибри» , приказ 22.10.2024 № 291
Усанина С.В.
Муниципальный этап ВсОШ по английскому языку, Гудзь Анна –победитель, приказ № 358
от 26 .11 2024г.
Корж П.К.
Участие в муниципальной игре «ЗНАЮ!» (Андреев З.-1-е место)
Гуйван Л.Н.
Зональный этап Республиканского открытого фестиваля-конкурса детского творчества «Крым
в сердце моем» .Приказ от 30.01.2025 № 36 Коллектив «Непоседы» 1 место.
Муниципальный конкурс детских рисунков «Мой Крым». Приказ от 03.02.2025 № 43 1 место
– Михальчук Милана.
Муниципальный этап Республиканского патриотического конкурса детского творчества
«Ради жизни на Земле!..». Приказ от 04.03.2025 № 84 2 место – Михальчук Милана
Муниципальный этап Большого всероссийского фестиваля детского и юношеского
творчества среди учащихся общеобразовательных организаций в 2025 году. Приказ от
21.02.2025 г № 87 2 место Михальчук Милана.
Муниципальный конкурс «Пространство волшебства». Приказ от 13.01.2025 № 08 1 место –
Невмывака Александра, 2 место – Кошарная Ева.
«Я люблю тебя, Сакский район» 3 место Кошарная Ева.
Северина Е.В
Диплом призера муниципального этапа Всероссийского олимпиады школьников по
физической культуре награждается Мазур Кирилл обучающийся 11 класса МБОУ
«Митяевская средняя школа» Сакского района Республики Крым.
Диплом III место в муниципальном этапе чемпионата школьной баскетбольной лиги «КЭСБАСКЕТ» команда девушек МБОУ «Митяевская средняя школа» Сакского района
Республики Крым.
Грамота отдел образования администрации Сакского района награждается команда МБОУ
«Митяевская средняя школа» зa
42
III место в муниципальном этапе Российских соревнований по футболу «Кубок главы
Республики Крым» среди детских команд (2012-2013г.р) общеобразовательных учреждений
Сакского района.
Грамота отдел образования администрации Сакского района награждается команда МБОУ
«Митяевская средняя школа» зa
III место в муниципальном этапе Всероссийских соревнований по мини-футболу среди
команд (девушки 2009-2010г.р) общеобразовательных учреждений Сакского района.
Диплом команда МБОУ «Митяевская средняя школа» Сакского района Республики Крым
принявшая участие в муниципальном этапе соревнований по шахматам среди учащихся 5-7
классов.
Грамота отдел образования администрации Сакского района награждается команда МБОУ
«Митяевская средняя школа» зa
III место в муниципальном этапе спортивных соревнований школьников «Президентские
состязания» общеобразовательных учреждений Сакского района.
Региональный этап:
Волкова А.В.
Республиканский этап X Всероссийского конкурса детского и юношеского творчества
«Базовые национальные ценности» –3 место Богуславская Евгения
Призер (2 место) XIV Республиканского конкурса творческих работ среди школьников и
студентов «Судьба моей семьи в судьбе моей страны»-Гудзь Анна
Головко И.Д.
Региональный этап ВСОШ по литературе: Гудзь А. (10 кл.) – призёр (3 место)
Глухова А.М.
Диплом участника регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений – Глухова
Дарья, 9 класс (сентябрь, 2024)
Диплом II степени ХХ Всекрымского творческого конкурса «Язык – душа народа»,
посвященного Году защитника Отечества в 2024/2025 учебном году в номинации
«Письменная работа» за работу на русском языке – Глухова Татьяна, 10 класс (приказ от
04.04.2025 №541)
Дьяконова М.В.
- Республиканский этап X Всероссийского конкурса детского и юношеского творчества
«Базовые национальные ценности» –3 место Богуславская Евгения
- Призер (2 место) XIV Республиканского конкурса творческих работ среди школьников и
студентов «Судьба моей семьи в судьбе моей страны»-Гудзь Анна
- Победитель республиканского отборочного этапа открытого детско-юношеского конкурса
«Рождественские колядки» - коллектив «Колибри», приказ от 17.12.2024 № 1945
Гуйван Л.Н.
Профсоюзный конкурс детского рисунка: «Профессии будущего» и «Победа глазами
детей» Михальчук Милана победитель.
Учителя стараются воспитывать у детей творческое отношение к образованию, труду и
жизни.
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ
эстетической культуры — эстетическое воспитание
С целью воспитания ценностного отношения к культуре и искусству в Митяевской
средней школе спланированы и проведены следующие мероприятия: продолжается
сотрудничество с Митяевской музыкальной школой, сельской библиотекой и ДК. В рамках
этого сотрудничества посещены концерты в музыкальной школе, проводимые к праздникам
23 февраля, 8 марта, 4 ноября, 18 марта – дети, обучающиеся в Митяевской музыкальной
школе, привлекались к проведению различных мероприятий.. В школе традиционно на
высоком уровне прошли Первый звонок, праздник «Прощение с азбукой», Последний звонок,
новогодние утренники и вечера.
43
В 2024-2025 учебном году организованы различные тематические экскурсии для
обучающихся: экскурсии на производственные мероприятия с участием в профпробах,
посещение театров, музеев.
Методическая работа
На протяжении многих лет, в целях повышения профессионального мастерства классных
руководителей, в школе функционирует методическая служба – школьное методобъединение
классных руководителей.
Методическое объединение классных руководителей Митяевской школы объединяет 12
классных руководителей. Возглавляет работу ШМО классных руководителей учитель
высшей категории Усанина С.В.
Были спланированы заседания ШМО классных руководителей на весь учебный год,
которые проводились в соответствии с графиком, оформлялись протокольно.
В течение
учебного года МО классных руководителей были проведены четыре заседания. Заседания
проходили в различных формах: круглый стол, семинар, дискуссия.
Работа МО велась планомерно и системно, строилась с учетом реализации школьных
проблем, достижений педагогики и психологии, инновационных технологий. МО ежегодно
дает свои рекомендации при аттестации классных руководителей и молодым специалистам.
Анализ работы классных руководителей с классом показал, что работа большинства
классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально – значимых
задач.
В течение года в школе было проведено много мероприятий, в которых с удовольствием
участвовали учащиеся: новогодние праздники, дни здоровья, различные акции милосердия,
смотр песни и строя, конкурсы, концерты, мероприятия, посвященные 80 годовщине Великой
Победы.
Классные руководители уделяют пристальное внимание профилактике правонарушений.
В школе каждую первую среду месяца проводился единый день профилактики
правонарушений с проведением бесед по вопросам воспитания правовой культуры, прошли
месячники по правовому воспитанию.
На постоянном контроле классных руководителей и ШМО находится работа с учащимися,
требующими ППВ. В плане воспитательной работы каждого классного руководителя для
таких детей составлен план работы, заполняется карта профилактической работы с
учащимися, требующими ППВ.
Все классные руководители тесно сотрудничают с родителями: проводят родительские
собрания ( по графику), посещают на дому ( в случае необходимости), принимают участие в
заседаниях родительского комитета класса и школы.
Большинство классных руководителей повышают свое мастерство путем знакомства с
новинками педагогической литературы, передовым опытом, внедрения в свою работу новых
форм и методов работы с детским коллективом.
Учитывая полученные результаты, в
следующем учебном году необходимо развивать хорошо зарекомендовавшие себя формы
работы, искать новые.
Исходя из анализа работы ШМО классных руководителей, необходимо отметить, что в
целом поставленные задачи в 2024/2025 учебном году можно считать решенными, цель
достигнута. Работу школьного методического объединения классных руководителей за
прошлый год можно признать удовлетворительной.
Администрацией школы проводится необходимая работа по внутришкольному контролю
за воспитательной работой.
В начале учебного года разработана система внутришкольного контроля и составлен
план-сетка на 2024/2025 учебный год. В соответствии с планом рассматривались вопросы
воспитательной деятельности на совещаниях при директоре, на заседаниях педагогических
советов, осуществляется контроль за выполнением принятых решений, за качеством
44
проведённых воспитательных мероприятий, по итогам контроля пишутся тематические
справки и издаются методические приказы.
Всё вышесказанное свидетельствует о том, что воспитательная работа в школе
осуществляется на достаточном уровне.
Необходимо также отметить, что имеющийся интеллектуальный и творческий потенциал
педколлектива использован не в полной мере.
В связи со всем вышеизложенным, в 2025/2026 учебном году необходимо организовать
воспитательную работу с учётом следующих критериев:
ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ:
совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию
нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
ЗАДАЧИ:
Продолжить изучение и внедрение в практику работы элементов мыследеятельной
педагогики.
Совершенствовать систему воспитательной работы в классных коллективах.
Приобщать школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его
национальной культуре, языку, традициям и обычаям.
Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья
обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику
правонарушений, преступлений несовершеннолетними.
Оказывать социальную поддержку учащимся из многодетных семей и учащимсяинвалидам.
Создавать условия для проявления потенциала одаренных детей и профессионального
самоопределения школьников.
Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества,
самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органов
ученического самоуправления.
Способствовать развитию и совершенствованию системы дополнительного
образования в школе.
Совершенствовать работу в системе «учитель – ученик - родитель».
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
У учащихся сформированы представления о базовых национальных ценностях
российского общества.
Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического
самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности.
Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного
образования.
Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к
самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в
классах.
Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет
своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и
факторов, вызывающих их.
Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует
раскрытию творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на
примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ:
Направление воспитательной
Задачи работы по данному направлению
работы
Воспитание гражданственности, 1. Способствовать формированию у обучающихся таких
патриотизма, уважения к правам, качеств, как долг, ответственность, любовь и уважение к
45
свободам и обязанностям
человека
традициям своей родины, страны, народным героям.
2. Чтить историческую память поколений.
3. Создавать условия для формирования у детей чувства
ответственности за будущее страны.
1. Способствовать формированию у учащихся таких качеств
Воспитание нравственных
как, культура поведения, эстетический вкус, уважение
чувств, убеждений, этического личности, чувств и этического сознания.
2. Воспитывать трудолюбие, творческое отношение к
сознания
учению, труду, жизни.
3. Создавать условия для формирования ценностного
отношения к природе, окружающей среде.
1. Формировать у учащихся культуру сохранения и
Воспитание экологической
совершенствования собственного здоровья,
культуры, культуры здорового и пропагандировать ЗОЖ.
безопасного образа жизни
2. Популяризация занятий физической культурой и
спортом, сдачи норм ГТО.
1. Проводить информационную работу с учащимися:
знакомство с профессиограммами, информацией о текущих
и будущих потребностях на рынке труда.
2. Получать,
Воспитание трудолюбия,
изучать и использовать информацию о возможностях,
сознательного, творческого
склонностях, интересах школьников с целью помощи им в
отношения к образованию, труду
самостоятельном выборе профессии.
3. Поддерживать
и жизни, подготовка к
школьников группы риска, у которых могут возникнуть
сознательному выбору
проблемы с трудоустройством.
4. Приобщать
профессии
учащихся к научному знанию, формировать стремление к
познанию и истине, к пониманию научной картины мира,
поощрять интеллектуальное развитие личности;
Воспитание ценностного
1.Формировать понятия красота, гармония.
2.
отношения к прекрасному,
Способствовать формированию духовного мира человека,
формирование основ
самовыражению личности в творчестве и искусстве,
эстетической культуры —
эстетическому развитию личности.
эстетическое воспитание
1. Развивать у учащихся качества: активность,
ответственность, самостоятельность, инициатива.
Самоуправление в школе и в
2. Развивать самоуправление в школе и в классе.
классе
3. Совершенствовать работу органов детского
самоуправления и организовать учебу актива классов.
1. Способствовать повышению педагогической культуры
родителей.
2.
Содействовать сплочению родительского коллектива,
вовлекать родительскую общественность в
Работа с родителями
жизнедеятельность классного сообщества.
3. Пропагандировать опыт успешного семейного
воспитания, профилактики неверных действий по
отношению к своему сыну или дочери со стороны
родителей.
1. Содействовать в оказании действенной и
незамедлительной психолого-медико-педагогической
помощи всем оказавшимся в сложной жизненной ситуации.
Профилактическая работа
2. Обеспечить координацию деятельности всех субъектов
профилактики в отношении учащихся школы.
3. Способствовать формированию толерантного сознания и
46
Дополнительное образование
Методическая работа
Контроль за воспитательным
процессом
поведения, снижения социально-психологической
напряженности в обществе.
4. Проводить
мероприятия о вреде курения, употребления алкоголя и
наркотиков.
1. Контроль за работой кружков и секций.
2. Охват дополнительным образованием – 100%
1. Изучение и обобщение опыта работы классных
руководителей.
2. Оказание методической помощи классным руководителям
в работе с классом.
1. Соблюдать подотчетность всех частей воспитательного
процесса.
2.
Выявлять недостатки в воспитательной работе и работать
над их устранением.
Раздел 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ И ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
2.1. «Организация деятельности, направленная на получение бесплатного общего
образования»образования
№
1
2
3
объекты,
содержание
контроля
Классы
Санитарное
состояние
кабинетов,
проверка
документации
по технике
безопасности
наличие актовразрешений
на занятия
в кабинетах
Посещаемость
занятий
обучающимися
1-11
Организация
индивидуальног
о обучения
1-9
1-11
Цель контроля
Вид, формы,
методы
СЕНТЯБРЬ
Своевременность Персональный
проведения
инструктажа
по технике
безопасности на
рабочем месте
Выполнение
закона РФ
«Об
образовании» в
части
посещаемости и
получения
обязательного
образования в
основной школе
Определение
учителей
и
графика занятий
47
Персональный
, наблюдение,
беседа
Персональный
,
беседа
Кто
осуществляет
контроль
Директор
школы
Зам.дир по
ВР
Зам.
директора
по УВР
Способ
ы
подведе
ния
итогов
Рекоменд
ации
Справка
Приказ
(при
наличии)
4
Работа с
детьми «группы
риска»
Организация
горячего
питания
6. Месячники
«Всеобуч»
5
1-11
1-11
1-11
1
Работа с
учащимися
«группы риска»
1- 11
2
Работа с
одаренными
детьми
5-11
1
Индивидуальна
я работа по
ликвидации
пробелов в
знаниях
обучающихся
2- 9
1
Результаты
освоения
ООП
1-9
2
Состояние
техники
безопасности
на уроках
физкультуры
5-11
1
Посещаемость
занятий
1-11
Формирование
банка
данных
учащихся
«группы риска»
и из
неблагополучных
семей
Упорядочение
режима питания
Персональный
, наблюдение
Зам.
директора
по ВР
Справка
Тематический
Директор
школы
Приказ
Уровень
Тематический Заместители Справки
организации
директора
учебнопо ВР, УВР
воспитательного
процесса (охват
всех детей
обучением,
посещаемость)
ОКТЯБРЬ
Предупреждение Наблюдение, Зам. директора Справк
неуспеваемости
беседа
по УВР
а
учащихся в 1-й
четверти
Индивидуальны
Тематически Зам. директора Методи
й подход к
й
по УВР
ческий
обучающимся
совет
НОЯБРЬ
Анализ
Персональный
Зам.
ИМС
индивидуальной
директора по
работы учителей
УВР
с
неуспевающими
обучающимися
пробелов в
знаниях
ДЕКАБРЬ
Проверка
Фронтальный
Зам.
Заседан
освоения
директора по
ие
обучающимися
УВР
ШМО
ФГОС
учителе
й
Соблюдение
Персональный
правил техники
безопасности
при проведении
уроков
физкультуры
ЯНВАРЬ
Своевременный
Наблюдение
учет
присутствия
48
Директор
школы
Справк
а
Зам.
директора по
ВР
Справк
а
2
Дисциплина
на уроках,
эффективность
усвоения
знаний
5-9
1
Месячник
«Всеобуч»
1-11
2. Организация
системы работы
с
обучающимися
по подготовке
к сдаче ГИА
9
1
Работа с
отстающими
обучающимися
2-11
1
Посещаемость
занятий
учащимися
1-11
2
Система работы
с отстающими
обучающимися
в начальной
школе
1-4
1
Работа с
одаренными
детьми
2-8, 10
2
Работа с
отстающими
9, 11
учащихся
на занятиях
По
итогам
Классноанализа
обобщающий
результатов
УУД
за 1 полугодие
ФЕВРАЛЬ
Уровень
Фронтальный
организации
учебновоспитательного
процесса
(охват детей
обучением,
посещаемость)
Работа на уроках Персональный
с обучающимися
по подготовке
к сдаче ГИА
МАРТ
Работа учителя
Персональный
со
слабоуспевающи
-ми
обучающимися
на уроке.
АПРЕЛЬ
Фронтальный
Индивидуальная
работа классного
руководителя
Проверка
Персональный
выполнения д/з
у отстающих
обучающихся
МАЙ
Анализ
Тематический
результатов
работы
с одаренными
обучающимися,
претендующими
на получение
Похвальных
листов
Проверить
Тематический
работу учителей
49
Зам.
директора по
УВР
ИМС
Зам.
директора по
ВР
Приказ
Зам.
директора по
УВР
Справк
а
Зам.директора
по УВР
Справк
а
Зам.
директора по
ВР
Справк
а
Зам.
директора по
УВР
Справк
а
Зам.
директора по
УВР
МС
Зам.
директора по
МС
обучающимися
по подготовке
к ГИА
на
консультативны
х часах со слабоуспевающими
обучающимися
УВР
2.2. Реализация образовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования – воспитательная деятельность
Мероприятие
Срок
Ответственный
Обеспечить групповое взаимодействие подростков
при посредничестве педагогических работников или
классные
психолога для формирования коммуникативных
сентябрь–октябрь руководители,
умений и развития навыков разрешения
психолог
межличностных конфликтов
Направить педагогических работников на
повышение квалификации в области обеспечения
безопасности и развития детей в информационном
пространстве
декабрь
директор
май–август
заместитель
директора по ВР
не реже одного
раза в четверть
заместитель
директора по ВР
Провести анализ и по необходимости обновить
содержание рабочих программ в целях обучения
детей и подростков вопросам:
защиты персональных данных;
информационной безопасности и цифровой
грамотности
Организовать встречи с молодыми лидерами в целях
формирования у подростков представлений о
социальной ответственности за деструктивные
действия, транслирования социально приемлемых
ценностей, возможно также привлечение их к
обучению и процессам медиации
Готовить списки обучающихся, которые в силу
успешных результатов своей деятельности достойны ежемесячно до
поднимать/спускать и вносить Государственный флаг 25- го числа
в школе
Организовать работу внеурочных занятий, клубов:
сформировать учебные группы;
составить расписание занятий
Обеспечить методическое сопровождение
педагогических работников по вопросам
воспитательной работы
50
заместитель
директора по ВР,
классные
руководители 1-11
классов
сентябрь,
в течение года
(по
необходимости)
педагоги
в течение года
заместитель
директора по ВР
Организовать сетевое взаимодействие по вопросам
воспитательной работы с обучающимися
сентябрь
заместитель
директора по УВР
Апробировать инновационные способы
воспитательной работы
ноябрь–декабрь,
май
педагоги
Обновить содержания рабочих программ внеурочной
деятельности в целях реализации новых направлений май–август
программ воспитания
педагоги,
заместитель
директора по ВР
Организовать массовые мероприятия к
до 8 сентября
Международному дню распространения грамотности
заместитель
директора по ВР
Организовать массовые мероприятия ко Дню учителя до 5 октября
заместитель
директора по ВР
Организовать массовые мероприятия, посвященные
Празднику Весны и Труда
заместитель
директора по ВР
до 27 апреля
Организовать массовые мероприятия ко Дню победы до 5 мая
заместитель
директора по ВР
Организовать массовые мероприятия «Выпускной»
июнь
классные
руководители 9-х и
11-х классов
Срок
Ответственный
2.3. Подготовка и организация ГИА
Мероприятие
Информировать участников
образовательных отношений об изменениях
в нормативной правовой базе ГИА
Сентябрь
Заместитель директора
по УР
Обновить информацию о порядках
проведения ГИА на информационном
стенде и странице «Государственная
итоговая аттестация» на сайте школы
До 2 сентября
модератор
официального сайта
Информировать обучающихся о датах
проведения итогового сочинения
(изложения), порядке его проведения и
проверки, сроках и местах регистрации для
участия в итоговом сочинении
До 6 ноября
заместитель директора
по УР, модератор
официального сайта
Провести итоговое сочинение (изложение)
для обучающихся по ООП СОО
первая среда декабря,
заместитель директора
первая среда февраля и
по УР
вторая среда апреля
Информировать обучающихся о сроках
проведения ГИА-9, сроках и местах подачи
заявлений об участии в ГИА-9
до 1 февраля 2026
заместитель директора
по УР, модератор
официального сайта
Провести итоговое собеседование по
русскому языку для обучающихся по ООП
ООО
вторая среда февраля,
вторая рабочая среда
марта, третий
понедельник апреля
заместитель директора
по УР
51
2.4. Реализация дополнительных общеразвивающих программ
Мероприятие
Срок
Ответственный
Организация обучения по дополнительным общеразвивающим программам
Разработать/скорректировать дополнительные
общеразвивающие программы
Август
Педагоги
дополнительного
образования
Сформировать учебные группы
август,
декабрь
педагоги
дополнительного
образования
Составление расписаний кружков, дополнительных
занятий
август,
декабрь
руководитель
структурного
подразделения
«Дополнительное
образование»
Организовать информационную кампанию в целях
привлечения детей к обучению по дополнительным
общеразвивающим программам
апрельавгуст
педагоги
дополнительного
образования
Организация обучения с применением дистанционных образовательных технологий
Подготовить план организации образовательного
процесса по дополнительным общеразвивающим
программам в случае перехода на обучение с
применением дистанционных образовательных
технологий
Определить ресурсы, которые будут применяться при
реализации дополнительных общеразвивающих
программ с применением дистанционных
образовательных технологий
Разместить на официальном сайте школы вкладку
«Дистанционное обучение по дополнительным
образовательным программам» с инструкциями,
памятками, рекомендациями, перечнем цифровых
сервисов, онлайн-ресурсов и т.п.
декабрь
педагоги
дополнительного
образования
декабрь
педагоги
дополнительного
образования
январь
руководитель
структурного
подразделения
«Дополнительное
образование»
2.5. Охрана и укрепление здоровья обучающихся
Мероприятие
Срок
Ответственный
Организационные мероприятия
Составить план профилактических прививок
обучающихся на текущий учебный год
Сентябрь
Медицинский
работник
Составить заявки на приобретение мебели,
наглядных пособий, оборудования и технических
средств обучения для учебных кабинетов
январь–февраль
заместитель
директора по УВР
52
Организовать работу лагеря с дневным
пребыванием детей
март–август
руководитель лагеря,
заместитель
директора по ВР
Организация здоровьесберегающего образовательного процесса
Обеспечить соблюдение требований к объемам
домашних заданий
В течение года
Заместитель
директора по УВР
Организовать разнообразное и качественное
школьное питание обучающихся
в течение учебного
года
директор,
ответственный за
организацию
питания
Организовать питьевой режим обучающихся
в течение учебного
года
директор,
ответственный за
организацию
питания
Организовать расстановку мебели в соответствии
с ростовыми и возрастными особенностями
июль–август
обучающихся и нормами СанПиН 1.2.3685-21
заместитель
директора по АХЧ
Лечебно-профилактическая работа
Организовать и провести социальнопсихологическое тестирование обучающихся 7–
11-х классов
Сентябрь–ноябрь
Заместитель
директора по ВР,
педагог-психолог
ежемесячно, после
Провести профилактический осмотр
каникул, болезни и
обучающихся на кожные заболевания и педикулез отсутствия по
другим причинам
медицинский
работник
Обеспечить своевременную постановку
профилактических прививок обучающимся
по отдельному
плану
медицинский
работник
Организовать обследования на раннее выявление
туберкулеза
один раз в год
медицинский
работник
Организовать профилактику травматизма среди
обучающихся, учет и анализ всех случаев травм
в течение учебного
года
медицинский
работник
Спортивно-оздоровительная работа
Проводить утреннюю гимнастику перед первым
уроком
Проводить динамические паузы и
физкультминутки на уроках, подвижных
школьных переменах
В течение учебного
года
Организовать конкурс «Самый здоровый класс»
сентябрь
Организовать конкурс «Лучший спортсмен
школы»
апрель
Организовать дни здоровья
1 раз в четверть
53
Классные
руководители
педагоги
заместитель
директора по ВР
Санитарно-просветительская работа
Обновлять информационные материалы в уголке
здоровья
Разработать и раздать обучающимся памятки
Оформлять санитарные бюллетени
Организовать тематические выставки «Мы за
здоровый образ жизни»
В течение года
Медицинский
работник
в течение учебного
года
медицинский
работник
1 раз в четверть
заведующий
библиотекой
2.6. Работа с родителями (законными представителями) обучающихся
2.6.1. График взаимодействия и консультирования
Мероприятие
Срок
Ответственный
Организационные мероприятия
Сбор согласий/отказов (информированное
добровольное согласие на медицинское
вмешательство или отказ от медицинского
вмешательства, согласие на обработку
персональных данных родителя и обучающихся,
согласие на участие обучающихся от 13 до 18 лет в
социально-психологическом тестировании, на
логопедическое сопровождение ребенка и т.п.)
Сентябрь
Директор,
медработник,
1 раз в четверть
классные
руководители 1-11
классов
Персональные встречи с представителями
администрации школы
в течение года
директор,
заместитель
директора по УВР,
педагоги
Рассылка информации по текущим вопросам и
общение в родительских чатах
в течение года
классные
руководители 1-11
педагоги
Родительский мониторинг организации питания
обучающихся (посещение столовой, изучение
документов по организации питания и т.п.)
в течение года
(при наличии
заявок)
ответственный по
питанию
Посещение семей обучающихся, состоящих на
различных видах учета
Создание условий для участия семей
в обеспечении информационной безопасности детей
Лекторий «Возможности услуги "Родительский
контроль"»
Сентябрь, апрель
Учитель
информатики,
психолог
Круглый стол «Компьютерная безопасность детей»
октябрь, май
учитель
54
информатики
Родительское собрание на тему: «Приоритетность
прав и обязанностей родителей (законных
представителей) в обеспечении информационной
безопасности детей»
ноябрь
классные
руководители
Индивидуальные консультации с родителями, чьи
дети используют запрещенные сайты, литературу
в течение года
заместитель
директора по УВР
Создание условий для участия семей в воспитательном процессе школы
День открытых дверей
Май
Заместитель
директора по УВР,
заместитель
директора по АХЧ
Привлечение родителей – специалистов для
проведения лекций с родителями
сентябрь, март
директор
Опубликование информации по текущим вопросам
на официальном сайте школы
в течение года
заместитель
директора по УВР
Организация праздничных и воспитательных
совместных с обучающимися мероприятий
по календарному
плану
воспитательной
работы
заместитель
директора по УВР
Организация совместных с обучающимися акций:
«Благоустройство школы»;
«Посади дерево»
октябрь, апрель
заместитель
директора по ВР
май
Мониторинговые мероприятия
Анкетирование по текущим вопросам:
– удовлетворенность организацией питания
обучающихся;
– оценка работы школы
Май
Опросы:
образовательные установки для вашего
ребенка;
Сентябрь
Август
способы взаимодействия с работниками
школы
Классные
руководители 1-11
классов
Заместитель
директора по УВР
Август
Консультирование и просвещение
Обеспечить групповое консультирование:
«Спрашивали - отвечаем»
Ежемесячно
55
Заместитель
директора по УВР,
«Формирование основ культуры здоровья у
обучающихся»;
«Организация свободного времени
подростка»»;
«Особенности переходного возраста.
Профилактика нервных срывов,
утомляемости, курения и других вредных
привычек» (для родителей обучающихся 7
– 9 классов);
медицинский
работник
«Компьютер и дети»
Сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
февраль
Подготовка и вручение раздаточного материала:
профилактика детского травматизма,
правила безопасного поведения в школе и
дома;
классные
руководители 1-11
классов
сентябрь
правила фото- и видеосъемки в школе;
сентябрь
безопасное лето
май
Обновлять информационные стенды для родителей
В течение года
заместитель
директора по УВР
Проводить индивидуальное консультирование по
результатам диагностических мероприятий
в течение года
Педагог-психолог
2.6.2. План общешкольных и классных (в том числе параллельных) родительский
собраний
Тема
Срок
Ответственный
Общешкольные родительские собрания
Результаты работы школы за прошедший
учебный год и основные направления
учебно-воспитательной деятельности в
предстоящем году
Сентябрь
Директор, заместитель директора
по УВР, заместитель директора по
ВР
Успеваемость обучающихся в первом
полугодии учебного года
декабрь
заместитель директора по УВР,
директор, педагог-психолог
Организация отдыха, оздоровления и
занятости обучающихся в период летних
каникул
май
директор, заместитель директора по
ВР, медсестра
Классные родительские собрания
1 класс: «Адаптация первоклассников к
обучению в школе»
2 класс: «Система и критерии оценок во 2
классе»
1-я
четверть
56
Классный руководитель, педагогпсихолог
классный руководитель
1–4 классы: «Профилактика ДДТТ и
соблюдение правил дорожного движения»
классные руководители 1–4-классов,
инспектор ГИБДД (по
согласованию)
5 класс: «Адаптация обучающихся к
обучению в основной школе»
классный руководитель, педагогпсихолог
6 класс: «Культура поведения в конфликте»
классные руководители, педагогпсихолог
7 класс: «Особенности учебной
деятельности подростков»
классный руководитель
8 класс: «Юношеский возраст и его
особенности. Возможные "кризисы"
переходного возраста»
классный руководитель, педагогпсихолог
9 и 11 классы: «Профессиональная
направленность и профессиональные
интересы»
классные руководители
1–11 классы: «Безопасность детей в период
праздников и зимних каникул»
классные руководители 1–11
классов
1–11 классы: «Причины снижения
успеваемости обучающихся и пути их
устранения
классные руководители 1–11
2-я
классов, педагог-психолог
четверть
9 и 11 классы: «Об организации и
проведении государственной аттестации
выпускников»
заместитель директора по УВР,
классные руководители 9 и 11
классов
1–11 классы: «Профилактика интернетрисков и угроз жизни детей и подростков»
классные руководители 1–11-го
классов, педагог-психолог
4 класс: «Возрастные особенности
обучающихся»
классные руководители, медсестра
5–9 классы: «Профилактика зависимостей
детей»
классные руководители 5–9-классов
3-я
четверть
10 класс: «Профессиональное
самоопределение обучающихся»
классный руководитель
9 и 11 классы: «Нормативно-правовые
основы проведения государственной
итоговой аттестации»
классные руководители 9 и 11
классов
8–11 классы: «Социально-психологическое
тестирование обучающихся»
классные руководители 8–11
классов
7 и 8 классы: «Профилактика
правонарушений»
Классный руководитель, инспектор
по делам несовершеннолетних (по
4-я
четверть согласованию)
9 класс: «Помощь семьи в правильной
профессиональной ориентации ребенка»
классный руководитель
1–11 классы: «Результаты обучения по
классные руководители 1-1157
итогам учебного года»
классов
9 и 11 классы: «Подготовка к ГИА и
выпускному»
классный руководитель
Собрания для родителей будущих первоклассников
Организационное собрание для родителей
будущих первоклассников
Профилактика трудной школьной
адаптации. Ребенок в среде сверстников
(психолого-педагогические аспекты)
Особенности содержания начального
общего образования. УМК, используемые в
1-м классе
Апрель
Директор, классный руководитель
директор, классный руководитель,
педагог-психолог
июнь
директор, классный руководитель
2.7. Методическая работа
2.7.1. План организационно-методических мероприятий
Мероприятие
Срок
Ответственный
Формирование методической среды
Обновлять информацию на официальном сайте
школы
в течение года
модератор
официального сайта
Оснастить учительскую наглядно-дидактическими и
учебными пособиями для успешной реализации
основных образовательных программ
в течение года
заместитель
директора по УВР
Сопровождение реализации федеральных основных общеобразовательных
программ
Составлять перечень вопросов, возникающих в
процессе реализации ФОП для обсуждения на
консультационных вебинарах
Сентябрь–
октябрь,
февраль–март
Заместитель
директора по УВР
Апробировать в работе успешные практики
реализации ФОП
март–май
заместитель
директора по УВР,
педагоги
Обеспечить информационно-просветительскую
деятельность с родительской общественностью по
вопросам реализации ФОП
ежемесячно
классные
руководители
Создать и пополнять банк эффективных
педагогических практик реализации ФОП
в течение года
заместитель
директора по УВР
Знакомить педагогических работников с
информационными и методическими материалами по в течение года
вопросам реализации ФОП
заместитель
директора по УВР
Консультировать педагогических работников по
актуальным вопросам реализации ФОП
заместитель
директора по УВР
58
в течение года
Аналитическая работа
Подвести итоги деятельности школы за прошедший
учебный год
Июнь
Определить ключевые направления работы школы на
июнь–июль
предстоящий учебный год
Заместитель
директора по УВР
заместитель
директора по УВР
Работа с документами
Разработать положения и сценарии мероприятий для
обучающихся
Подготовить цифровые материалы для проведения
уроков с использованием дистанционных
образовательных технологий
Октябрь,
апрель
заместитель
директора по УВР,
учителя
в течение года
заместитель
директора по УВР,
учителя
январь
заместитель
директора по УВР
в течение года
заместитель
директора по УВР
Уточнить:
– график повышения квалификации и аттестации
педагогических работников;
– график аттестации педагогических работников на
соответствие занимаемой должности
Провести экспертизу документов, подготовленных
педагогическими работниками (рабочих программ,
планов работы с детьми и т.п.)
Работа с педагогическими работниками
Определить темы по самообразованию
педагогических работников, оказать помощь в
разработке планов профессионального развития
Сентябрь
Заместитель
директора по УВР
Сопровождать молодых педагогических работников,
вновь поступивших на работу педагогических
работников
в течение года
заместитель
директора по УВР
Организовать индивидуальную работу с
педагогическими работниками по запросам
По запросам
заместитель
директора по УВР
2.7.2. Педагогические советы
Дата
Тематика
Авгу
ст
1. Об итогах ГИА в 9 и 11 классах в 2024/2025 учебном году.
2. Подведение итогов работы школы за 2024/2025 учебный год.
3.Утверждение плана работы школы на 2025/2026 учебный год.
Октя
брь
1. «ФООП единое образовательное пространство в соответствии с ед
иными стандартами качества»
2. Подведение итогов 1 четверти.
1. «Наставничество как инструмент повышения качества
образования»
Янва
рь
59
Ответстве
нные
Директор,
зам.дир по
УВР,
зам.директ
ора по ВР
Зам.дир по
УВР
Зам.дир по
ВР
2. Анализ работы за 2 четверть
Март
Май
Май
1. «Патриотическое воспитание обучающихся средствами учебной
и внеурочной деятельности».
2. Подведение итогов 3 четверти
1.О допуске учащихся к государственной итоговой аттестации.
2. О выполнении образовательных государственных программ в
2024/2025 учебном году
3. Подведение итогов 4 четверти, учебного года
1.О переводе обучающихся 1-8, 10 классов.
2.Итоги года и задачи на следующий учебный год.
Июнь 1 .О выпуске обучающихся 9,11классов.
2. Обсуждение проекта учебного плана на следующий учебный год.
Зам.дир по
УВР
Директор,
зам.дир по
УВР
Директор,
зам.дир по
УВР
Директор,
зам.дир по
УВР
2.7.3.Семинары
Мероприятие
Срок
Формирование профессиональной компетентности
педагогических работников в условиях реализации ФОП:
проблемы и решение
Ответственный
декабрь
заместитель
директора по УВР
январь
заместитель
директора по УВР
Как быть интересным детям
февраль
заместитель
директора по УВР
Подготовка к ГИА
сентябрь–
май
заместитель
директора по УВР
«Новые подходы к мотивации обучающихся как механизм
повышения качества образования»
2.7.4. План работы методического совета
Цель: повышение профессионального мастерства педагога и его личностной
культуры для достижения стабильно положительных результатов образовательного
процесса и принципиально нового качества образования.
План заседаний методического совета МБОУ «Митяевская средняя школа»
на 2025-2026 учебный год
Дата
Тематика
Ответственные
Август
Заседание первое (установочное)
Председатель
1.Задачи методической работы по повышению эффективности
и качества образовательного процесса в новом
2025/2026учебном году.
Руководитель
ШМС
2.Утверждение плана методической работы школы на
60
2025/2026учебный год
3. Рассмотрение планов работы методических объединений.
Ноябрь
Заседание второе
Председатель
1. Итоги проведения школьных предметных олимпиад.
2. Доклад учителя «Инновационная образовательная
деятельность как фактор повышения качества подготовки
специалистов»
Руководитель
ШМС
3. Ознакомление с методическими рекомендациями по
подготовке к написанию пробного сочинения/изложения
Гуйван Л.Н.
Липкова Е.А.
4. Актуальность организации взаимодействия семьи и школы
5.Анализ успеваемости и качества обученности учащихся по
итогам 1 четверти
Даничкина И.А.
Волкова А.В.
Декабрь
Председатель
Заседание третье
Контроль успеваемости учащихся 2- 11-х классов по итогам 1 Руководитель
полугодия
ШМС
Апрель
Май
Июнь
Заседание четвертое
Председатель
1. Доклад на тему «Организация проектной деятельности
на уроках русского зыка»
2. Итоги мониторинга учебного процесса за третью
четверть.
3. Подготовка к ГИА.
4. Методический семинар «Психолого-педагогическое
сопровождение детей с ограниченными возможностями
здоровья»
5. Оценка объемов домашнего задания учащихся 9–11-х
классов
Руководитель
ШМС
Заседание пятое
Председатель
Липкова Е.А.
Усанина С.В.
Волкова А.В,
1. Экспертная оценка методической работы школы за Руководитель
второе полугодие, за год.
ШМС
2. Подведение итогов обмена опытом и обобщения опыта.
3. Итоги мониторинга учебного процесса за 4 четверть, за
год.
4. Отчёт о работе МС и ШМО за учебный год.
5. Аттестация учителей.
6. О планировании работы МС и ШМО на следующий
учебный год.
61
2.7.5. Предметные недели.
№
п/п
1
2
3
Цель: Развитие интереса и раскрытие творческого потенциала обучающихся
Содержание работы
Сроки Исполнители Прогнозируемый результат
Неделя
начальной школы
с 14.10
по 18.10
Неделя предметов
социальногуманитарного цикла
Неделя предметов
естественноматематического
цикла
с 16.12
по 20.12
Учителя
начальных
классов
Учителяпредметники
с 03.03
по 07.03
Учителяпредметники
62
Развитие учебной,
информационной и
коммуникативной
компетентностей
обучающихся
Раздел 3. АДМИНИСТРАТИВНАЯ И УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
3.1. Организация деятельности
3.1.1. Управление аккредитационными показателями
Мероприятие
Срок
Обеспечить консультационную работу с
сентябрь
педагогическими работниками, в целях получения ими
–ноябрь
первой или высшей квалификационной категории
Ответственный
директор,
заместитель
директора по УВР
Формировать индивидуальные образовательные
траектории работы с обучающимися группы риска,
показывающими низкое качество знаний по русскому
языку, в целях снижения доли выпускников, не
получивших допуск к ГИА
учитель русского
сентябрь
языка, заместитель
– декабрь
директора по ВР
Включить в ООП СОО курсы, направленные на
подготовку обучающихся к написанию творческих
работ, в целях снижения доли выпускников, не
получивших допуск к ГИА, написавших итоговое
сочинение повторно
учитель русского
март–май языка, заместитель
директора по ВР
3.1.2. План организационных мер в рамках проведения Года семьи
Мероприятие
Срок
Ответственный
Выпустить серию брошюр, посвященных
педагогическим династиям, заслуженным и народным
учителям школы
сентябрь
заместитель
директора по УВР
Присоединиться к Всероссийской акции среди
обучающихся «Спасибо, учитель!»
сентябрь–
октябрь
заместитель
директора по УВР
Организовать участие обучающихся 8–11 классов в
реализации проектов по популяризации
педагогических профессий в рамках конкурсов
«Большая перемена»
в течение
2024 года
заместитель
директора по УВР
Проводить заседания организационного комитета по
реализации Плана основных мероприятий школы,
посвященных проведению Года семьи, по
необходимости корректировать план
в течение
2025года
оргкомитет
Размещать актуальную информацию о мероприятиях
в течение
Года семьи на информационном стенде и сайте школы 2025 года
63
ответственный за
стенды школы
3.2. Контроль деятельности
3.2.1. Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО)
Мероприятие
Сроки
Ответственный
Проведение ВПР по программе предыдущего
года обучения
Сентябрь– Заместитель директора по
октябрь
УР
Контроль реализации ООП НОО и ООП ООО,
составленных по ФОП
1 раз в
квартал
Заместитель директора по
УВР
Оценка качества образовательных результатов
1 раз в
освоения ООП НОО и ООП ООО, составленных
четверть
по ФОП
заместитель директора по
УВР, педагоги
Оценка состояния материальной базы для
реализации образовательной деятельности
требованиям ФОП
декабрь,
апрель
заместитель директора по
УВР, заместитель
директора по АХЧ
Оценка соответствия учебников требованиям
ФПУ
март
заместитель директора по
УВР
Контроль внедрения и реализации рабочих
программ воспитания и календарных планов
воспитательной работы каждого уровня общего
образования
октябрь,
декабрь,
Заместитель директора по
ВР
Мониторинг качества воспитательной работы в
1-11-х классах
январь,
май
Заместитель директора по
ВР, классные руководители
Оценка состояния материальной базы для
реализации воспитательной деятельности
январь,
май
Заместитель директора по
ВР
Комплексная диагностика обучающихся 1-х
классов: анкетирование родителей, учителей,
выполнение работ первоклассниками
Заместитель директора по
УВР, классные
руководители 1-х классов
Стартовая диагностика обучающихся 5-х, 10-х
классов
Заместитель директора по
УВР, классные
руководители
сентябрь
Мониторинг библиотечного фонда: определение
степени обеспеченности
обучающихся методическими пособиями,
разработка перспективного плана
Педагог-библиотекарь
Контроль соответствия рабочих программ
учебных предметов для 1–11-х классов,
календарно-тематического планирования
требованиям ФГОС НОО, ООО, СОО и ООП
НОО, ООП ООО, ООП СОО
Заместитель директора по
УВР, руководители
методических объединений
октябрь
Заместитель директора по
УВР
Проведение ВПР, оценка результатов
64
Оценка динамики показателей здоровья
обучающихся (общего показателя здоровья;
показателей заболеваемости органов зрения и
опорно-двигательного аппарата; травматизма;
показателя количества пропусков занятий по
болезни; эффективности оздоровления часто
болеющих обучающихся)
Заместитель директора по
ВР, медсестра
Удовлетворенность родителей качеством
образовательных результатов – анкетирование,
анализ анкет
Заместитель директора по
ВР, классные руководители
Наблюдение за организацией развития
метапредметных умений на занятиях урочной и
внеурочной деятельности у обучающихся 1–11-х
классов.
ноябрь,
декабрь
Посещение уроков урочных и внеурочных
занятий, проведение анализа
Оценка показателей для проведения
самообследования, заполнение табличной части
отчета
Заместитель директора по
УВР,
Рабочая группа по
подготовке отчета по
самообследованию
Определение уровня владения учителями
современных образовательных технологий и
использование их в учебно-воспитательном
процессе.
Заместитель директора по
УВР
Изучение технологических карт, планов
урочных и внеурочных занятий, их посещение
Рубежный контроль уровня освоения ООП в
части предметных результатов обучающихся 1–
11-х классов
Определение уровня владения педагогами
дополнительного образования современных
образовательных технологий и использование
их в учебно-воспитательном процессе.
Заместитель директора по
УВР
январь
Заместитель директора по
УВР, заместитель
директора по ВР
Изучение планов урочных и внеурочных
занятий, их посещение
Оценка состояния библиотечного фонда,
наглядно-методических пособий
февраль
Оценка состояния учебных помещений на
соответствие требованиям ФГОС общего
образования
Заведующий библиотекой,
заместитель директора по
УВР, заместитель
директора по АХЧ
Заместитель директора по
УР
Контроль реализации/освоения рабочих
март
65
Заместитель директора по
программ учебных предметов в 1–11-х классах
УВР, руководители
методических объединений
Опрос обучающихся и родителей об
организации дополнительного образования:
удовлетворенность, набор программ,
актуальный запрос
Заместитель директора по
УВР
Опрос родителей об удовлетворенности
качеством образования
Заместитель директора по
УВР, классные
руководители
апрель
Рубежный контроль уровня освоения ООП в
части предметных и метапредметных
результатов обучающихся 5–7-х классов
Заместитель директора по
УВР
Оценка выполнения программного материала
ООП, программ дополнительного образования
Заместитель директора по
УВР
Оценка освоения ООП, программ
дополнительного образования учащимися 1–11х классов
Заместитель директора по
УВР
Оценка динамики показателей здоровья
обучающихся (общего показателя здоровья;
показателей заболеваемости органов зрения и
опорно-двигательного аппарата; травматизма;
показателя количества пропусков занятий по
болезни; эффективности оздоровления часто
болеющих обучающихся)
май
Заместитель директора по
ВР
Медсестра
Анализ результатов ГИА и промежуточной
аттестации по итогам учебного года
Заместитель директора по
УВР
Анализ выполнения рабочих программ и
достижение планируемых результатов обучения
Заместитель директора по
УВР, руководители
методических объединений
июнь
Оценка работы классных руководителей.
Заместитель директора по
УВР
Анализ документации и электронных ресурсов,
протоколов родительских собраний,
собеседований, анкетирования
3.3. Работа с кадрами
3.3.1. Аттестация работников
Мероприятие
Срок
Ответственный
Составить и утвердить списки педагогических и
непедагогических работников, аттестующихся
Сентябрь
на соответствие занимаемой должности в
текущему учебному году
Директор, заместитель
директора по АХЧ,
заместитель директора
по УВР
Подготовить информацию о педагогических
заместитель директора
октябрь
66
работниках, аттестующихся на соответствие
занимаемой должности
по АХЧ, заместитель
директора по УВР
Утвердите состав аттестационной комиссии
октябрь
директор
Провести консультации для аттестуемых
работников
по отдельному
графику
члены аттестационной
комиссии
Организовать работу по рассмотрению
конфликтных ситуаций, возникших в ходе
аттестации
по
необходимости
по мере
необходимости
Организовать заседания аттестационной
комиссии
по отдельному
графику
председатель
аттестационной
комиссии
Ознакомить аттестуемых на соответствие
занимаемой должности с итогами аттестации
по отдельному
графику
секретарь
аттестационной
комиссии
3.3.2. Повышение квалификации работников
Мероприятие
Срок
Ответственный
Руководители
Сентябрь структурных
подразделений
Провести исследование по выявлению
профессиональных дефицитов работников
Составить и утвердить списки педагогических
работников, которые использовали право на
дополнительное профессиональное образование по
профилю педагогической деятельности три и более лет
назад
Составить или скорректировать перспективный план
повышения квалификации и профпереподготовки
работников с учетом проведенного исследования и
подготовленного списка
октябрь
специалист по
кадрам
октябрь
директор
3.3.3. Охрана труда
Мероприятие
Срок
Организовать медицинские
осмотры (обследования) работников:
заключить договоры с
медицинской организацией на
проведение медосмотров
работников;
август
Сформировать план мероприятий по
улучшению условий и охраны труда на
декабрь
67
Ответственный
Должностное лицо,
ответственное за
медосмотры
работников
специалист по охране
труда
предстоящий календарный год
Организовать СОУТ
январь
директор, специалист
по охране труда
Организовать обучение по охране труда
работников
по отдельному
графику
специалист по охране
труда
Выявить опасности и профессиональные
риски, проанализировать их и оценить
по необходимости,
но не реже одного
раза в квартал
специалист по охране
труда, руководители
структурных
подразделений
до 1 сентября
контрактный
управляющий,
специалист по охране
труда
Провести закупку:
поставка смывающих средств, на
основании единых Типовых норм
выдачи смывающих средств
3.3.4. Обновление локальных и иных актов
Наименование документа
Срок
Программа развития школы Ноябрь
Ответственный
Рабочая группа
Штатное расписание
август, январь Бухгалтер, кадровик, директор
Номенклатура дел
декабрь
Положение об оплате труда декабрь
делопроизводитель
бухгалтер
Раздел 4. ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И БЕЗОПАСНОСТЬ
4.1. Закупка и содержание материально-технической базы
4.1.1. Организационное обеспечение деятельности школы
Мероприятие
Срок
Ответственный
Провести инвентаризацию материальнотехнической базы
директор,
октябрь–ноябрь инвентаризационная
комиссия
Составить ПФХД
декабрь
директор, бухгалтер
Составить план-график закупок на
предстоящий календарный год
декабрь
контрактный
управляющий
Проанализировать
библиотечный фонд печатных и ЭОР,
скомплектовать библиотечный фонда на
предстоящий учебный год
декабрь–март
директор, педагогбиблиотекарь
Провести самообследование, согласовать и
опубликовать отчет
с февраля по 20
директор
апреля
Организовать субботники
еженедельно в
октябре и
68
заместитель директора
по АХЧ
апреле
Подготовить публичный доклад школы
с июня до 1
августа
директор
Подготовить план работы школы на
предстоящий учебный год
июнь-август
рабочая группа
Проанализировать выполнение ПФХД
ежемесячно
директор, бухгалтер
4.1.2. Ресурсное обеспечение образовательного процесса
Мероприятие
Срок
Закупить новые учебники и учебные пособия (по
требованиям ФПУ)
апрель–
август
Ответственный
заместитель
директора по УВР,
заместитель
директора по АХЧ
Доукомплектовать учебные кабинеты по отдельным
предметным областям комплектами наглядных пособий,
май–
карт, учебных макетов, специального оборудования,
август
обеспечивающих развитие компетенций в соответствии
с программой основного общего образования
заместитель
директора по УВР,
заместитель
директора по АХЧ
Организовать закупку и приобрести:
учебно-наглядные пособия, плакаты, стенды;
оборудование для кабинетов технологии;
программное обеспечение для компьютеров,
цифровые образовательные ресурсы
май
Заместитель
директора по УВР,
контрактный
управляющий
Организовать ремонт классов к началу учебного года
июнь–
июль
заместитель
директора по АХЧ
4.1.3. Санитарное обеспечение деятельности
Мероприятие
Обеспечить заключение договоров:
на утилизацию люминесцентных ламп;
смену песка в детских песочницах;
дератизацию и дезинсекцию;
вывоз отходов;
проведение лабораторных исследований и
испытаний
69
Срок
Ответственный
В
теч.года
Заместитель директора по
АХЧ
4.1.4. Энергосбережение
Мероприятие
Срок
Заключить энергосервисные договоры, направленные
Октябрь–
на сбережение и (или) повышение эффективности
ноябрь
потребления коммунальных услуг
Ответственный
Директор, зам.
директора по АХЧ
4.2. Безопасность
4.2.1. Антитеррористическая защищенность
Мероприятие
Срок
Ответственный
Мероприятия, направленные на воспрепятствование неправомерному
проникновению в здание и на территорию образовательной организации
Провести закупку:
выполнение работ по ограждения;
В
теч.года
Директор, зам. директора по
АХЧ
Обеспечить обучение работников школы
действиям в условиях угрозы или
совершения теракта
октябрь
руководители структурных
подразделений
Обеспечить закрытие на время
образовательного процесса всех входных
групп в здания изнутри на запирающие
устройства
ответственный за проведение
в течение мероприятий по обеспечению
года
антитеррористической
защищенности
Продлить договор на реагирование системы
передачи тревожных сообщений в
Росгвардию или систему вызова экстренных
служб по единому номеру «112»
декабрь
ответственный за проведение
мероприятий по обеспечению
антитеррористической
защищенности, заместитель
директора по АХЧ
Мероприятия, направленные на выявление нарушителей пропускного и
внутриобъектового режимов и признаков подготовки или совершения
террористического акта
Проводить периодический осмотр зданий,
территории, уязвимых мест и критических
элементов, систем подземных
коммуникаций, стоянок автомобильного
транспорта, систем подземных
Сентябрь Зам. директора по АХЧ
коммуникаций, складских помещений:
– разработать схемы маршрутов по зданию и
территории;
– составить график обхода и осмотра здания
и территории
Обеспечить поддержание в исправном
состоянии инженерно-технических средств и
ноябрь
систем охраны:
заключить договор на техническое
70
директор и ответственный за
обслуживание здания
обслуживание систем охраны;
заключить договор на плановопредупредительный ремонт систем
охраны;
Составить и согласовать план
взаимодействия с территориальными
органами безопасности, МВД и Росгвардии
январь
ответственный за проведение
мероприятий по обеспечению
антитеррористической
защищенности
Минимизировать возможные последствия и ликвидировать угрозы терактов
Ознакомить ответственных работников с
телефонам экстренных служб
Ответственный за проведение
мероприятий по обеспечению
Сентябрь
антитеррористической
защищенности
Проводить антитеррористические
инструктажи с работниками
ответственный за проведение
в течение мероприятий по обеспечению
года
антитеррористической
защищенности
Наполнить стенды наглядными пособиями о
порядке действий работников, обучающихся
и иных лиц при обнаружении
июль
подозрительных лиц или предметов,
поступлении информации об угрозе
совершения или о совершении теракта
директор, ответственный за
проведение мероприятий по
обеспечению
антитеррористической
защищенности
4.2.2. Пожарная безопасность
Мероприятие
Срок
Ответственный
Организационно-методические мероприятия по
обеспечению пожарной безопасности
Провести ревизию наличия документов по
пожарной безопасности. По
Сентябрь, январь,
необходимости привести в соответствие с май
действующим законодательством
заместитель директора
по АХЧ,
Актуализировать планы эвакуации людей
в случае пожара
ноябрь
заместитель директора
по АХЧ
февраль
Инженер по
организации охраны
труда
Актуализировать инструкцию о мерах
пожарной безопасности и инструкция о
действиях дежурного персонала при
получении сигнала о пожаре и
неисправности систем противопожарной
защиты
Профилактические и технические противопожарные мероприятия
Проверить работоспособность основных
ежемесячно
71
Заместитель директора
рабочих и резервных пожарных насосных
агрегатов
по АХЧ
Организовать проверку
работоспособности котельной
сентябрь
оператор котельной,
заместитель директора
по АХЧ
Провести ревизию пожарного инвентаря
ноябрь
заместитель директора
по АХЧ
Обновить на территории и в помещениях
образовательной организации знаки
безопасности
январь, май
заместитель директора
по АХЧ
Организовать осмотр и перезарядку
огнетушителей
в соответствии с
инструкцией по
эксплуатации
заместитель директора
по АХЧ
Проверка наличия и состояния на этажах
планов эвакуации, указателей места
нахождения огнетушителей и указателей
направления движения к эвакуационным
выходам
Инженер по
ежемесячно по 25-м организации охраны
числам
труда, заместитель
директора по АХЧ
Инженерно–технические противопожарные мероприятия
Проверить двери, отделяющие общие
лестничные клетки от коридоров,
доводчиками и уплотнением в притворах
октябрь–ноябрь
заместитель директора
по АХЧ
Информирование работников и обучающихся о мерах пожарной безопасности
Обновлять информацию о мерах
По необходимости,
пожарной безопасностив уголке пожарной но не реже 1 раза в
безопасности в кабинетах ОБЖ
квартал
заведующие
кабинетами
Проведение повторных противопожарных в соответствии с
инструктажей
графиком
ответственные за
проведение
инструктажей
Направление работников в учебные
центры на обучение по программ ДПО в
области пожарной безопасности
в соответствии с
перспективным
графиком обучения
директор
Проведение тренировок по эвакуации при
пожаре
октябрь, март
специалист по
пожарной безопасности
Реализация планов занятий по обучению
обучающихся мерам пожарной
безопасности
в течение года
Педагоги
72
Раздел 5. «СИСИТЕМА ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ НА 2025/2026УЧЕБНЫЙ ГОД»
5.1. План внутришкольного контроля учебно-воспитательного процесса 2025/2026 учебный год
ЦЕЛИ:
совершенствование деятельности школы;
улучшение качества образования в школе;
соблюдение законодательства РФ в области образования;
исполнение нормативных правовых актов, регламентирующих деятельность образовательных учреждений;
защита прав и свобод участников образовательного процесса;
соблюдение федеральных государственных образовательных стандартов;
проведение анализа и прогнозирования тенденций развития образовательного процесса;
повышение мастерства учителей.
ЗАДАЧИ:
1. Сбор и обработка информации о состоянии учебно-воспитательного процесса школы.
2. Совершенствование организации образовательного процесса.
3. Анализ достижений в обучении и воспитании для прогнозирования перспектив развития общеобразовательного учреждения.
4. Подготовка экспертных материалов к аттестации педагогических работников.
АВГУСТ
Вопросы,
Цель контроля
Объекты
Вид
Методы ОтветстРезультат
подлежащие
контроля,
контроля
контрол
венные лица ы контроконтролю
классы
я
ля, место
подведени
1
2
3
4
5
6
7
1. Контроль за выполнением всеобуча
я итогов
Составление расписания
занятий
Утверждение
Организация расписания.
деятельности
педагогического
коллектива, направленная
на соблюдение
конституационного
Установление
соответствия расписания
занятий
требованиям
100% охват
учащихся
СанПиНа
Расписание
занятий
Тематический
посещение
школы
учащимися
Фронтальный
Анализ
документац
ии
Анализ
Заместитель
директора по
УВР
Заместитель
документов директора по
УВР
73
Приказ
Информаци
я
Отметка о
выполнен
ии
конституционного прав
граждан.
2. Контроль за работой педагогических кадров
Определение учебной
Уточнение, корректировка
нагрузки на 2024/2025
и распределение нагрузки
учебный
год ШМО на
на
2023/2024
учебный год
План работы
Полнота
и качество
2024/2025 учебный год.
внесения изменений в
планы работы ШМО
Сентябрь
Вопросы,
подлежащие
контролю
Цель контроля
1
2
1. Контроль за выполнением всеобуча
Санитарное состояние
Своевременность
кабинетов, проверка
проведения инструктажа
документации по ТБ,
по ТБ на рабочем месте
наличие актов
разрешений на занятия в
кабинетах
Посещаемость занятий
учащимися
Месячник Всеобуч – 2025
Сентябрь Итоги
Месячника Всеобуч -2025
Выполнение закона РФ
«Об образовании в РФ»
Расстановка
кадров
Работа
методических
объединений
Объекты
контроля,
классы
3
Тематический
Тематический
Вид
контроля
4
Кабинеты,
документация
по ТБ, акты
Персональны
й
1-11 классы
Персональны
й
74
Анализ
документ
ации
Анализ
документ
ации
Директор
Администраци
яЗаместитель
директора по
УВР ,
руководители
ШМО
Методы
контрол
я
5
Ответственные лица
Собеседова
ние, приказ
Собеседова
ние
Результат Отметка о
ы контро- выполнен
ля, место
ии
подведени
6
7
я итогов
Проверка
Заместитель
Рекомендац
кабинетов, директора УВР ии,
изучение
Администрация утверждени
документац
е
ии
Наблюдени
е, беседа
Заместитель
директора по
УВР
Приказ
Итоговые
таблицы
+
Работа с детьми «группы
риска»
Формирование банка
данных учащихся
«группы риска» и
неблагополучных семей
2. Контроль за ведением школьной документации
Контроль содержания
Определение качества
рабочих и программ
составления
учителей и КТП, в
Рабочих программ
соответствии с
требованиями ФГОС и
ФОП начального ,общего
и ,основного общего и
среднего образования.
1-11 классы
Персональны
й
Наблюдени
е
Рабочие
программы
КТП
Персональны
й Просмотр,
собеседовани
е
Просмотр,
собеседова
ние
Заместитель
директора по
УВР
Приказ
Проверка личных дел
учащихся
Личные дела
(1-11 классы)
Фронтальный
Изучение
документа
ции
Секретарь
Информац
ия
Соблюдение требований к
оформлению и ведению
личных дел учащихся
классными
руководителями
3. Контроль за состоянием воспитательной работы
Анализ планов
Обеспечение координации
воспитательной работы
деятельности классных
классных руководителей. руководителей,
социальных педагогов,
направленной на
достижение поставленной
цели
Планы
Предваритель
воспитательной ный
работы
классных
руководителей,
планы работы
социального
педагога
75
Проверка
документа
ции,
собеседова
ние с
педагогами
Информаци
я, справки
Справка
4. Контроль за работой педагогических кадров
Работа методических
объединений.
Планирование работы
ШМО, проблемных и
творческих групп на
новый учебный год
5. Контроль за сохранением здоровья учащихся
Анализ графика
Контроль за соблюдением
проведения контрольных, санитарно –
практических работ,
гигиенических норм
контрольных работ и
учебной нагрузки
других.видов
школьников
проверочных работ на I
полугодие
Организация горячего
питания
Оформление листов
здоровья в Электронном
журнале
Оценка качества
дежурства учителей и
учащихся по столовой
Изучение состояния
здоровья учащихся
классов
План работы
обобщающий
Руководите Руководители
ль ШМО
ШМО
Утвержден
ие плана
работы
ШМО
График работ
по всем
предметам
учебного плана
Тематический
Анализ
графиков
Утвержден
ие графика.
Приказ
Питание в
школьной
столовой
Состояние
здоровья
учащихся
Тематический
Проверка
документа
ции
Анализ
листов
здоровья
Фронтальный
6. Контроль за состоянием знаний, умений, навыков
Входная диагностика 5
Выявление стартового
5 класс
класса по русскому языку уровня
и математике ,
Тематический
76
Контрольн
ые срезы
Заместитель
директора по
УВР
Приказ
Медсестра,
классные
руководители
Листы
здоровья
в
электронно
м журнале.
Заместитель
директора по
УВР
Рук-ль ШМО
Справка
+
Мониторинг выполнения Контроль посещаемости
закона РФ «Об
образовании в российской
Федерации» в части
посещаемости и
получения обязательного
образования в основной
школе ; итоги месячника
Всеобуч -2025, уровень
организации учебновоспитательного
процесса.
Октябрь
Вопросы,
подлежащие
контролю
Цель контроля
1-11 класс
Объекты
контроля
Фронтальный
Проверка
документа
ции,
контроль
посещаемо
сти.
Вид
контроля
Метод
ы
контрол
я
Заместители
дир. по УВР
Отчет.
Ежедневна
я
информаци
я.
Ответственные лица
Результат
ы контроля, место
подведени
я итогов
7
1
2
3
4
5
6
1. Контроль за выполнением всеобуча
Работа с учащимися
Предупреждение
1-11 классы
Фронтальный наблюдени
Собеседова
«группы риска» Контроль неуспеваемости учащихся
е
ние
посещаемости.
2. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов и выполнение обязательного минимума содержания общего
образования
Состояние преподавания Анализ уровня
Успеваемость и Фронтальный Посещение Заместитель
Справка
предмета русский язык и литературного развития
качество
уроков,
директора по ШМО.
литература
учащихся, формирования
знаний
Проверка
УВР,
их читательской культуры учащихся
по
документа руководитель
на уроках русского языка
предметам
ции,
ШМО
и литературы.
собеседова
77
ние с
учителями
Отметка о
выполнен
ии
Проведение предметной
Влияние предметной
недели начальной школы недели на развитие
интереса у учащихся к
изучаемому предмету.
Образовательного уровня,
обучение учащихся
самостоятельности и
развитие у них творчества.
3. Контроль за состоянием знаний, умений, навыков
Адаптация учащихся 1, 5– Отслеживание адаптации
го классов
учащихся 1-го, 5-го, 10-го
классов к условиям
школьной жизни.
Анализ развития
общеучебных умений и
навыков школьников 5-х
выявление общего хода
развития уч-ся1-го класса
4. Контроль за ведением школьной документации
Анализ проверки
Соблюдение единого
тетрадей учителями.
орфографического
Состояние тетрадей по
режима, объективность
русскому языку и
выставления оценок.
математике в 5 классе
Выполнение единых
требований по ведению
тетрадей.
5. Контроль за состоянием воспитательной работы
Итоги проведения
Проведение классных
Работа
методических
объединений
Тематический
Посещение Руководитель
уроков и
ШМО
внеклассн
ых
мероприят
ий
Справка
Приказ
Обсуждени
е итогов
предметно
й недели на
заседаниях
ШМО
Методическая
грамотность
учителей,
работающих в
1, 5.
Готовность к
обучению
Класснообобщающий
Посещение
уроков,
проведение
опросов.
Проверка
психологич
еской
диагностик
и
Зам. директора
по
УВР ,
педагогпсихолог
Справка,
педагогиче
ский
консилиум
Педсовет
Тетради для
учащихся 5
класса по
математике и
русскому языку
Тематический
Анализ
работы с
тетрадями,
собеседова
ние с
учителями
Руководители
ШМО
Справка
Совещание
при
директоре
1-11 классы
обзорный
Посещение Зам .директора
78
Справка,
месячника Правовых
знаний
часов
классных
часов
по ВР
приказ
ШМО
классных
руководите
лей
Тематический
Проверка
документа
ции,
собеседова
ние с
педагогам
и
Заместитель
директора по
УВР
Заявка
Совещание
при
директоре
Организация предметных Проведение
олимпиад на школьном
школьного этапа
уровне по всем предметам Всероссийской
олимпиады
школьников
Организация
предметных
олимпиад на
школьном
уровне по
всем
предметам
Учителя –
предметни
ки,
учащиеся 4
– 11
классов
Заместитель
директора по
УВР
Приказ
Выбор экзаменов
Тематический
Учителяпредметни
ки 9, 11
класса
Заместитель
директора по
УВР
Информац
ия,
ШМО
6. Контроль за работой педагогических кадров
Состояние базы данных
Уточнение, корректировка
по аттестации и
списков учителей,
повышению
желающих повысить
квалификации педагогов квалификационную
категорию
Заявления на
аттестацию
8. Контроль за состоянием методической работы
Проведение школьного
этапа Всероссийской
олимпиады школьников
9. Подготовка к ГИА
Подготовка обучающихся
9, 11 классов к ГИА:
ОГЭ, ЕГЭ. Изучение
нормативной
документации.
Подготовка к итоговому
сочинению (допуск до
ГИА)
Мониторинг
выбора
Изучение методических
рекомендаций по
подготовке к итоговому
сочинению.
79
Ноябрь
Вопросы,
подлежащие
контролю
Цель контроля
1
2
1. Контроль за выполнением всеобуча
Работа с одаренными Посещение внеурочных
детьми
занятий
Объекты
контроля
Вид
контроля
Методы
контрол
я
Ответственные лица
3
4
5
6
1-11 классы
Обобщающий
Наблюдени Заместитель
е,
директора по
собеседова ВР
ние
Результат
ы контроля, место
подведени
я итогов
7
Справка
2. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов и выполнение обязательного минимума содержания общего
образования
Контроль за внеурочной
Контроль за реализацией
Обучающиеся
Тематический Посещение Заместитель
Справка
деятельностью учащихся
направлений внеурочной
1-9 классов
кружков
директора по Совещание
деятельности
ВР
при
директоре
Контроль уровня
успеваемости и качества
обучения за 1 четверть
Анализ успеваемости и
качества обученности
учащихся по итогам 1
четверти
Учителя
– Обобщающий
предметники,
уча щиеся 2-11
классов
80
Отчетные
справки
учителей
Заместитель
Справка,
директора по приказ
УВР
Совещание
при
директоре
Методсове
т
ШМО
Отметка о
выполнен
ии
Состояние преподавания
английского языка.
Соответствие уровня
знаний учащихся
требованиям программы.
Работа
методических
объединений
3. Контроль за состоянием знаний, умений, навыков
Проверка техники чтения Контроль техники чтения. Учителя
2-4 класс
класс
Тематический
Посещение Руководитель
уроков и
ШМО
внеклассны
х
мероприят
ий
2-4 Фронтальный
Справка
Приказ
ШМО
Заместитель
Справка ,
директора по приказ
УВР
ШМО
руководитель
ШМО
Диагностическая работа
по русскому языку и
математике в 9классе
(пробный ОГЭ)
Оценка уровня усвоения
учащимися учебных
программ
Учащиеся
9класса
Администрат
ивный
Контрольн
ая работа
Заместитель
директора по
УВР
Справка,
приказ
ШМО
Диагностическая работа
по русскому языку и
математике в 11классе
(пробный ЕГЭ)
Оценка уровня усвоения
учащимися учебных
программ
Учащиеся
11класса
Администрат
ивный
Контрольн
ая работа
Заместитель
директора по
УВР
Справка,
приказ
ШМО
Журналы (1-11
классы)
Фронтальный
Изучение
документа
ции
Заместитель
директора по
УВР
Справка,
приказ
Совещание
при
директоре
4. Контроль за ведением школьной документации
Проверка ЭлЖура
Соблюдение единых
требований к
Соответствие КТП
записям в электронном
журнале.
5. Контроль за состоянием воспитательной работы
81
1. Выполнение
федеральных законов «Об
основах системы
профилактики
безнадзорности и
правонарушений среди
несовершеннолетних»,
«Об основных гарантиях
прав ребенка в РФ»
Оценка исполнения
нормативно – правовых
документов. Оценка
качества работы
социального педагога.
Работа
классных
руководителей
с учащимися
асоциального
поведения
6. Контроль за состоянием методической работы
Участие в муниципальном Влияние ВОШ на
Работа
этапе ВОШ
развитие интереса у
методических
учащихся к изучаемому
объединений
предмету, повышение
образовательного уровня,
обучение учащихся
самостоятельности и
развитие у них творчества.
8. Контроль за работой по подготовке к итоговой аттестации
Подготовка учащихся к
Организация работы
Работа
итоговому сочинению
учителей-предметников и учителей и
(допуск к ГИА)
классных руководителей с классных
учащимися по подготовке руководителей
к сочинению
с учащимися
11 класса
82
Предваритель
ный
Изучение
Заместитель
документа директора по
ции
ВР
(социальны
й паспорт
школы),
наблюдени
е
Тематический
Заместитель
директора по
УВР,
Справка,
приказ
Заместитель
директора по
УВР
Совещание
при
директоре
Обсуждени
е итогов на
заседании
ШМО
Предваритель
ный
Посещение
род.
собраний,
подготовка
информаци
онного
стенда
информаци
я
Декабрь
Вопросы,
подлежащие
контролю
Результат
ы контроля, место
подведени
я итогов
1
2
3
4
5
6
7
1. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов и выполнение обязательного минимума содержания общего
образования
Состояние преподавания
Результаты
Успеваемость и персональный Посещение Заместитель
Справка
предметов история
промежуточной
качество
уроков,
директора по ШМО
(персональный
аттестации учащихся.
знаний
Проверка
УВР,.
контроль)
Выполнение
учащихся
по
документа руководитель
практической части
предметам
ции,
ШМО
программ
собеседова
ние с
учителями
Состояние преподавания
предметов
обществознания
(фронтальный контроль)
Цель контроля
Формирование ключевых
компетентностей
средствами предмета
Объекты
контроля
Вид
контроля
Успеваемость и фронтальный
качество
знаний
учащихся
по
предметам
2. Контроль за состоянием знаний, умений, навыков
83
Методы
контрол
я
Посещение
уроков,
Проверка
документа
ции,
собеседова
ние с
учителями
Ответственные лица
Заместитель
Справка
директора по ШМО
УВР,
руководитель
ШМО
Отметка о
выполнен
ии
Контроль успеваемости
учащихся 2- 11-х классов
по итогам 1 полугодия.
Анализ готовности к
продолжению
образования
Учащиеся 2-11
классов
Тематический
Состояние преподавания
предметов биология
Использование
интерактивных форм и
методов работы с
учащимися на уроках и во
внеклассное время.
Посещение
занятий
Администрат
ивный
Диагностическая работа
по русскому языку и
математике в 9классе
(пробный ОГЭ)
Оценка уровня усвоения
учащимися учебных
программ
Учащиеся
9класса
Администрат
ивный
Диагностическая работа
по русскому языку и
математике в 11классе
(пробный ЕГЭ)
Оценка уровня усвоения
учащимися учебных
программ
Учащиеся
11класса
Администрат
ивный
Контрольн
ая работа
Заместитель
директора по
УВР
Справка,
приказ
ШМО
Посещение
занятий
Фронтальный
Изучение
документа
ции
Зам. директора
по ВР
Справка,
приказ
Совещание
при
директоре
3. Контроль за ведением школьной документации
Об организации
Соблюдение требований
дополнительного
к организации
образования в школе.
дополнительного
образования
84
Посещение Заместитель
Справка.
уроков,
директора по Приказ
контроль за УВР
Совещание
качеством
при
знаний и
директоре
успеваемос
ШМО
ти
Методсове
т
Посещение Заместитель
Спарвка
уроков,
директора по ШМО
контроль за УВР
качеством
знаний и
успеваемос
ти
Контрольн Заместитель
Справка,
ая работа
директора по
приказ
УВР
ШМО
+
+
Подготовка и проведение
итогового сочинения
(допуск к ГИА)
Организация работы
учителей-предметников и
классных руководителей с
учащимися по подготовке
к сочинению
4. Контроль за сохранением здоровья учащихся
Анализ состояния
Улучшение качества
питания учащихся.
питания
Ведение обязательной
документации.
5. Контроль за работой педагогических кадров
Изучение
организации Изучение школьной
работы по профилактике документации,
правонарушений.
анкетирование.
Изучение и корректировка
учебно- воспитательной
деятельности. Работа с
учащимися и семьями
состоящими на ВШК.
Работа
учителей и
классных
руководителей
с учащимися
11 класса
Предваритель
ный
Посещение
родительск
их
собраний,
подготовка
информаци
онного
стенда
Заместитель
директора по
УВР
Совещание
при
директоре
ШМО
столовая
Обобщающий
Анкетиров
ание,
изучение
документа
ции
Медицинская
сестра
Справка
Совещание
при
директоре
1-11 классы
Фронтальный
Анкетиров
ание,
изучение
документа
ции
Зам. директора Совещание
по УВР
при
директоре
Вид
контроля
Методы
контроля
+
+
Январь
Вопросы,
подлежащие контролю
Цель контроля
Объекты
контроля
85
Ответственные Результаты Отметка о
контроля, выполнени
лица
место
и
подведения
итогов
1. Контроль за выполнением всеобуча
Посещаемость занятий
Своевременный учет
присутствия учащихся на
занятиях
1-11 классы
Тематический
Наблюдение Заместитель
директора по
УВР, кл.рук-ли
Ежедневая
информация
Тематический
Посещение
уроков
Справка
ШМО
2. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
Математика
Формирование навыков
самостоятельной
деятельности учащихся по
математике.
3. Контроль за сохранением здоровья учащихся
Анализ санитарноКонтроль за соблюдением
просветительской работы санитарно-гигиенических
в школе
норм учебной нагрузки на
учащихся
4. Контроль за состояние методической работы
Контроль уровня
Анализ успеваемости и
успеваемости и качества качества обученности
обученности за 1
учащихся по итогам 1 ч
полугодие
полугодия
1-11 классы
План медсестры Тематический
Учителя
– Обобщающи
предметники,
й
уча щиеся 211классов
Февраль
Вопросы, подлежащие
контролю
Цель контроля
Объекты
контроля
1. Контроль за выполнением всеобуча
86
Заместитель
директора по
УВР
Анализ
Медицинская
документаци сестра
и
Справка
Совещание
при
директоре
Отчеты
Заместитель
Справка,
учителей:
директора
по приказ
анализ работы УВР
Совещание
по предмету,
при
контроль
директоре
выполнения
практической
части
Результаты
Вид
Методы Ответственные
программы.
контроля,
контроля
контроля
лица
место
подведения
итогов
+
+
Отметка о
выполнени
и
Итоги проведения
Месячника «Всеобуч2025»
Анализ посещаемости
уроков, охват учащихся
обучением
1-11 классы
Персональный Собеседован Заместитель
ие,
директора по
наблюдение УВР
2. Контроль за состоянием знаний, умений, навыков
Состояние преподавания Состояние материально – Работа учителя
предмета химия
технического обеспечения
преподавания химии.
Состояние преподавания
предмета физика
Состояние преподавания
физики. Соответствие
уровня знаний учащихся
требованиям программы.
Работа учителя
Фронтальный
Фронтальный
Приказ
СД
Посещение Администрация Справка
уроков,
ШМО
контроль за
успеваемост
ью учащихся
Обзорный
Посещение Администрация Справка
контроль ,
уроков,
Приказ
персональный контроль за
ШМО
успеваемост
ью учащихся
3. Контроль за состоянием методической работы
Состояние преподавания
географии
Фронтальный
Состояние
преподавания Работа учителя
географии.
Соответствие
уровня знаний учащихся
требованиям программы.
5. Контроль за состоянием воспитательной работы
Фронтальный
Внеурочная деятельность в Реализация ФГОС
Педагоги,
рамках ФГОС
классные
руководители
4.
Тематически Посещение
Администрация Справка
й
уроков,
Приказ
контроль за
ШМО
успеваемостью
учащихся
6.
Текущий
87
Собеседование Заместитель
Справка
, посещение
директора по ВР
мероприятий
Март
Вопросы,
подлежащие контролю
Цель контроля
Объекты
контроля
Вид
контроля
Методы
контроля
РезультатыОтметка о
контроля, выполнени
Ответственные
место
и
лица
подведени
я итогов
1. Контроль за выполнением всеобуча
Проведение предметной
недели естествматематического цикла
Влияние предметной
Работа
недели на развитие
методических
интереса у учащихся к
объединений
изучаемому предмету,
повышение
образовательного уровня,
обучение учащихся
самостоятельности и
развитие у них творчества.
Тематически Посещение
й
уроков и
внеклассных
мероприятий
Итоги контроля за
подготовкой к ГИА
Проведение пробных
экзаменов
Персональн Контроль за
Зам директора
ый
успеваемостью по УВР
2. Контроль за состоянием знаний, умений, навыков
Контроль уровня
Анализ успеваемости и
успеваемости и качества качества обученности
обученности за 3 четверть учащихся по итогам 3
четверти
9 и 11 классы
Учителя
– Обобщающи Отчетные
предметники,уча й
справки
щиеся
2-11
учителей
классов
88
Руководитель
ШМО
Заместитель
директора
УВР
Справка
Приказ
Обсуждение
итогов
предметной
недели на
заседаниях
ШМО
Справка,
совещание
при
директоре
Справка,
по приказ
совещание
при
директоре,
ШМО
Методсовет
Состояние преподавания
предмета Физическая
культура
Состояние преподавания
физической культуры.
Соответствие уровня
знаний учащихся
требованиям программы.
Работа учителя
3. Контроль за ведением школьной документации
Проверка электронных
Соблюдение единых
журналов.
требований к оформлению
электронного журнала.
4. Контроль за состоянием воспитательной работы
Работа школьной
Изучение результативности
библиотеки
работы библиотеки
Посещение
Администрация Справка
Тематически уроков,
Приказ
й
контроль за
ШМО
успеваемостью
учащихся
Фронтальны Изучение
Заместитель
й
документации директора по
УВР
Организация
работы
библиотеки
Справка,
приказ
совещание
при
директоре
Тематически Анализ работы Заместитель
Справка,
й
библиотекаря директора по ВР совещание
при
директоре
+
Апрель
Вопросы,
подлежащие контролю
Цель контроля
Объекты
контроля
Вид
контроля
Методы
контроля
1
2
3
4
5
89
Результаты Отметка о
контроля, выполнени
Ответственные
место
и
лица
подведения
итогов
6
7
1. Контроль за выполнением всеобуча
Посещаемость занятий,
Индивидуальная работа
работа с детьми «группы классного руководителя с
риска»
учащимися
Фронтальны Собеседование, Заместитель
й
наблюдение
директора по
УВР
Индивидуал
ьные беседы
2. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
Состояние преподавания Состояние преподавания
Работа учителя
ОБЗР
ОБЗР. Соответствие уровня
знаний учащихся
требованиям программы.
Тематически Посещение
й
уроков и
внеклассных
мероприятий
Руководитель
ШМО
Справка
Приказ
ШМО
3. Контроль за состоянием знаний, умений, навыков
Диагностическая работа по Оценка уровня усвоения
русскому языку и
учащимися учебных
математике в 9классе
программ
(пробный ОГЭ)
Диагностическая работа по Оценка уровня усвоения
русскому языку и
учащимися учебных
математике в 11классе
программ
(пробный ЕГЭ)
Учащиеся
9класса
Администра Контрольная
тивный
работа
Заместитель
директора по
УВР
Справка,
приказ
ШМО
Учащиеся
11класса
Администра Контрольная
тивный
работа
Заместитель
директора по
УВР
Справка,
приказ
ШМО
Диагностические работы
по выбору предметов в 9
классе (пробный ОГЭ)
Учащиеся 9
класса
Администра Контрольная
тивный
работа
Заместитель
директора по
УВР
Справка,
приказ
ШМО
Оценка уровня усвоения
учащимися учебных
программ
90
Диагностические работы
по выбору в 11 классе
(пробный ЕГЭ)
Оценка уровня усвоения
учащимися учебных
программ
Состояние преподавания
предметов информатика
Результаты промежуточной Посещение
аттестации учащихся.
занятий
Выполнение практической
части программ
Состояние преподавания
предмета
Труд(технология)
Состояние работы с
Работа учителя
одаренными учащимися на
уроках технологии.
4. Контроль за состоянием воспитательной работы
Итоги проведения
Влияние на развитие
месячника правовых
интереса у учащихся,
знаний
повышение
Итоги проведения
воспитательного уровня,
Месячника экологического обучение учащихся
воспитания
самостоятельности и
развитие у них творчества.
Учащиеся 9
класса
Администра Контрольная
тивный
работа
Заместитель
директора по
УВР
Администра Посещение
тивный
уроков,
контроль за
качеством
знаний и
тематически Посещение
успеваемости
й
уроков,
изучение
правильности
заполнения
электронного
журнала,
собеседование,
проверка
знаний
Заместитель
директора
УВР
Работа классных Тематически Посещение
руководителей, й
уроков и
педагогавнеклассных
организатора
мероприятий
5. Контроль за ведением школьной документации
91
Справка,
приказ
ШМО
Спарвка
по ШМО
Заместитель
директора по
УВР .
Руководитель
ШМО
Справка
ШМО
Зам. директора
по ВР
Приказ
Обсуждение
итогов на
заседании
ШМО
классных
руководител
ей
Контроль за ведением
тетрадей для контрольных
работ (по русскому и
математике)
Анализ состояния проверки 2-11 классы
тетрадей (качество
проверки, классификация
ошибок, объективность
выставления отметок)
Тематически Тетради для
й
контрольных
работ
Руководитель
ШМО
Заместитель
директора по
УВР
Справка по
итогам
проверки
6. Контроль за сохранением здоровья учащихся
Оценка объемов
домашнего задания
учащихся 9–11-х классов
Контроль за сохранением
здоровья школьников в
период их подготовки к
экзаменам
Классные
Тематически Анализ
Заместитель
журналы,
й
содержания
директора по
тетради
домашних
УВР
учащихся 9–11-х
заданий, опрос
классов
учащихся
Справка
Методическ
ий совет
Работа учителей Предварител Посещение
Заместитель
и классных
ьный
родительских директора по
руководителей с
собраний,
УВР
учащимися 9,11
подготовка
класса
информационн
ого стенда
Справка
7. Контроль за методической работой
О подготовке к
проведению ГИА
Организация работы
учителей-предметников и
классных руководителей с
учащимися по подготовке к
ГИА
Май
Вопросы,
подлежащие контролю
Цель контроля
Объекты
контроля
Вид
контроля
Методы
контроля
1
2
3
4
5
92
Ответственные Результаты Отметка о
контроля, выполнени
лица
место
и
6
7
подведения
итогов
1. Контроль за выполнением всеобуча
Посещаемость занятий
Индивидуальная работа
классного руководителя с
учащимися
Учащиеся 1-11
классов
Фронтальны Собеседование, Заместитель
Справка
й
наблюдение
директора по ВР
Система сформированности
УУД в образовательном
процессе
Обученность учащихся 2-4 Изучение результативности
классов
техники чтения
Учащиеся 1-4
классов
Тематически Контрольные
й
срезы
Учащиеся 2-4
классов
Персональн Текст
ый
Государственная итоговая Оценка уровня усвоения
аттестация (допуск к ГИА) учащимися учебных
программ
9-11 классы
Контрольно- ОГЭ и ЕГЭ
оценочный
2. Контроль за состоянием знаний, умений, навыков
Итоговая диагностика
учащихся 1-4 классов
Заместитель
директора по
УВР
Заместитель
директора по
УВР
руководитель
Справка,
мониторинг
ШМО
Справка
Администрация Педсовет
3. Контроль за ведением школьной документации
Проверка ЭлЖура
Соблюдение единых
требований к оформлению
журналов. Соответствие
программ
4. Контроль за состоянием рабочих
методической
работы
журналам.
Итоги методической
Анализ отчетов
Анализ
работы
руководителей ШМО
документации
Фронтальн
ый
Заместитель
директора по
УВР
Тематически Анализ
Заместитель
й
документации, директора по
собеседование УВР
5. Контроль за работой педагогических кадров
93
Справка,
+
приказ,
Совещание
при
директоре
Анализ
методическо
й работы,
методсовет
Аттестация учителей
Анализ заявлений учителей
на аттестацию или на
соответствие должности
Персональн Анализ
Заместитель
ый
документации, директора по
собеседование УВР
директор
Итоги предварительного
комплектования на
2025/2026 г
План,
методсовет
Результаты
заседания
комиссии,
протокол
7. Контроль за воспитательной работой.
Итоги проведения
Проведение классных часов
Месячника оборонномассовой работы и военнопатриотического
воспитания учащихся
Организация работы
летней тематической
площадки
Посещение
мероприятий
обзорный
Анализ
проведенных
мероприятий
Заместитель
Отчет
директора по ВР Совещание
при
директоре
Подготовка
планов работ
обзорный
Анализ
Заместитель
Информация +
документации директора по ВР Совещание
при
директоре
Учителяпредметники
Персональн Собеседование, Заместитель
ый
анализ
директора по
документации УВР
8. Контроль за работой педагогических кадров
Повышение квалификации Отслеживание посещения
учителями курсов
повышения квалификации
Согласно графика
Июнь
94
Отчет
+
Вопросы,
подлежащие контролю
Цель контроля
Объекты
контроля
Вид
контроля
Изучение
результативности
учебного процесса
Результаты Отметка о
Ответственные контроля, выполнени
лица
место
и
подведения
Анализ
Директор
Заседание
итогов
документации школы,
педагогическ
заместители
ого совета
директора,
руководители
ШМО
Методы
контроля
Анализ уровня обученности Результаты
Итоговый
учащихся за курс средней и итоговой
основной школы
аттестации
учащихся 9 и 11
классов,
промежуточной
Контроль за ведением школьной документации
аттестации
учащихся
Контроль за состоянием
Своевременное и
1-11 классы
Тематически Просмотр
2–8-х и 10-го
личных дел
правильное оформление
й
классов
Классные
руководители,
секретарь
Справка
Совещание
при
директоре
Сентябрь
5.2. План внутришкольного контроля за организацией воспитательной работы в МБОУ «Митяевская средняя школа»
(2025/2026учебный год)
Месяц
Объект
Содержание и цели контроля
Форма контроля
Выход на
контроля
результат
Классные
Содержание планов воспитательной работы.
- анализ планов
Справка
руководители
Цель: проверка соответствия содержания планов
-собеседование с
1– 11 классов
воспитательной работы возрастным особенностям детей,
классными
актуальность решаемых задач школы.
руководителями.
Классные
Проверка готовности учащихся к школе.
- наблюдение
Информация
руководители
Цель: Выявление не приступивших к занятиям.
1– 11 классов
Классные
Сбор информации о различных категориях учащихся и их
- тематический
Социальные
руководители
семей.
паспорта195
+
Отметка о
выполнении
1– 11 классов
Цель :пополнение базы данных для школьного мониторинга
и состояния социального паспорта школы
- наблюдение
11классов
Классные
руководители
1 – 11 классов
Организация мероприятий по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма.
- собеседование с
классными
руководителями
МО классных
руководителей
Педагоги
внеурочной
деятельности
Журналы руководителей внеурочной деятельности в 1-10
классах(в эл.журе) Комплектование групп
Цель: проверка списочного состава обучающихся( в
соответствии с заявлениями) по курсам внеурочной
деятельности
-мониторинг в
эл.журе
Справка
Классные
руководители 14-х классов
Посещение классных часов в 1-4-х классах
Цель: выполнение плана воспитательной работы,
соответствие проводимых мероприятий целями воспитания в
соответствии с ФГОС
- индивидуальный
- посещение
классных часов
- собеседование
Заседание МО
классных
руководителей
Питание в
школьной
столовой
Организация горячего питания.
Цель: оценка качества дежурства учителей и учащихся в
столовой
-проверка
Приказ
Совещание при
директоре
- анализ
документации
- собеседование с
м/с
собеседование с
учащимися и
классными
руководителями
Информация
Октябрь
Медсестра школы Проверка работы наркологического поста. Проведения
ежегодного добровольного анкетирования
Классные
руководители 511 классов.
Заседание МО классных руководителей .Профилактика
девиантного поведения подростков(результаты работы
классных руководителей в рамках месячника правового
воспитания)
96
справка
Заседание МО
классных
руководителей
Классные
руководители 1–
11 классов
Подготовка к организации каникул
Цель: организация занятости учащихся на осенних
каникулах
Классные
руководители 1–
11 классов
Реализация рабочей программы воспитания обучающихся(
проконтролировать как классные руководители 1–4-х, 5–11х классов спланировали воспитательную работу с учетом
требований ФГОС
Проверка адаптации учащихся 1-х, 5-х, 10 классов.
Цель: предупредить дезадаптацию учащихся. Готовность
учащихся к обучению в школе на 1 и 2 ступенях, 10 классе
Ноябрь
5 классы
- анализ
документации
- собеседование с
классными
руководителям
Комплексный
План работы на
каникулы
- собеседование
- наблюдение
Справка
Заседание МО
классных
руководителей
Анализ
документации
Классные
руководители 5-8
классов
Посещение классных часов 5-8 классах
Цель: выполнение плана воспитательной работы,
соответствие проводимых мероприятий целям воспитания и
плану мероприятий месячника национальных культур
- индивидуальный
- посещение
классных часов
- собеседование
Педагоги
внеурочной
деятельности
Журналы внеурочной деятельности ( в эл.журе)
Цель: своевременное заполнение тем руководителями
внеурочной деятельности и учет посещаемости
Проверка журналов Справка,
приказ
Классные
руководители
1 – 11 классов
Работа с одаренными детьми
Цель:анализ работы учителей предметников с одаренными
учащимися по развитию их творческих способностей и
индивидуальных особенностей; эффективность участия в
предметных олимпиадах, личные достижения одаренных
учащихся.
- наблюдение
- собеседование
97
Информация
Декабрь
Январь
Руководители
дополнительного
образования
Об организации дополнительного образования в школе.
Цель: соблюдение требований к организации
дополнительного образования
Посещение занятий
Справка,
приказ
Классные
руководители
5– 11 классов
Подготовка к Новогодним и рождественским праздникам
Цель: выполнение плана воспитательной работы,
соответствие проводимых мероприятий целями воспитания
информация
1– 11 классы
Изучение организации работы по профилактике
правонарушений. Изучение и корректировка учебновоспитательной деятельности. Работа с учащимися и
семьями состоящими на ВШК.
Цель: изучение школьной документации; работа с
отдельными обучающимися в целях предупреждения
правонарушений; осуществление требований к работе
классного руководителя по профилактике правонарушений
- индивидуальный
- посещение
классных часов
- собеседование
- анкетирование,
изучение
документации
Классные
руководители 1–
11 кл.
Подготовка к организации каникул
Цель: организация занятости учащихся на зимних
каникулах
- собеседование с
кл. руководителям
План работы на
каникулы
Качество работы спортивных кружков.
Эффективность деятельности кружков дополнительного
образования по направлениям
Посещение
занятий.
Справка
Приказ
Изучить и проанализировать сотрудничество классных
руководителей и учителей-предметников, чтобы повысить
эффективность сотрудничества
Комплексный
Посещение
воспитательных
мероприятий,
Наблюденин
анкетирование
Справка
Совещание при
директоре
1.
Руководители
кружков
дополнительное
образование
Взаимодействие
классного
руководителя с
учителямипредметниками
98
Февраль
Классные
руководители 1 –
11 кл.
Посещение классных часов в 9-11 классах по профилактике
вредных привычек
Цель: выполнение плана работы наркологического поста,
соответствие проводимых мероприятий целями воспитания
личности, устойчивой в окружающем мире
- индивидуальный
- посещение кл.
часов
- собеседование
Заседание
ШМО
Учитель
физической
культуры
Посещение классных часов и внеклассных мероприятий по
физической культуре в рамках месячника ЗОЖ
Цель: выполнение плана воспитательной работы в рамках
месячника ЗОЖ,
соответствие проводимых мероприятий целям воспитания
- индивидуальный
- посещение
классных часов
- собеседование
Заседание МО
Классные
руководители5 –
11 классов
Работа классных руководителей по гражданско –
патриотическому воспитанию школьников
Цель: проверка качества, эффективности и системности
работы классного руководителя по гражданско –
патриотическому воспитанию школьников в рамках
месячника оборонно-массовой работы
- тематический
- посещение
классных часов
- собеседование
Информация
Кл. руководители
5-11классов.
Профилактика пропусков уроков и развитие интереса к
учебе у учащихся, состоящих на ВШК, и «группы риска»
Информация
Кл. руководители
2-11 классов.
Классные
руководители 7 –
11 классов
Контроль за соблюдением учащимися формы одежды
Посещение уроков,
беседы,
наблюдение.
наблюдение
Проверка состояния профориентационной деятельности в
школе и в классах
Цель: работа классных руководителей и пед. коллектива по
профориентации учащихся и подготовке к выбору профиля
обучения
- собеседование
- анализ
документов кл.рук
посещ.мероприятий
99
Зам. директора
по В/Р
Информация
Март
Апрель
Классные
руководители 89классов
Посещение классных часов в 8-9 классах . Анализ
подготовки к Международному женскому дню
Цель: выполнение плана воспитательной работы,
соответствие проводимых мероприятий целями воспитания.
- индивидуальный
- посещение кл.
часов
- собеседование
информация
Классные
руководители,
педагог-психолог
Работа с учащимися, требующими ППВ
Цель: проверка эффективности работы кл. руководителей,
педагога-психолога с учащимися, требующими ППВ
- анализ
документации
- собеседование с
уч-ся, родителями,
педагогами
справка
Классные
руководители 5 –
11 классов
Подготовка и организация каникул
Цель: организация занятости учащихся на весенних
каникулах
- анализ
документации
- собеседование с
педагог. доп.
образования и кл.
руководителями
План работы на
каникулы
Классные
руководители
Организация работы по экологическому воспитанию
Цель: проверить выполнение плана проведения месячника
экологического воспитания
Посещение
мероприятий
Анализ
предоставленных
сценариев
классных .часов
Информация
Классные
руководители 111 классов
Посещение классных часов и мероприятий в рамках
месячника правового и экологического воспитания
Цель: выполнение плана воспитательной работы,
соответствие проводимых мероприятий целям воспитания
- индивидуальный
- посещение
классных часов
- собеседование по
темам
самообразования
классных
Анализ работы
Справка
Приказ
100
Классные
руководители 111 классов
Система работы по гражданско-патриотическому
воспитанию как одного из ведущих аспектов методической
темы воспитательной работы школы
Классные
руководители 5 –
11 кассов
Проверка документации, выполнение планов
воспитательной работы за 2021/2022уч.год. Цель: анализ
выполнения планов воспитательной работы, проверка
качества ведения документации
Педагогический мониторинг эффективности воспитательной
системы школы. Цель: подведение итогов работы, отчеты
классных руководителей по темам по самообразованию
Определение уровня воспитанности школьников
Цель: определение уровня воспитанности учащихся
Май
Классные
руководители 5 –
11 кассов
Учащиеся 5-11
классов, педагогпсихолог
Коллектив школы Организация летнего отдыха учащихся. Составление
списков детей для оздоровления (по путевкам)
руководителей
- индивидуальный
- посещение кл.
часов
- собеседование
- анализ
материалов,
представленных кл.
руководителями
(аукцион идей)
Анализ работы
Справка
Приказ
Справка
Заседание МО
анкетирование
учащихся
Выступление
на МО
Организация и
контроль
за мероприятиями
План работы на
лето
5.3. Совещания при директоре 2025/2026 учебный год
1.
2.
3.
4.
1.
I
Организация УВП/режим работы, дежурство, организация питания/
Подготовка классных кабинетов к новому учебному году
Система внутришкольного контроля на 2025/2026 учебный год (фронтальные,
обзорные, персональные контроли, аттестация и курсы педработников).
Проведение инструктажей с работниками школы
II
Посещаемость занятий учащимися
Месячник Всеобуч – 2025 Сентябрь
101
директор
ПК, завхоз
Август
зам.дир.по УР
администрация
Сентябрь
зам.дир. по УР, УВР
Итоги Месячника Всеобуч -2025
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Обеспечение учащихся учебниками
Обновление банка данных
«Социального паспорта школы»
Создание благоприятной
социальной среды в школьном коллективе для детей разных категорий.
Организация горячего питания
Обновление банка данных на одаренных детей.
Анализ и коррекция работы по
реализации интересов учащихся, их творческого развития.
III
Состояние работы по соблюдению ОТ, ГО в кабинетах и на территории школы.
Подготовка к работе в осенне-зимний период
Анализ проверки тетрадей учителями. Состояние тетрадей по русскому языку и
математике в 5 классе
Выполнение единых требований по ведению тетрадей.
Ведение Эл.Жура: накопляемость и объективность отметок.
Состояние базы данных по аттестации и повышению квалификации педагогов
Работа с учащимися «группы риска»
IV
Контроль за внеурочной деятельностью учащихся
Проверка ведения Электронного Журнала.
Контроль уровня успеваемости и качества обученности за 1 четверть
Ведение журналов: проведение бесед по ОТ БЖД, запись инструктажей
Изучение организации работы по профилактике правонарушений. Изучение и
корректировка учебно- воспитательной деятельности. Работа с учащимися и
семьями состоящими на ВШК.
Индивидуальная работа по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся
Подготовка учащихся к итоговому сочинению (допуск к ГИА)
102
Педагог-библиотекарь
зам. дир. по УВР
Октябрь
зам.дир. по УР
зам.дир. по АХЧ
зам.дир.по УВР
зам.дир. по УВР
зам.дир. по УВР
Ноябрь
зам.дир. по УВР
Заместитель директора по УВР
зам.дир.по УВР
зам.дир.по УВР
зам.дир.по УВР
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
4.
5.
V
Выполнение планов учителями-предметниками, классными руководителями за I
полугодие
Подготовка и проведение итогового сочинения (допуск к ГИА)
Об организации дополнительного образования в школе.
Определение учета классными руководителями 1-11 классов интересов и желаний,
учащихся во время планирования зимних каникул.
Контроль успеваемости учащихся 2- 11-х классов по итогам 1 полугодия.
Изучение организации работы по профилактике правонарушений. Изучение и
корректировка учебно- воспитательной деятельности. Работа с учащимися и
семьями состоящими на ВШК.
1.
VI
Итоги контрольных работ за I полугодие, изучение навыков чтения учащимися
начальных классов.
2.
Анализ санитарно-просветительской работы в школе
3.
Изучение состояния спортивно-массовой работы. Анализ системы работы по
формированию навыков здорового образа жизни.
Декабрь
зам.дир.по УВР
зам.дир.по УВР
зам.дир.по УВР
зам.дир.по УВР
зам.дир.по УВР
зам.дир.по ВР
Январь
администрация
зам.дир. по УВР
VII
Итоги месячника «Всеобуч». Работа по обхвату детей полным средним
образованием. Организация контроля за посещаемостью уроков учащимися.
Итоги персонального контроля по химии.
Организация системы работы
с обучающимися по подготовке
к сдаче ГИА
Итоги предварительного трудоустройства уч-ся 9 класса; определение профиля в
10 классе. Цель: состояние профориентационной работы в школе. Роль учебного
заведения в трудоустройстве выпускников.
103
зам.дир. по УВР
Февраль
зам.дир. по УВР
Администрация
Зам.дир.по УВР.
Классные руководители
VIII
1.
2.
Итоги контроля за подготовкой к ГИА
Работа школьной библиотеки
3.
Работа с отстающими обучающимися.
Анализ работы предметных МО
Посещаемость занятий учащимися
Проверка ведения Электронного Журнала
Контроль уровня успеваемости и качества обученности за 3 четверть
IX
Предварительные итоги состояния выполнения учебных планов и программ.
Регулирование и контроль уровня профессионального мастерства учителя
Организация ГИА в 2024/ 2025 уч.году.
4.
5.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Март
Изучение состояния организации воспитательного процесса по профилактике
правонарушений, преступлений среди молодежи за 2 полугодие.
Выявление и устранение пробелов в воспитательной работе по данному вопросу.
Индивидуальная работа классного руководителя
X
Итоги методической работы в школе (работа с резервом, МО по циклам, МС).
Итоги проведения Месячника оборонно-массовой работы и военнопатриотического воспитания
Определение уровня воспитанности учащихся.
Анализ уровня воспитанности за учебный год;
Организация работы летней тематической площадки
Результативность работы с одаренными детьми.
Проверка ЭлЖура
Анализ заявлений учителей на повышение или подтверждение квалификационной
категории
XI
104
Администрация
Администрация
сестра медицинская.
зам.дир. по УВР
зам.дир.по УВР
зам.дир. по УВР
Апрель
Зам.дир.по УВР
Зам.дир.по УВР
Май
Зам.дир.по УВР
психолог
Зам. директора по ВР
Зам. директора по ВР
Зам.дир.по УВР
Зам.дир.по УВР
1.
2.
3.
4.
5.
Об окончании учебного года: выполнение учебных программ, учебного и годового
плана. Итоги ГИА
Состояние личных дел сотрудников и учащихся
Анализ работы библиотекаря за 2024/2025 учебный год. Состояние работы
школьной библиотеки.
Обсуждение плана работы школы на новый учебный год
Работа по летнему оздоровлению детей. Составление банка и базы данных
учащихся
105
Июнь
директор
зам.дир.по УВР
отв. за делопроизв.,
кл.руководители
Педагог-библиотекарь
администрация
.
Приложение 1
План работы по всеобучу
№ Мероприятия
1. Провести учёт детей, подлежащих обучению в
школе
2. Комплектование 1, 10 классов
Сроки
до 31 августа
Ответственный
Администрация
до 31 августа
Администрация
3. Сбор сведений о трудоустройстве выпускников
школы
4. Проверка списочного состава обучающихся по
классам.
5. База данных детей из многодетных и
малообеспеченных, опекунских семей.
Обследование семей сирот и опекаемых детей,
семей «группы риска»
до 26 августа
Классные руководители
До 1 сентября
Классные руководители
сентябрь
6. Собеседование с библиотекарем школы о
степени обеспеченности школьников
учебниками и сохранности учебного фонда
школы
7. Организация встреч с сотрудниками ГАИ:
проведение дней безопасности дорожного
движения. Контроль посещаемости.
8. Организация горячего питания в школе.
Составление графика питания в столовой.
Организация дежурства учителей в столовой.
9. Составление расписания занятий
10. Комплектование кружков
До 02 сентября
Классные
руководители,
заместитель директора
по УВР, педагогпсихолог
Администрация
Педагог-библиотекарь
11. Учёт посещаемости школы обучающимися
ежедневно
12. Смотр санитарного состояния школьных
помещений, соблюдение техники безопасности
13. Организация работы по пропаганде здорового
образа жизни
14. Организация работы с обучающимися,
мотивированными на обучение(олимпиады,
конкурсы,
соревнования, интеллектуальные марафоны)
15. Контроль выполнения рабочих программ по всем
учебным предметам
17. Профориентация (изучение профессиональных
предпочтений выпускников, связь с учебными
заведениями, оформление стендовой
информации для обучающихся и их родителей)
18. Работа по предупреждению неуспеваемости и
профилактике правонарушений. Контроль
посещаемости.
1 раз в четверть
106
сентябрь-май
август-сентябрь
До 30 августа
До 5 сентября
В течение года
В течение года
1 раз в четверть
В течение года
В течение года
Заместитель директора
по ВР
Администрация
Зам.директора по УВР
Заместитель директора
по ВР
Классные
руководители,
заместитель директора
по УВР
Заместитель директора
по УВР
Заместитель директора
по ВР
Заместитель директора
по УВР
Заместитель директора
по ВР
Заместитель директора
по УВР, классные
руководители
Заместитель директора
по УВР, классные
руководители,
учителя-
предметники
Заместитель директора
по УВР, классные
руководители,
учителяпредметники
19. Организация работы по подготовке
обучающихся к ГИА
по плану
20. Своевременное информирование родителей
обучающихся об итогах успеваемости их детей
21. Организация индивидуальной работы с
обучающимися, имеющими
неудовлетворительные отметки по предметам
22. Ведение журнала по ТБ, проведение
инструктажа с обучающимися
23. Анализ работы по всеобучу
В течение года
Классные руководители
В течение года
Учителя-предметники
В течение года
Классные руководители
май-июнь
Заместитель директора
по УВР
Приложение 2
Годовой план работы
педагога-психолога
на 2025/2026 учебный год
Цель психолого-педагогического сопровождения:
1.Формирование психологической компетентности участников образовательного
процесса (обучающихся, учителей, администрации школы, родителей);
2.Осуществление психолого-педагогического сопровождения развития обучающихся на
каждом возрастном этапе.
3.Создание
в
общеобразовательном
учреждение
благоприятных
социальнопсихологических условий, способствующих максимальному развитию личностного и
творческого потенциала всех участников образовательного процесса.
Приоритетные направления работы:
Психологическое сопровождение учащихся «группы риска»;
Психологическое сопровождение обучающихся «дети - инвалиды»
Психологическое сопровождение детей с ОВЗ
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях
введения ФОП;
Психолого-педагогическое сопровождение родителей обучающихся всех категорий
Психолого-педагогическое сопровождение ЕГЭ и ГИА
Психолого-педагогическое сопровождение профориентационной работы в ОО
Психолого-педагогическое сопровождение педагогов ОО
Создание и обеспечение психологических условий для сохранения здоровья и
развитие личности учащихся.
Работа ПМПК.
Задачи психолого-педагогического сопровождения:
107
раннее выявление и оказание психологической помощи детям, имеющим
трудности в обучении и воспитании;
профилактика школьной и социальной дезадаптации;
консультативная и информационная психологическая поддержка учащихся, родителей и
педагогов;
повышение мотивации обучения у учащихся;
создание психологически комфортных условий для развития личности каждого ребенка;
формирование у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и
самоопределению;
формирование у обучающихся установок на здоровый образ жизни;
организация работы с учащимися и родителями по вопросам психологической подготовки
к ОГЭ и ЕГЭ;
организация работы с детьми категории «одаренные»;
разработка, подготовка и проведение групповых занятий с учащимися 1- 11-х классов в
рамках реализации ФГОС.
Организация деятельности: программа рассчитана на 1 год психологического
сопровождения детей, посещающих школьное образовательное учреждение.
Основные циклы сопровождения:
адаптация в 1 классе;
переход в среднее звено;
подростковый кризис;
адаптация и профориентация в старшем звене.
В программе сочетаются разные направления деятельности педагога-психолога,
которые объединены в блоки: диагностический, коррекционно-развивающий,
консультативный, просветительский, профилактический и методический.
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ БЛОК
Диагностический блок включает в себя известные рекомендованные методики,
выявления особенностей психического развития ребенка, сформированности
определенных психологических новообразований, соответствия уровня развития умений,
знаний, навыков, личностных и межличностных образований по возрастным ориентирам и
требованиям общества..
Образовательные
стандарты второго поколения дополняют традиционное содержание
образование и обеспечивают преемственность образовательного процесса (дошкольное
образование, начальная школа, средняя школа и после школьное образование).
Основой разработки критериев и методов оценки сформированности универсальных учебных
действий является диагностическая система психологического сопровождения. Первые
диагностические измерения сформированности универсальных учебных действий проводятся при
поступлении ребенка в школу. Самоопределение, смыслообразование и нравственно-этическая
ориентация определяют личностную готовность к обучению ребенка в школе.
I этап диагностической работы (1 класс) – поступление ребенка в школу. В рамках этого этапа
предполагается:
108
1. Проведение психолого-педагогической диагностики, направленной на определение
школьной готовности ребенка
2. Повторная диагностика проводится по отношению к детям, показавшим чрезвычайно
низкие результаты. Она направлена на выявление причин низких результатов.
II этап диагностической работы (1, 5, 10 класс) - адаптация
обучения. В рамках данного этапа предполагается:
к изменившимся условиям
1. Проведение психолого-педагогической диагностики, направленной на определение
уровня адаптации детей к школе .
2. Проведение психолого-педагогической диагностики, направленной на определение
уровня адаптации пятиклассников при переходе из начальной школы в среднее звено.
3.
Проведение психолого-педагогической диагностики, направленной на определение
уровня адаптации десятиклассников при переходе в старшее звено.
III этап диагностической работы – Констатирующая диагностика. В конце года с
учащимися проводится индивидуальное психолого-педагогическое обследование, в
результате которого определяется уровень и особенности психического развития, уровень
адаптации к обучению.
Кроме того, в рамках диагностического блока в течение года проводится работа по
изучению профессиональных предпочтений, профессиональных склонностей учащихся 811классов, по выявлению детей категории "одаренные", детей, имеющих трудности в
обучении; проводится диагностика познавательных, личностных, эмоциональных
особенностей учащихся (по запросу), диагностика психологической готовности к
экзаменам (в конце года).
РАЗВИВАЮЩИЙ БЛОК
Развивающая работа осуществляется по следующим направлениям:
1. С первоклассниками, испытывающими трудности в обучении, в течение учебного
года проводятся специально организованные (с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей ребенка) развивающие занятия, направленные на формирование и развитие
необходимых познавательных навыков и умений, личностных качеств и
коммуникативных способностей. Занятия проводятся с использованием игровых
упражнений, изобразительных средств, психогимнастики.
2. С учащимися 1, 5 классов, испытывающими трудности в адаптации к обучению в
школе и к изменившимся условиям обучения, проводится групповая и индивидуальная
развивающая работа, направленная на создание необходимых условий для благоприятного
вхождения ребенка в учебный процесс, принятие нового школьного статуса.
3. Учащиеся категории "одаренные" включаются в групповую и индивидуальную
развивающую работу, направленную на развитие творческого и интеллектуального
потенциала учащихся.
109
4. С учащимися 9 и 11 классов во втором учебном полугодии проводятся групповые
занятия по психологической подготовке к экзаменам, направленные на формирование
умения противостоять стрессу, навыков уверенного поведения.
5. В рамках работы по созданию благоприятных социально-психологических условий,
способствующих максимальному развитию личностного и творческого потенциала всех
участников образовательного процесса, в каждом школьном звене в течение года
проводятся групповые (подгрупповые) развивающие занятия:
1) младшее звено (1-4 класс): занятия направлены на развитие познавательной,
эмоциональной, коммуникативной сфер личности; формирование навыков самосознания и
эмпатии; успешной адаптации к школе; повышение самооценки ребенка; развитие
творческих способностей; создание благоприятной атмосферы в ученическом коллективе;
снятие эмоционального напряжения; повышение уровня учебной мотивации;
2) среднее звено (5-8 класс): занятия направлены на развитие познавательной,
эмоциональной, коммуникативной сфер личности; развитие самосознания, самоконтроля,
эмпатии; развитие творческих способностей; создание благоприятной атмосферы в
ученическом коллективе; снижение школьной и личностной тревожности; повышение
уровня учебной мотивации; формирование установок на здоровый образ жизни; развитие
позитивного настроя в общении со сверстниками, стремление к сотрудничеству;
формирование положительного образа своего «Я»;
3) старшее звено (9-11 класс): занятия направлены на развитие познавательной,
эмоциональной,
коммуникативной
сфер
личности;
развитие
самосознания,
саморегуляции, личностного и профессионального самоопределения; развитие творческих
способностей; создание благоприятной атмосферы в ученическом коллективе;
формирование установок на здоровый образ жизни и саморазвитие.
КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ БЛОК
Данный блок составляют три направления:
1. Работа с учащимися.
2. Работа с родителями.
3. Работа с учителями.
I направление. Работа с учащимися включает в себя проведение индивидуальной и групповой
форм консультации:
- Индивидуальные консультации проводятся в течение учебного года по запросам
учащихся для решения возникающих вопросов (обучение в школе, взаимоотношения в
семье, с друзьями, учителями и одноклассниками, вопросы профориентации и
самоопределения, сложные жизненные ситуации, стрессовые состояния).
- Групповые консультации проводятся в течение года с целью повышения уровня
психологической культуры учащихся, для решения возникающих вопросов (отношения в
коллективе, подготовка к экзаменам).
II направление. Работа с родителями заключается в проведении групповых и
110
индивидуальных форм консультации:
- Групповые консультации (родительские собрания, лектории для родителей и т.д.)
проводятся в течение учебного года по плану с целью психолого-педагогического
просвещения родителей, формирования установки ответственности по отношению к
проблемам школьного обучения и развития ребенка
- Индивидуальные консультации проводятся в течение учебного года по запросам
родителей для решения возникающих вопросов (особенности детско-родительских
взаимоотношений, поведения и развития ребёнка, взаимоотношений учитель – родитель –
ребёнок), составлении рекомендаций и создание ситуации сотрудничества в вопросах
воспитания и обучения ребенка.
III направление. Работа с учителями включает в себя проведение индивидуальной и
групповой форм консультации:
- Индивидуальные консультации проводятся в течение учебного года по запросам
учителей для решения возникающих вопросов (особенности поведения ребёнка,
взаимоотношения педагог – ребёнок).
- Групповые консультации проводятся в течение года с целью повышения уровня
психологической компетенции учителей, создания единой стратегии психологопедагогического сопровождения ребенка
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЙ БЛОК
Данный блок составляют три направления:
1. Работа с учащимися.
2. Работа с родителями.
3. Работа с учителями.
I направление. Работа с учащимися:
- включает в себя проведение занятий с элементами тренинга; дискуссий, круглых
столов, лекций-бесед, презентаций с использованием ИКТ; оформление информационного
материала на стендах и в уголке психолога;
- направлена на формирование навыков самопознания и самоконтроля, толерантности и
навыков бесконфликтного общения; формирование мотивации на здоровый образ жизни,
активную и позитивную жизненную позицию; организацию профориентации учащихся.
II направление. Работа с родителями:
заключается в проведении родительских собраний в форме лекций-бесед, деловых игр,
тренингов; в оформлении информационного материала на стендах и в уголке психолога;
- направлена на повышение психологической культуры родителей с целью создания социальнопсихологических условий для привлечения семьи к сопровождению ребенка в процессе
школьного обучения; развитие ситуации сотрудничества и формирование установки
ответственности родителей по отношению к проблемам школьного обучения и развития ребенка
III направление. Работа с учителями:
111
- включает в себя выступления по теме педагогического совета, МО; проведение лекцийбесед, тренинговых упражнений;
- направлена на повышение уровня психологической компетентности педагогов,
профилактику синдрома профессионального выгорания.
МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК
1. Оформление документации:
Пополнение базы данных по психологическому сопровождению учащихся различных
категорий.
2)
Обновление и пополнение базы диагностического инструментария.
3)
Разработка, подготовка и проведение:
родительских собраний,
классных часов,
занятий с классными руководителями, учителями.
4)
Разработка и реализация программ изучения психолого-социально-педагогического
статуса учащихся на различных ступенях обучения и отнесенных к различным категориям.
5) Разработка, подготовка и проведение индивидуальных и групповых коррекционноразвивающих занятий.
6)
Разработка, подготовка и проведение групповых занятий с учащимися 1-6 х классов в
рамках реализации ФГОС начального образования.
7)
Разработка, подготовка и
проведение психологической диагностики, обработка
полученных данных.
8)
Разработка, дополнение, подготовка и проведение занятий в рамках психологического
сопровождения подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ.
9)
Составление выводов, рекомендаций, характеристик.
10)
Участие в работе РМО педагогов-психологов, посещение семинаров, круглых столов .
11)
Проведение "недели психологии".
12)
Анализ научной и практической литературы.
13)
Работа над темой самообразования.
1)
2. Оформление кабинета:
приобретение учебных пособий, методик, развивающих программ;
изготовление
и
приобретение
наглядно-дидактического
демонстрационного материала
оформление уголка психолога, стендов.
и
3. Участие и выступление в педагогических и методических советах, плановых и
внеплановых совещаниях, родительских собраниях, посещение РМО, ШМо; проведение
открытых занятий.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Диагностический и развивающий блок.
Младшее звено (7-10 лет):
• успешная адаптация, принятие статуса школьника в 1 классе;
112
• повышение уровня учебной мотивации;
•
базовые
способности
к
самопознанию
и
познанию
• способности к рефлексии собственного поведения и мотивов поступков;
других;
• формирование положительного образа своего «Я»;
• формирование произвольности психических процессов, самоконтроля;
• положительное отношение к самому процессу обучения и познания;
• положительные отношения со сверстниками и учителями.
Среднее звено (11-15 лет):
•
способности и стремление к самопознанию и познанию других;
•
высокий
уровень
развития
самоконтроля,
самодисциплины;
• способности к проявлению инициативы и способности принять за нее ответственность
на себя;
• адекватная самооценка и целостное осознание своего «Я»;
• стремление к сотрудничеству со сверстниками, уважительное отношение ко всем людям
и к себе;
• осознание важности и смысла процесса обучения;
• стремление к творческому и интеллектуальному саморазвитию;
• осознанное отношение к своему образу жизни, стремление к здоровому образу жизни.
Старшее звено (16-18 лет):
• способности к проявлению инициативы и способности принять за нее ответственность
на себя;
• профессиональное и жизненное самоопределение;
• умение предотвращать и разрешать межличностные конфликты;
• стремление к самопознанию и саморазвитию как неотъемлемой части жизни;
• стремление и умение справляться с возникающими стрессовыми состояниями,
негативными переживаниями;
• психологическая готовность к вступлению во взрослую жизнь;
• активная и позитивная жизненная позиция.
Консультативный блок.
113
Информирование учителей и родителей о возрастных и индивидуальных
особенностях детей.
Ситуация сотрудничества и формирование установки ответственности родителей
по отношению к проблемам школьного обучения и развития ребенка
Просветительский блок.
Повышение психологической культуры учащихся, родителей, учителей.
Методический блок.
Методическое и материально-техническое обеспечение процесса психологического
сопровождения
План работы на 2025-2026 учебный год
№
Содержание работы с учениками, учителями,
родителями, администрацией учебного заведения.
С кем
проводится
Сроки
выполнения
8-11 классы
сентябрьоктябрь
Психодиагностическая работа
1.
Социально-психологическое тестирование скрытого
неблагополучия.
2.
Диагностика учащихся требующих особого повышенного
педагогического внимания.
1-10 класс
по запросу
3.
Подготовка теоретического материала, подбор
методического материала для комплексного исследования
уровня школьной адаптации 1,5 классов.
-
октябрь
4.
Проведение социально-психологического
7-11 класс
сентябрьоктябрь
8-11 класс
октябрьноябрь
1,5 класс
октябрьноябрь
9 класс
по запросу
тестирования, направленного на раннее
выявление незаконного потребления
наркотических средств и психотропных
веществ с использованием единой методики
5.
Проведение социально-психологического
тестирования на выявление скрытого неблагополучия
учащихся 8-11 классов
6.
Проведение комплексного исследования уровня школьной
адаптации 1,5 классов.
7.
Исследование профессиональных интересов учащихся 9
класса.
114
Изучение коллектива класса с целью определения
готовности детей к обучению в среднем звене.
по запросу
Исследование микроклимата в классном коллективе,
структуры взаимоотношений
по запросу
по запросу
10. Изучение межличностного взаимодействия в учебнопедагогическом процессе «ученик-учитель»
по запросу
по запросу
11. Диагностика детско-родительских отношений с целью
проведения индивидуальных консультаций.
по запросу
в течении
года
12. Индивидуальная психодиагностика педагогов по личному
запросу.
1-10 класс
в течении
года
8.
9.
январьмарт
Консультативная работа
1.
Индивидуальные консультации учащихся по личным
вопросам и по результатам диагностики.
9 класс
в течении
года
2.
Групповая консультация для педагогов, работающих в 1
классе, по вопросу адаптации первоклассников к школе.
учителя
сентябрь
3.
Беседа с классными руководителями 5-11 классов по
вопросу выявления учащихся, требующих повышенного
педагогического внимания
Классные
руководители
5-11 классов
сентябрь
4.
Беседа с классными руководителями 1-го и 5-го классов по
вопросам протекания адаптации детей к новым условиям
обучения.
Классные
руководители
1 и 5 классов
октябрь
5.
Проведение индивидуальных
учащимися, требующих п. п. в.
ученики
ноябрь
6.
Групповая консультация для учащихся
11 класс
декабрь
консультаций,
бесед
с
«Пути достижения жизненных целей»
7.
Беседы с учителями, родителями по вопросам выявления
детей, имеющих признаки дезадаптированности
учителя
декабрьянварь
8.
Беседа с учителем-классоводом 4 класса, по вопросам
готовности учащихся к обучению в среднем звене.
учитель
февраль
115
Классные
руководители
февраль
10. Беседа «Практические советы по профилактике опасных
ситуациях».
5 класс
март
11. Беседа «Насилие в нашей стране».
10 класс
март
Классный
руководитель
9 класса
апрель
Педагоги,
в течении
года
9.
Мониторинг посещения занятий учащимися 5-11 классов.
Классные руководители.
12. Индивидуальная беседа с классным руководителем 9 класса
по составлению рекомендаций для учащихся по
профориентации.
14. Индивидуальные консультации по проблемам
профессионального выбора учащихся.
родители
15. Консультации для педагогов и родителей по проблемам
взаимоотношений с детьми требующими особого
повышенного педагогического внимания.
Классные
руководители
в течении
года
16. Консультации классных руководителей по результатам
исследования классных коллективов.
Родители
в течении
года
По запросу
ноябрь
5 класс
ноябрьдекабрь
17. Индивидуальное консультирование родителей по вопросам
детско-родительских отношений.
Развивающая и коррекционная работа
1.
Проведение цикла занятий для пятиклассников с целью
повышения уровня школьной адаптации.
2.
Проведение тренинговых занятий по сплочению классного
коллектива
По запросу
в течении
года
3.
Работа с детьми требующими особого повышенного
педагогического внимания и одаренными детьми.
По
результатам
в течении
года
диагностики
4.
Проведение занятия «Улыбнись ка» с первоклассниками
1 класс
сентябрь
5.
Занятие по развитию "Винни-Пух идет в гости"
2 класс
сентябрь
6.
Занятие для учащихся "Я умею поддержать"
3 класс
сентябрь
7.
Составление и разработка рекомендаций учителям,
родителям по вопросам работы с детьми, имеющими
признаки дезадаптации.
учителя
Октябрь
8.
Проведение коррекционных занятий с учащимися 1классса
«Школа юного первоклассника АБВГДЕйка»
1 класс
октябрьдекабрь
116
ученики
декабрь
10. Занятие в 1-м классе "Эвристика"
1 класс
Ноябрь
11. Занятие по развитию мелкой моторики "Морские
приключения"
2 класс
Ноябрь
12. Проведение цикла занятий для пятиклассников с целью
повышения уровня школьной адаптации.
1,5 класс
ноябрьдекабрь
13. Проведение игр с первоклассниками, направленных на
развитие логического мышления.
1 класс
январьфевраль
14. «Тайны моего «Я».
Кто я такой?. Мои эмоции»
7 класс
Январь
10 класс
Январь
1 класс
Февраль
17. Занятие по профориентации а начальной школе.
4 класс.
Март
18. Беседа «Самоуважение и эгоизм»-
7 класс
Май
19. Проведение развивающих игр с учащимися 1-4 класса
,направленных на повышение уровня развития
познавательных процессов
1-4 классы
в течении
года
20. Проведение коррекции детско-родительских отношений (по
запросу)
По запросу
в течении
года
9.
Развивающая работа по развитию навыков успешного
общения .
Консультативный тип.
( тренинг)
15. «Цена сомнительных удовольствий»
(круглый стол)
16. Проведение игр с первоклассниками, направленных на
развитие логического мышления.
Организационно- методическая работа
1.
Составление плана работы на учебный год.
Август
2.
Планирование диагностических мероприятий.
сентябрьноябрь
3.
Составление отчета о проделанной работе.
в течении
года
4.
Подготовка к тренингам и коррекционным занятиям
в течении
117
года
5.
Подготовка к выступлениям на родительских собраниях,
педсоветах.
в течении
года
6.
Обработка результатов тестирования, диагностики.
в течении
года
7.
Консультирование в районном методическом кабинете,
работа с литературой.
в течении
года
Психологическое просвещение
1.
Выступление на педсоветах
Учителя
в течении
года
2.
Выступление на общешкольных и классных родительских
собраниях.
Родители
в течении
года
в течении
года
Ознакомление родителей с информацией «Про
предупреждение насилия в семье»
3.
Выступление на тематических классных часах, посвящённых
теме : «Профилактика насилия в семье»
8-10 класс
4.
Проведение тренинговых занятий по профилактике
асоциального поведения.
10-11 класс
октябрь
ноябрь
5.
Беседа «Дружный класс –какой он?»
6 класс
Сентябрь
6.
Занятие по формированию поло-ролевых взаимоотношений
"Когда мы любим, то…"
9 класс
сентябрь
7.
Занятие по теме: "Семья в современном обществе"
11 класс
Сентябрь
8.
Занятие на тему " Какая бывает память?»
2 класс
Октябрь
9.
Просмотр презентации «Права и обязанности
несовершеннолетних по трудовому законодательству»
9 класс
Октябрь
10. Игра на развитие толерантности для подростков "Большой
костер"
7 класс
Ноябрь
11. Практикум по толерантности
8 класс
Ноябрь
10- 11класс
Ноябрь
13. Занятие «Дело твоей жизни»
9 класс
Декабрь
14. Классный час "Самооценка личности подростка"
10 класс
декабрь
12. Занятие с элементами тренинга «Толерантностьксенофобия»
118
15. Беседа «Патриот ли я?»
11 класс
Декабрь
16. Классный час на тему: «Информирован-значит
защищен.Стоп СПИД!»
9 класс
январь
17. Занятие "ВИЧ-инфекция и СПИД: без мифов и иллюзий"
11 класс
январь
18. Занятие по нравственному воспитанию «Как правильно
создать свой имидж»-практикум
6 класс
февраль
19. Подготовить памятки для учащихся
11 класс
февраль
20. Беседа с элементами тренинга «Не делай другому того, чего
не желаешь для себя»
7 класс
март
21. Насилие в школе: что противопоставить жестокости и
агрессии?
8 класс
март
10 класс
март
По запросу
в течении
года
24. Занятие с девятиклассниками "Я объявляю своим делом…"
9 класс
апрель
25. Проведение интегрированного урока «русский язык +
психология»
8 класс
апрель
26. Занятие «Соучастие в преступлении»
10 класс
апрель
27. Беседа на тему« Конфликты с родителями»
8 класс
май
«Как подготовиться к сдаче ЕГЭ».
22.
«Значение для человека семья»
23. Проведение тематических классных часов.
Психологическая профилактика
1.
Занятие по профилактике конфликтов «Как отстоять свою
точку зрения?»
10 класс
сентябрь
2.
Занятие для начальной школы «Мы за здоровый образ
жизни»
1-4 класс
октябрь
3.
Интеллектуально-правовая игра « Знаешь ли ты право?»
8 класс
октябрь
4.
Занятие «Радость и улыбка» в рамках недели толерантности
1 класс
ноябрь
«Мы с тобой одной крови» психологическая игра в рамках 4 класс
недели толерантности
ноябрь
5.
6.
Мероприятие по профилактике вредных привычек: Ток-шоу
"Пусть говорят" на тему «Учусь говорить "Нет!"».
6 класс
декабрь
7.
Занятие «Я- подросток»
8 класс
декабрь
8.
Занятие по психофизиологической разгрузке для учащихся
3—4-х классов, направленное на профилактику стрессовых
3-4 класс
январь
119
ситуаций в классе.
5 класс
январь
10. Занятие «Жить здорово или Главные заповеди здорового
образа жизни»
10 класс
январь
11. Занятие по нравственно-патриотическому воспитанию «Род
наш красный»
5 класс
февраль
12. Тренинг по профилактике конфликтов «Конфликт-НЕТ»
7 класс
февраль
13. Игровой тренинг «Человек-творец своей судьбы»
9 класс
февраль
14. Беседа «Практические советы по профилактике опасных
ситуациях»
5 класс
март
15. Занятие по профилактике насилия «Добро против насилия»
6 класс
март
16. Классный час по профилактике правонарушений.
5 класс
апрель
17. Круглый стол по профилактике правонарушений
«Правонарушение-что это?»
7 класс
апрель
18. Тренинг по профилактике ассоциативного поведения с
основами правовых знаний
11 класс
апрель
19. Занятие «Мой класс»
5 класс
май
9.
Занятие «Путешествие в страну здоровья»
Связь с общественностью
1.
Выступления перед учащимися, педработниками,
родителями на предприятиях и организациях.
на
протяжении
года
педагогпсихолог
2.
Посещение учащихся на дому, беседы с родителями.
на
протяжении
года
педагогпсихолог
4.
Посещение и анализ уроков учителей –предметников.
в течении
года
учителя
5.
Подготовка и проведение психолого-педагогических
консилиумов по вопросам адаптации 1 и 5 классов.
ноябрь
учителя
6.
Изучение и предупреждение эмоциональных и
интеллектуальных перегрузок у старшеклассников.
в течении
года
ученики
Работа с отдельными группами обучающихся
Психолого-педагогическая диагностика
Обучающиеся «группы риска»
120
1. Изучение
уровней
самооценки
агрессивности обучающихся
2. Скрининг-диагностика склонности к
употреблению
ПАВ у обучающихся 8-10 классов
и Октябрь - ноябрь
Октябрь - ноябрь
Индивидуальная
диагностика
Групповая
диагностика
Коррекционно-развивающая работа
Обучающиеся «группы риска»
1. Индивидуальные занятия (по запросу
Развитие навыков
эффективного
взаимодействия в условиях проблемных
жизненных ситуаций у подростков группы
«риска».
Развитие навыков бесконфликтного общения.
Уроки профилактики наркомании, ВИЧ,
СПИДа, употребления ПАВ в школе
По запросу
-
Опекаемые обучающиеся и сироты
2.Психокоррекционная работа индивидуально По запросу
или(и) совместно с опекунами
Снятие
нервно-психического
напряжения;
коррекция
самооценки;
развитие
психических функций – памяти, мышления,
воображения, внимания;
преодолении
пассивности;
Развитие навыков эффективного общения с
устойчивой
жизненной
позицией.
Воспитание
принятия
ситуации,
проживание горя.
-
Обучающиеся, находящиеся в трудной жизненной ситуации
3.Психокоррекционная работа индивидуально По запросу
или(и)
в
специальных
группах
с
родителями.
4.Вовлечение несовершеннолетних в спортивно - В течении года
массовые и культурные мероприятия,
внеурочную
деятельность
досуговую
деятельность, занятия в кружках и секциях
5.Ведение учета посещаемости и успеваемости. В течении года
Повышение правовой
грамотности
несовершеннолетних.
Совместно с
классными
руководителями
Совместно с
классными
руководителями
Одаренные обучающиеся
6.Индивидуальная развивающая работа с детьми В течении года по
запросу
и родителями одаренных детей. Сбор
данных
с
учетом
академических администрации
достижений, творческих способностей
обучающихся,
результатов
школьных
олимпиад.
Совместно с
классными
руководителями
121
7.Вовлечение несовершеннолетних в спортивно
- массовые и культурные мероприятия,
внеурочную деятельность досуговую
деятельность, занятия в кружках и
секциях.
8.Групповые развивающие занятия по развитию
креативности, познавательной сферы,
коммуникативных
навыков
и
т.д.
Групповые
развивающие занятия
мотивационно-потребностной
сферы
обучающихся
9.Групповые занятия профориентационной
направленности (по плану п-п.)
В течении года
Совместно с
классными
руководителями
В течении года по
запросу
Совместно с
классными
руководителями
В течении года
-
Психологическая профилактика и просвещение
Сопровождения детей, семей СВО
1.Профилактическая работа в классах (в рамках
внеурочной занятости, на классных часах)
Мероприятия направлены на решение
следующих задач программы: осознанное
саморазвитие обучающихся и развитие
позитивного(оптимистичного)
мироощущения:
адекватное
самовосприятие и самооценка, адаптивное
поведение,
поиск
и
обретение
жизнеутверждающих
ценностей,
совершенствование волевых качеств,
социальной
компетентности,
коммуникативных умений.
2.Дискуссия о жизненных целях и ценностях.
В течении года по
запросу
В течении года по
запросу
-
3.Классный час, направленный на
формирование адекватной самооценки,
умения объективно оценивать свои
сильные и слабые стороны
4.Формирование понятий: конструктивное
(успешное) общение, критика,
комплимент, конфликт, этика общения.
5.Классный час «Последствия воздействия
стресса на организм, возможности
эффективно противостоять стрессу».
В течении года по
запросу
-
В течении года по
запросу
-
В течении года по
запросу
-
Совместно с
классными
руководителями
122
Приложение 3
План работы школьной библиотеки на 2025-2026 год
1. ЦЕЛЬ, ФУНКЦИИ И ЗАДАЧИ БИБЛИОТЕКИ
Важное место в образовательном и воспитательном процессах школы занимает
библиотека. Работа школьной библиотеки направлена на воспитание сознательного
гражданина, патриота, создание условий для разностороннего гармоничного развития
учащихся в ходе учебно-воспитательного процесса и во внеурочное время. Воспитывает
культуру чтения, повышает библиографическую грамотность, воспитывает бережное
отношение к книге. Осуществляет духовно-моральное воспитание школьников,
ориентированное на общечеловеческие ценности.
Цель работы библиотеки:
- создать условия для эффективного сопровождения учебно-воспитательного процесса;
- пропаганда литературы в помощь учебно-воспитательного процесса;
- приобщение детей к ценностям мировой и отечественной культуры;
- овладение навыками работы с книгой, получением информации;
- воспитание позитивного отношения к книге, потребности в чтении посредством
использования различных форм работы с читателем.
Функции:
1.Образовательная - поддерживать и обеспечивать образовательные цели,
сформулированные
в
концепции
школы
и
в
школьной
программе.
2.Информационная - предоставлять возможность использовать информацию вне
зависимости
от
ее
вида,
формата,
носителя.
3. Культурная - организовывать мероприятия, воспитывающие культурное и социальное
самосознание,
содействующие
эмоциональному
развитию
учащихся.
4.Воспитательная - библиотека способствует развитию чувства патриотизма по
отношению к государству, своему краю и школе; помощь в социализации обучающихся,
развитии их творческих способностей.
Задачи:
1. Эффективно используя внутренние библиотечные ресурсы, способствовать
выполнению главной задачи школы – формирование устойчивого интереса к знаниям,
развитие творческих способностей школьников через внедрение активных форм обучения.
2. Путем организации комплексных мероприятий способствовать привитию школьникам
любви к чтению, умению самостоятельно работать с книгой.
3. Повысить роль информационного и справочно-библиографического обслуживания
учащихся и педагогического коллектива.
4. Привлечение учащихся к системному чтению.
5. Добиваться большего охвата учащихся систематическим чтением.
6. Формировать умение работать с книгой.
7.Развивать познавательные интересы.
8.Больше внимания уделять индивидуальной работе с читателями.
9. Создать ситуацию особого ценностного отношения детей к библиотеке.
10. Усилить работу по сохранности книжного фонда библиотеки, повысить
эффективность его использования.
11. Особое внимание уделять комплектованию фонда справочной литературой,
литературой по внеклассному чтению, учебниками и учебными пособиями, изучению
состава фонда и анализу его использования, диагностике состояния учебного фонда,
инвентаризации, ведению учётной и планово-отчётной документации, а так же анализу
использования и очистке учебного фонда от устаревших по содержанию учебных
изданий.
2. ФОРМИРОВАНИЕ БИБЛИОТЕЧНОГО ФОНДА.
1. Продолжить формирование библиотечного фонда в соответствии с образовательными
123
программами.
2. Обеспечение свободного доступа в библиотеке к художественному фонду, к фонду
периодики.
3. Выдача изданий читателям на абонементе.
4. Обеспечение работы с фондом читального зала.
5. Соблюдение правильной расстановки фонда на стеллажах.
6. Контроль за своевременным возвратом в фонд выданных изданий.
7. Создание и поддержание комфортных условий для работы читателей.
8. Работа по мелкому ремонту художественных изданий и учебников с привлечением
библиотечного актива.
9.Прием, систематизация, техническая обработка и регистрация новых поступлений
(основной фонд).
10. Пополнить книжный фонд книгами, принятыми в дар от учащихся и их родителей.
Оформить документы.
11. Оформление подписки на периодические издания, контроль доставки.
12. Формирование фонда библиотеки традиционными и нетрадиционными носителями
информации.
13. Выявление и списание ветхих, морально устаревших и неиспользуемых документов по
установленным правилам и нормам.
14.Работа по сохранности фонда:
- проверка возвращаемых документов;
- обеспечение мер по возмещению ущерба, причиненного носителям информации в
установленном порядке;
- составление списков должников;
- извещение классных руководителей;
- обеспечение требуемого режима систематизированного хранения и физической
сохранности библиотечного фонда.
Работа с учебным фондом.
1. Подготовка комплектов учебной литературы и выдача по классам.
2. Ведение журнала выдачи учебников.
3. Мониторинг обеспеченности учащихся школы учебниками и учебными пособиями на
2025– 2026 учебный год.
4. Работа с библиографическими изданиями (прайс-листы, тематические планы
издательств, перечни учебников и пособий, рекомендованные Министерством
образования)
5. Составление совместно с председателями МО бланка заказа на учебники с учётом их
требований на 2026 -2027 учебный год
6. Формирование общешкольного бланка заказа на учебники и учебные пособия с учетом
замечаний курирующих заместителей директора школы и руководителей методических
объединений.
7. Подготовка перечня учебников, планируемых в новом учебном году.
8. Осуществление контроля над выполнением сделанного заказа
9.Приём и обработка поступивших учебников: оформление накладных, запись в КСУ
(книге суммарного учета), штемпелевание.
10.Информирование учащихся и педагогов о новых поступлениях учебников и учебных
пособий, через выставки и объявления.
11. Размещение новых учебников в фонде.
12.Списание учебного фонда с учетом ветхости и смены учебных программ
13.Работа по мелкому ремонту учебной литературы.
14. Сбор, расстановка учебной литературы
15. Организация работы по своевременному возврату учебников и учебных пособий.
124
План работы с учебным фондом
№
п/п
Содержание работы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Срок
Составление заказа на учебники с
учетом контингента, работа в АИС
книгозаказ
Прием, техническая обработка
поступивших учебников: оформление
накладных и отправка их в
бухгалтерию
Составление отчета по
обеспеченности и сдача его методисту
Прием и выдача учебников
Периодическое списание ветхих,
устаревших и утерянных учебников
Рейды по проверке состояния
учебников
Передача учебников во временное
пользование в другие школы
Ответственный
Февраль – март
Педагогбиблиотекарь
По мере
поступления
учебников
Педагогбиблиотекарь
Август - октябрь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Май, август сентябрь
В течение года
4 раз в год
Август-сентябрь,
май-июнь
Организация книжных фондов и каталогов
№п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Содержание работы
Срок исполнения
Ответственный
Прием, систематизация,
техническая обработка и
регистрация новых
поступлений
Прием и оформление
документов, полученных в
пожертвование, учет и
обработка
Выявление и списание
ветхих, морально
устаревших и
неиспользуемых документов
Оформление подписки на
периодику, контроль
доставки
Расстановка в фонде
Оформление фонда (замена
полочных разделителей),
эстетика оформления
Проверка правильности
расстановки фонда
Работа по сохранности
фонда:
-обеспечение мер по
По мере
поступления
документов
Педагог-библиотекарь
По мере
поступления
документов
Педагог-библиотекарь
Апрель – май
Педагог-библиотекарь
В периоды
подписки
Педагог-библиотекарь
Еженедельно
Каникулы
1-е полугодие
Педагог-библиотекарь
Педагог-библиотекарь
Постоянно
Педагог-библиотекарь
Постоянно
Педагог-библиотекарь
125
9.
возмещению ущерба,
причиненного документам, в
установленном порядке;
-организация работы по
мелкому ремонту изданий;
-обеспечение требуемого
режима
систематизированного
хранения и физической
сохранности библиотечного
фонда
Организация санитарного
дня в библиотеке
Последняя пятница
месяца
Педагог-библиотекарь
3. ОРГАНИЗАЦИЯ БИБЛИОТЕЧНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
1. Проведение библиотечно-библиографических занятий для учащихся школы с
применением новых информационных технологий.
2.Тематические выставки, посвященные юбилейным и памятным датам
3. Стимулирование интереса к чтению
4.Литературно-творческие игры, беседы, обзоры, увлекательные путешествия с героями
книг.
5. Интеллектуальные игры, викторины, конференции
6. Мониторинг посещаемости библиотеки
7. Просмотр читательских формуляров с целью выявления задолжников. Доведение
результатов просмотра до сведения классных руководителей
8. Наглядная реклама (информационные объявления о выставках и мероприятиях,
проводимых библиотекой)
9. Пропаганда и реклама библиотечного фонда книжными выставками, объявлениями,
устными рекомендациями
Индивидуальная работа с читателями (учащимися)
1. Помощь в определении тематики чтения.
2. Выбор конкретных книг.
3. Выполнение запросов.
4. Оказание помощи в поиске литературы.
5. Знакомство с источниками информации.
6. Перерегистрация и запись новых читателей
7. Беседы с вновь записавшимися читателями о правилах поведения в библиотеке, о
культуре чтения книг
8. Беседы об ответственности за причиненный ущерб книге, учебнику, другому
носителю информации
9. Подбор литературы для написания рефератов, докладов и т.д.
10. Проведение индивидуальных бесед о прочитанном:
*выявление уровня читательского развития учащегося, в том числе — была ли ему
понятна прочитанная книга;
* выявление мнения читателя о данном произведении и его авторе;
* выявление вкусов и предпочтений читателя (на примере обсуждения прочитанной
книги).
126
№п/п
Класс
Форма
работы
Беседа при записи
в библиотеку
1-11
беседа
2.
Рекомендательная
беседа
1-11
беседа
3.
Беседа о
прочитанной книге
1-11
4.
1.
5.
Содержание
работы
Срок
исполнения
Ответственный
При записи в
библиотеку
нового
пользователя
В течение года
Педагогбиблиотекарь
беседа
При возврате
книг
пользователями
Педагогбиблиотекарь
Индивидуальное
информирование
Беседа
По запросу
Педагогбиблиотекарь
Проведение
1-11
занятий
библиотечнобиблиографической
грамотности
Библиотечные Согласно
уроки
тематическому
плану в течение
года
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Воспитание информационной культуры школьников
Тематика план занятий:
1-й класс
Знакомство с библиотекой. Понятие «читатель», «библиотека»,
«библиотекарь». Правила пользования библиотекой. Как самому
выбрать книгу…Правила обращения с книгой. Формирование у детей
бережного отношения к книге.
2-й класс
Роль и назначение библиотеки. Понятия об абонементе и читальном
зале. Расстановка книг на полках. Самостоятельный выбор книг при
открытом доступе. Структура книги. Кто и как создает книги? Из чего
состоит книга?
3- класс
Газеты и журналы для детей. Понятие о газете и журнале: статья,
заметка, журналист, корреспондент, редакция. Выставка детских
журналов.
4-й класс
Твои первые энциклопедии, словари, справочники. Знакомство со
справочной литературой. «К тайнам мысли и слова»: поиск
информации в справочных изданиях»
5-й класс
Способы хранения информации (прошлое, настоящее, будущее). Как
построена книга? Аннотация. Предисловие. Содержание. Словарь.
Использование знаний о структуре книги при выборе, чтении книг, при
работе с книгой.
6-й класс
«Книга в моей жизни – что она значит?» Роль книги в жизни общества
127
7-й класс
8-й класс
и формировании великих людей. Бережное отношение к книге (урокразмышление) Лучшее оформление книжной закладки
Искусство книги. Оценка работы художника, понимание внешней и
глубинной связи иллюстрации с текстом, знакомство с манерой,
«почерком» художника, его творческой индивидуальностью. Знакомство
с художниками-иллюстраторами.
Аудиокниги. Знакомство с приложениями для чтения книг. Дневники
чтения и отзывов. Отзыв, продуманное мнение о книге.
Цикл мероприятий к знаменательным и памятным датам
«Литературный калейдоскоп» (постояннодействующие книжно – иллюстрированные
выставки)
Ежемесячные выставки к юбилейным датам писателей и юбилеям книг «Юбилейное
ожерелье»
«Звенит звонок: школьный начинается урок» (Поздравительный стенд ко дню Знаний)
«Бабушки, дедушки, мы вас уважаем!» (Выставка книг ко дню пожилых людей)
«Наши четвероногие друзья» (Книжно – иллюстрированная фотовыставка к Всемирному
дню защиты животных)
«Мы в ответе за тех, кого приручили (Экологическая познавательная викторина к
Всемирному дню защиты животных)
«Добрые мамины глаза» (Книжно - иллюстрированная выставка - посвящение ко Дню
матери), «Мама» – первое слово» (Выставка рисунков ко Дню матери), «Нежные слова о
маме» (Час поэзии)
«О героях былых времён…» (выставка ко Дню героев Отечества в России
«Герои фильмов – наши друзья» (Сказочная викторина к Всемирному дню кино)
« С Новым годом!» ( Поздравительный стенд к новогоднему празднику)
«Новогодние приключения» (Литературно – сказочное путешествие.)
«С Днём защитника Отечества!» (Поздравительный стенд)
«Фронтовое письмо» (Литературный час памяти по произведениям о ВОВ, по фронтовым
письмам ко Дню защитника Отечества)
«С праздником весны и красоты!» (Поздравительный стенд к 8-ому марта)
«Красивые, милые, добрые…» (Выставка – вернисаж к 8-му марта)
«Поэтическая мозаика» (Книжно-иллюстрированная выставка ко дню поэзии)
«Хоровод весёлых книжек для девчонок и мальчишек» (Книжно – иллюстрированная
выставка весёлых детских рассказов к Неделе детской и юношеской книги, ко Дню смеха
и к Международному Дню детской книги с обзором у выставки)
«Детям о детях» (Литературная викторина по произведениям о детях. К Международному
дню детской книги)
«Интересно и увлекательно» (Литературный час по детским смешным произведениям к
Неделе детской и юношеской книги, ко Дню смеха и к Международному Дню детской
книги)
«Весна идёт, весне дорогу!» (Экологический иллюстрированный информационно –
познавательный стенд ко Дню птиц)
«Советы доктора Пилюлькина» (Выставка – раскладка ко Дню здоровья)
«Космические дали таинственные» (Выставка – знакомство о героях – космонавтах)
«Дорожные знаки – нам подсказка!» (Книжно – иллюстрированная выставка по
безопасности дорожного движения. Ко Дню здоровья)
«Мы помним! Мы гордимся!» (Книжно - иллюстрированная выставка ко Дню Победы)
«С Днём Победы!» ( Поздравительный стенд)
«Песни и стихи Великой Победы» (Литературно - поэтическая композиция ко Дню
Победы)
«Наша дружная семья» (Выставка – вернисаж ко Дню семьи и ко Дню защиты детей)
128
Месячные планы работы библиотеки 2025 / 2026 уч. г.
№
п/п
Содержание работы
Класс
Форма
работы
Срок
Ответственный
исполнения
День окончания Второй
мировой войны (2
сентября)
3 сентября - День
солидарности в борьбе с
терроризмом
8 сентября Международный день
грамотности
1-11
Выставка – досье
В течение
месяца
Педагогбиблиотекарь
1-11
Оформление
информационного
стенда
Игровое занятие
«Говори и пиши
правильно»
03.09.25
Педагогбиблиотекарь
09.09.25
Педагогбиблиотекарь
11сентября – День
воинской славы России.
День победы русской
эскадры под
командованием Ф.Ф.
Ушакова над турецкой
эскадрой (1790).
19 сентября Международный день
пирата
1-11
Выставка
В течение
месяца
Педагогбиблиотекарь
2-4
До 19.09.25 Педагогбиблиотекарь
6
21сентября Международный день
мира Всемирный день
русского единения.
1-4
7
24 сентября - День
Государственного герба и
Государственного флага
Республики Крым
1-11
Выставка книг
«Всех свистать в
библиотеку»
Игровое
мероприятие
Оформление
стенда.
Акция – рисуем
березку
(символом
Всемирного дня
русского
единения
является русская
берёзка).
Знакомство с
творчеством
Сергея Есенина.
Выставка - досье
8
«Белый цветок» праздник доброты и
милосердия
1-11
Оформление
информационного
стенда
До
25.09.2025
Сентябрь
1
2
3
4
5
3
До 21.09.25 Педагогбиблиотекарь
До 24.09.25 Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
129
9
Писатели – юбиляры
Для
всех
Выставка книг.
Цикл
мероприятий
В течение
месяца
Педагогбиблиотекарь
Выставка книг
В течение
месяца
Педагогбиблиотекарь
02.10.25
Педагогбиблиотекарь
Октябрь
10
Писатели – юбиляры
11
2 октября - Всемирный
день улыбки
1-5
Акция «День
улыбки»
12
4 октября - Всемирный
день животных
1-5
13
11 октября - День
учителя "Учитель вечен
на земле!
1-11
Выставка книг.
До 04.10.25 ПедагогЛитературная
библиотекарь
игра – квест
Оформление
До 11.10.25 Педагогинформационного
библиотекарь
стенда
14
15 октября Всемирный
день мытья рук
1-2
15
Всемирный день хлеба
1-11
16
Международный день
школьных библиотек
1-11
17
28 октября Международный день
анимации
1-5
18
Международный день
Черного моря
Выпуск
информационной
листовки. Беседа
Громкие чтения
стихотворения
«Мойдодыр»
Викторина с
пословицами,
поговорками,
загадками
Литературное
путешествие.
Цикл
мероприятий
Выставка книг
( мультсказки)
15.10.25
1-11
Выставка
Оформление
информационного
стенда
Выставка.
Знакомство с
книгой
«Синичкин
календарь»
Акция «Доброта
спасёт мир»
Педагогбиблиотекарь
16.10.25
Педагогбиблиотекарь
В течение
месяца
Педагогбиблиотекарь
В течение
месяца
Педагогбиблиотекарь
В течение
месяца
Педагогбиблиотекарь
ноябрь
Педагогбиблиотекарь
12.11.25
Педагогбиблиотекарь
13.11.25
Педагогбиблиотекарь
Ноябрь
19
4 ноября – День
народного единства
1-11
20
12 ноября - Синичкин
день.
1-11
21
13 ноября - Всемирный
день доброты
1-11
130
22
18 ноября – День
рождения Деда мороза
1-3
23
24 ноября - День матери
1-11
24
21 ноября - Всемирный
день приветствий
1-5
30 ноября - Всемирный
день домашних
животных.
Писатели – юбиляры
1-5
25
26
Информ – досье.
Арт – проект «
Готовим подарок
Деду морозу!
Выставка.
Конкурс
стихотворений
Коллаж
приветствий.
Игровое
мероприятие
Выставка книг.
Литературный
круиз
Выставка книг.
Цикл
мероприятий
18.11.25
Педагогбиблиотекарь
До 24.11 25 Педагогбиблиотекарь
21.11.25
Педагогбиблиотекарь
До 30.11.25 Педагогбиблиотекарь
В течение
месяца
Педагогбиблиотекарь
03.12.25
Педагогбиблиотекарь
В течение
месяца
Педагогбиблиотекарь
Декабрь
27
3 декабря - День
Неизвестного Солдата
1 - 11 Выставка
28
Писатели – юбиляры
6-11
29
8 декабря Международный день
художника
1-11
30
10 декабря - День прав
человека
1 - 11 Выпуск буклета,
просмотр
презентаций
31
12 декабря - День
Конституции РФ
1-11
32
15 декабря - день чая
1-11
33
20 декабря – день
рождения Новогодней
ёлке.
34
«Новогодний
калейдоскоп»
1-11
35
28 декабря Международный день
кино
1-11
Выставка книг.
Цикл
мероприятий
Выставка.
Арт мероприятие
До 08.12.25 Педагогбиблиотекарь
10.12.25
Педагогбиблиотекарь
Выставка,
информдайджест
Игра –
путешествие
В течение
месяца
Педагогбиблиотекарь
До
15.12.25
Педагогбиблиотекарь
Арт мероприятие
В течение
месяца
Педагогбиблиотекарь
Оформление
стенда, выставка
книг. Новогодний
квест .
Выставка книг.
С 16.12.25
26.12.25
Педагогбиблиотекарь
В течение
месяца
Педагогбиблиотекарь
131
Январь
36
1 января — День
былинного богатыря
Ильи Муромца
Беседа. Артмерориятие
До 15
января
Педагогбиблиотекарь
37
11 января Международный день
«спасибо»
1-11
38
Писатели – юбиляры
1-11
39
13 января - День
российской печати
1-11
40
24 января Международный день
эскимо
1-11
41
27 января - День полного
освобождения
Ленинграда от
фашистской блокады
1-11
42
27 января Международный день
памяти жертв Холокоста
1-11
Выставка.
Выпуск
информационной
листовки
Литературное
03.02.26
Педагогпутешествие «В
библиотекарь
гостях у
сказочных
лягушек»
Оформление
До 02.02.26
информационного
стенда
Акция «Говорим
Первая
спасибо на
половина
разных языках».
января
Информ - досье
Выставка книг.
В течение
Цикл различных
месяца
мероприятий.
Выставка.
До 13.01.26
Информационный
дайджест
Педагогбиблиотекарь
Игра –
путешествие.
Выставка.
Информационное
досье.
Выставка.
Просмотр
презентации
Педагогбиблиотекарь
22-23.01.26
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
До 27.01.26 Педагогбиблиотекарь
До 27.01.26 Педагогбиблиотекарь
Февраль
43
2 февраля Всемирный
день водно-болотных
угодий
1-4
44
2 февраля - День
разгрома советскими
войсками немецкофашистских войск в
Сталинградской битве
(1943 год)
14 февряля Международный день
дарения книг
10 февраля - День
памяти А.С. Пушкина.
1-11
45
46
1-11
Проведение
акции
1-11
Акции, конкурсы
стихотворений,
До 21.02.26 Педагогбиблиотекарь
В течение
месяца
Педагогбиблиотекарь
132
выставки
47
48
49
50
51
19 февраля - Всемирный
день кита, который также
считается Днем защиты
всех других морских
млекопитающих.
21 февраля Международный день
родного языка
Писатели – юбиляры
23 февраля – День
защитника Отечества
24 февраля – Масленица
1-5
1-11
2-5
1-11
Арт мероприятие
Оформление
стенда.
Викторины
Выставка книг.
Просмотр
документальных
фильмов,
презентаций,
буктрейлеров
Выставка
3-5
Цикл
мероприятий
февраль
Педагогбиблиотекарь
До 21.02.26 Педагогбиблиотекарь
В течение
месяца
Педагогбиблиотекарь
В течение
месяца
В течение
месяца
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Март
52
1 марта - День кошек в
России
1-5
Литературная
играпутешествие.
Выставка книг
март
Педагогбиблиотекарь
53
3 марта - Всемирный
день писателя
1-11
март
Педагогбиблиотекарь
54
Писатели – юбиляры
1-11
Выставка.
Информационный
дайджест
Выставка.
март
Педагогбиблиотекарь
55
8 марта Международный
женский день
18 марта - День
воссоединения Крыма с
Россией
21 марта - Всемирный
день поэзии
1-11
Книжная
выставка.
Весенний квест
Оформление
стенда
март
Педагогбиблиотекарь
56
57
1-11
1 - 11 Оформление
стенда, выставка
книг
До 18.03.26 Педагогбиблиотекарь
В течение
месяца
Педагогбиблиотекарь
Выставка книг.
Викторина
01.04.26
Педагогбиблиотекарь
Проведение
недели детской
апрель
Педагогбиблиотекарь
Апрель
58
1 апреля Международный день
птиц
59
2 апреля —
Международный день
1-5
133
детской книги.
«Всероссийская неделя
детской и юношеской
книги»
Писатели – юбиляры
книги. Комплекс
мероприятий
60
8 апреля - День
российской анимации
1-11
61
11 апреля - День
Конституции Республики
Крым
1-11
62
12 апреля - Всемирный
день авиации и
космонавтики
1-11
63
16 апреля –
Международный день
цирка
19 апреля - День
подснежника
1-11
1-5
Экологическая
игра. Выставка
рисунков.
65
24 апреля - Праздник
«Пасхи»
1-11
Арт - встреча
66
29 апреля –
Международный день
танца
Май
67
1 мая - Праздник труда
1-11
68
3 мая - Всемирный день
Солнца
1-4
9 мая - День Победы в
Великой Отечественной
войне
1-11
69
15 мая – Международный
день семьи
1-11
64
70
71
23 мая - Всемирный день
черепахи
Викторина,
выставка книг и
рисунков.
Просмотр
мультфильмов
Оформление
стенда. Беседа
Оформление
стенда, выставка
книг. Просмотр
презентаций,
фильмов
Выставка
Викторина
1-6
03-10.04.26
Педагогбиблиотекарь
До 11.04.26 Педагогбиблиотекарь
До 12.04.26 Педагогбиблиотекарь
16.04.26
апрель
Педагогбиблиотекарь
В течение
месяца
Педагогбиблиотекарь
29.04.26
Педагогбиблиотекарь
Информдайджест.
май
Педагогбиблиотекарь
Акция
«У Солнышко в
гостях».
Оформление
стенда, книжная
выставка, цикл
мероприятий
Коллаж –
выставка.
Викторина
Литературная
игра -
май
Педагогбиблиотекарь
В течение
месяца
Педагогбиблиотекарь
май
Педагогбиблиотекарь
май
Педагогбиблиотекарь
134
путешествие
72
24 мая – День славянской 1-11
письменности и культуры
Оформление
стенда
73
Писатели – юбиляры
Выставки. Цикл
мероприятий
5-11
май
Педагогбиблиотекарь
В течение
месяца
Педагогбиблиотекарь
Писатели Юбиляры:
Сентябрь 2025
1 сентября – 150 лет со дня рождения американского писателя Э. Р. Берроуза (1875–1950).
7 сентября – 155 лет со дня рождения писателя, переводчика А. И. Куприна (1870–1938).
13 сентября – 90 лет со дня рождения детского и юношеского писателя А. А. Лиханова
(1935–2021).
15 сентября – 135 лет со дня рождения английской писательницы А. Кристи (1890–1976)./
21 сентября – 265 лет со дня рождения поэта, баснописца И. И. Дмитриева (1760–1837).
24 сентября – 80 лет со дня рождения поэтессы, писателя, переводчицы Л. А. Рубальской
(1945).
26 сентября – 110 лет со дня рождения писателя С. С. Смирнова (1915–1976). За книгу
«Брестская крепость» в 1964 году получил Ленинскую премию.
29 сентября – 230 лет со дня рождения поэта, декабриста К. Ф. Рылеева (1795–1826).
30 сентября – 150 лет со дня рождения писателя С. Н. Сергеева-Ценского (1875–1958).
Автор исторического романа-эпопеи «Севастопольская страда».
Октябрь 2025
3 октября – 130 лет со дня рождения С. А. Есенина (1895–1925).
13 октября – 145 лет со дня рождения поэта, писателя, переводчика С. Чёрного (1880–
1932).
22 октября – 155 лет со дня рождения писателя И. А. Бунина (1870–1953).
23 октября – 105 лет со дня рождения итальянского писателя Д. Родари (1920–1980).
26 октября – 145 лет со дня рождения поэта, писателя А. Белого (1880–1934).
30 октября – 105 лет со дня рождения писателя В. Л. Кондратьева (1920–1993). Автор
повести «Сашка».Ноябрь 2025
13 ноября – 175 лет со дня рождения английского писателя Р. Л. Стивенсона (1850–1894).
28 ноября – 145 лет со дня рождения поэта и драматурга А. А. Блока (1880–1921).
28 ноября – 110 лет со дня рождения поэта, прозаика и драматурга К. М. Симонова (1915–
1979).
30 ноября – 190 лет со дня рождения американского писателя, сатирика М. Твена (1835–
1910).
Декабрь 2025
4 декабря – 200 лет со дня рождения поэта А. Н. Плещеева (1825–1893).
5 декабря – 205 лет со дня рождения поэта, переводчика А. А. Фета (1820–1892).
18 декабря – 90 лет со дня рождения писателя С. Н. Есина (1935–2017).
30 декабря – 160 лет со дня рождения английского писателя Д. Р. Киплинга (1865–1936).
30 декабря – 120 лет со дня рождения поэта, писателя Д. И. Хармса
Январь 2026
135
3 января - 90 лет со дня рождения русского поэта Николая Михайловича Рубцова (1936–
1971)
12 января - 150 лет со дня рождения американского писателя Джека Лондона
(1876–1918)
15 января (2 января) - 135 лет со дня рождения русского поэта Осипа Эмильевича
Мандельштама (1891–1938)
24 января - 250 лет со дня рождения немецкого писателя Эрнста Теодора Амадея Гофмана
(1776–1822)
27 января (15 января) - 200 лет со дня рождения русского писателя-сатирика Михаила
Евграфовича Салтыкова-Щедрина (1826–1889)
5 февраля (24 января) - 190 лет со дня рождения русского критика, публициста Николая
Александровича Добролюбова (1836–1861)
Февраль 2026
16 февраля (4 февраля) - 195 лет со дня рождения русского писателя Николая Семеновича
Лескова (1831–1895)
17 февраля (4 февраля) - 120 лет со дня рождения русской детской поэтессы Агнии
Львовны Барто (1906–1981)
24 февраля - 240 лет со дня рождения немецкого писателя, филолога Вильгельма Гримма
(1786–1859)
Март 2026
27 марта (15 марта) -145 лет со дня рождения русского писателя Аркадия Тимофеевича
Аверченко (1881–1925)
Апрель 2026
15 апреля (3 апреля) - 140 лет со дня рождения русского поэта Николая Степановича
Гумилева (1886–1921)
Май 2026
5 мая - 180 лет со дня рождения польского писателя, лауреата Нобелевской премии по
литературе (1905) Генрика Сенкевича (1846–1916)
15 мая (3 мая)
- 135 лет со дня рождения русского писателя Михаила Афанасьевича
Булгакова (1891–1940)
КНИГИ-ЮБИЛЯРЫ 2025 года
430 лет – У. Шекспир «Ромео и Джульетта» (1595)
240 лет – Э. Распе «Приключения барона Мюнхаузена» (1785)
235 лет – А.Н. Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву» (1790)
225 лет – «Слово о полку Игореве» Древнерусская литература (1800)
205 лет – А. С. Пушкин «Руслан и Людмила» (1820)
200 лет – А.С. Пушкин «Борис Годунов» (1825)
195 лет – А.С. Пушкин «Повести Белкина» (1830)
195 лет – А.С. Пушкин «Маленькие трагедии» (1830)
195 лет – А.С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде» (1830)
190 лет – Х.-К. Андерсен «Дюймовочка» (1835)
190 лет – Н.В. Гоголь «Тарас Бульба» (1835)
190 лет – М.Ю. Лермонтов «Маскарад» (1935)
136
190 лет – А.С. Пушкин «Египетские ночи» (18350
185 лет – Ф. Купер Ф. «Следопыт» (1840)
185 лет – М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени» (1840)
185 лет – М. Ю. Лермонтов «Мцыри» (1840)
180 лет – Ф. М. Достоевский «Бедные люди» (1845)
180 лет – А. Дюма «Королева Марго» и «Двадцать лет спустя» (1845)
175 лет – А. Дюма «Виконт де Бражелон» (1850)
175 лет – И.С. Тургенев «Дневник лишнего человека» (1850)
170 лет – Л.Н. Толстой «Севастопольские рассказы» (1855)
165 лет – И.С. Тургенев «Накануне» (1860)
160 лет – Л. Кэрролл «Алиса в Стране чудес» (1865)
160 лет – Т.М. Рид «Всадник без головы» 1865
155 лет – Ж. Верн «20 000 лье под водой» (1870)
155 лет – А.Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы» (1870)
150 лет – Ж. Верн «Таинственный остров» (1875)
150 лет – Ф.М. Достоевский «Подросток» (1875)
145 лет – К. Коллоди «Приключения Пиноккио» (1880)
135 лет – О. Уайльд «Портрет Дориана Грея» (1890)
130 лет – А.М. Горький «Старуха Изергиль» (1895)
130 лет – Д.Н. Мамин-Сибиряк» (1895)
130 лет – А.П. Чехов «Остров Сахалин» (1895)
125 лет – Л.Ф. Баум «Удивительный волшебник из страны Оз» (1900)
125 лет – И.А. Бунин «Антоновские яблоки (1900)
125 лет – Л. Н. Толстой «Живой труп» (1900)
125 лет – А.П. Чехов «Три сестры» (1900)
120 лет – А.И. Куприн «Поединок» (1905)
120 лет – А.М. Горький «Дети солнца» и «Варвары» (1905)
115 лет – М.И. Цветаева «Вечерний альбом» (1910)
110 лет – А.А. Блок «Соловьиный сад» (1915)
110 лет – В.В. Маяковский «Облако в штанах» (1915)
105 лет – С.А. Есенин «Сорокоуст» (1920)
100 лет – М. А. Булгаков «Собачье сердце» (1925)
100 лет – А. М. Горький «Дело Артамоновых» (1925)
100 лет – С.Я. Маршак «Сказка о глупом мышонке» (1925)
100 лет – В.В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо» (1925)
100 лет – Ф.С. Фицджеральд «Великий Гэтсби» (1925)
100 лет – К.И. Чуковский «Бармалей», «Доктор Айболит» (1925)
100 лет – М.А. Шолохов «Донские рассказы» (1925)
100 лет – М.А. Шолохов «Нахаленок» (1925)
95 лет – В.В. Бианки «Где раки зимуют» (1930)
95 лет – И.А. Бунин «Жизнь Арсеньева» (1930)
95 лет – А.П. Гайдар «Школа» (1930)
95 лет – С.Я. Маршак «Вот какой рассеянный» (1930)
90 лет – А.П. Гайдар «Военная тайна» и «Судьба барабанщика» (1935)
90 лет – Б.С. Житков «Рассказы о животных» (1935)
90 лет – М.М. Зощенко «Голубая книга» (1935)
90 лет – А.С. Макаренко «Педагогическая поэма» (1935)
90 лет – А. Н. Островский «Как закалялась сталь» (1935)
85 лет – М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита» (1940)
85 лет – Д. Хармс «Веселый старичок», «Кораблик», «Лиса и заяц», «Что это было» (1940)
80 лет – В.П. Катаев «Сын полка» (1940)
80 лет – А. А. Линдгрен «Пеппи Длинный чулок» (1945)
137
80 лет – А.Т. Твардовский «Василий Тёркин» (1945)
80 лет – М.М. Пришвин «Кладовая солнца» (1945)
75 лет – Т. М. Янссон «Мемуары папы Муми-тролля» (1950)
70 лет – А. А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» (1955)
70 лет – С.В. Михалков «Дядя Степа – милиционер» (1955)
70 лет – Р. Рождественский Р.И. «Флаги весны» (1955)
65 лет – Д. Родари «Стихи в небе и на земле» (1960)
65 лет – А.Т. Твардовский «За далью даль» (1960)
60 лет – Н.Н. Носов «Незнайка на луне» (1965)
55 лет – А.Л. Барто «За цветами в зимний лес» (1970)
55 лет – Р.И. Рождественский «Посвящение» (1970)
35 лет – В.П. Крапивин «В глубине Великого кристалла», «В глубине Великого
кристалла», «Мальчик девочку искал» (1990)
КНИГИ - ЮБИЛЯРЫ 2026 ГОДА
705 лет
«Божественная комедия», Данте А. (1321)
425 лет
«Гамлет, принц датский», Шекспир В. (1601)
355 лет
«Мещанин во дворянстве», Ж.Б. Мольер (1671)
300 лет
«Путешествия в некоторые отдаленные страны света Лемюэля Гулливера,
сначала хирурга, а потом капитана нескольких кораблей», Свифт Дж. (1726)
245 лет
«Недоросль», Фонвизин Д. И. (1781)
210 лет
«Щелкунчик», Гофман Э. Т. А. (1816)
200 лет
«Последний из могикан, или Повествование о 1757 годе», Купер Ф. (1826)
195 лет
«Вечера на хуторе близ Диканьки», Н.В. Гоголь (1831)
195 лет
«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе
Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди», А.С. Пушкин (1831)
195 лет
«Горе от ума», Грибоедов А. С. (1831)
195 лет
«Собор Парижской Богоматери», В. Гюго (1831)
190 лет
«Ревизор», Н.В. Гоголь (1836)
190 лет
«Капитанская дочка», А.С. Пушкин (1836)
185 лет
«Мороз Иванович», В.Ф. Одоевский (1841)
180 лет
«Бедные люди», «Двойник», Ф.М. Достоевский (1846)
180 лет
«Граф Монте-Кристо», Дюма А. (1846)
175 лет
«Моби Дик, или Белый Кит», Г. Мелвилл (1851)
170 лет
«Конек-Горбунок», П.П. Ершов (1856)
165 лет
«Униженные и оскорбленные», Ф.М. Достоевский (1861)
160 лет
«Преступление и наказание», «Игрок», Ф.М. Достоевский (1866)
160 лет
«Детство» («Вот моя деревня, вот мой дом родной…»), Суриков И.З. (1866)
160 лет
«Кому на Руси жить хорошо», Некрасов Н. А. (1866-1876)
155 лет
«В Зазеркалье», Кэрролл Л. (1871) В переводах на русский язык: «Алиса в
Зазеркалье»; «Сквозь зеркало и что там увидела Алиса, или Алиса в Зазеркалье»
150 лет
«Приключения Тома Сойера», Твен М. (1876)
145 лет
«Левша (Сказ о тульском косом Левше и о стальной блохе)», Лесков Н. С.
(1881)
135 лет
«Портрет Дориана Грея», О. Уайльд (1891)
130 лет
«Максимка», К.М. Станюкович (1896)
130 лет
«Чайка», А.П. Чехов (1896)
125 лет
«Мещане», М. Горький (1901)
125 лет
«Собака Баскервилей», Дойль А.К. (1901–1902)
120 лет
«Незнакомка», «Балаганчик», «Король на площади», А.А. Блок (1906)
138
120 лет
«Белый клык», Д. Лондон (1906)
115 лет
«Гранатовый браслет», А.И. Куприн (1911)
105 лет
«Алые паруса», Грин А. С. (Н.Ф. Гриневский) (1921)
100 лет
«Что ни страница, то слон, то львица…», В.В. Маяковский (1926)
100 лет
«Земля Санникова», В.А. Обручев (1926)
100 лет
«Федорино горе», «Путаница», «Телефон», К.И. Чуковский (1926)
100 лет
«Багаж» («Дама сдавала в багаж…»), С.Я. Маршак (1926)
100 лет
«Винни Пух», Милн А. А. (1926)
100 лет
«И восходит солнце», Э. Хемингуэй (1926)
95 лет
Золотой теленок», И. Ильф и Е. Петров (1931)
90 лет
«Золотой ключик, или Приключения Буратино», А.Н. Толстой (1936)
90 лет «Игрушки», А. Л. Барто (1936)
90 лет «Белеет парус одинокий», В. П. Катаев (1936)
90 лет «А что у вас», «Дядя Степа», «Фома», С. В. Михалков (1936)
90 лет «Старая крепость», В. П. Беляев (1936)
90 лет «Голубая чашка», А. П. Гайдар (1936)
90 лет «Унесенные ветром», М. Митчелл (1936)
85 лет «Тимур и его команда», Гайдар А. П. (1941)
85 лет «Волшебная шкатулка», Василенко И. Д. (1941)
85 лет «Василий Тёркин», Твардовский А. Т. (1941–1945)
75 лет «Витя Малеев в школе и дома», Н. Н. Носов (1951)
75 лет «Приключения Чиполлино», Родари Дж. (1951)
75 лет «Над пропастью во ржи», Сэлинджер Дж. Д. (1951)
70 лет «Бронзовая птица», А. Н. Рыбаков (1956)
70 лет «Обыкновенное чудо», Е. Л. Шварц (1956)
70 лет «Маленький Водяной», О. Пройслер (1956)
65 лет «Приключения Толи Клюквина», Н. Н. Носов (1961)
60 лет «Мастер и Маргарита», М. А. Булгаков (1966)
60 лет «Маленькое Привидение», О. Пройслер (1966)
55 лет «Белый Бим, Черное ухо», Г. Н. Троепольский (1971)
45 лет «Рони, дочь разбойника», А. Линдгрен (1981)
Организация работы абонемента
1. Провести сверку читательских формуляров с классными списками.
2. Провести беседу с учащимися, неохваченными чтением.
3. Своевременно заполнять читательские формуляры учащихся.
4. Постоянно проводить работу по выявлению должников.
5. Проводить анализ читательских формуляров. Результаты анализа довести до сведения
классных руководителей.
Работа с педагогическим коллективом
1. Информирование учителей о новой учебной и методической литературе,
педагогических журналах и газетах.
2. Выставки-обзоры поступающих новинок.
3. Оказание методической помощи к уроку.
4. Подбор литературы и периодических изданий по заданной тематике. Подбор
материалов к предметным неделям и классным часам.
Работа с родителями
1. Предоставление родителям информации об обеспеченности учебной литературой.
2. Предоставление родителям информации о посещаемости их детьми школьной
139
библиотеки.
3. Оформление рубрик: «Лучшие читатели библиотеки», «Самый читающий класс»
4. Рекомендательные списки для учеников и родителей
5.Оформление выставки «Родители советуют»,
6.Конкурс фотографий «Моя семья и книга»
7.Диагностика детей и родителей для выявления интересов, увлечений и талантов и
планирования дальнейшей работы.
8.Планирование для более эффективной организации работы с родителями.
Информирование родителей о методической литературе по организации чтения детей и
художественной детской литературы.
9.Индивидуальная работа с родителями по решению проблемы детского чтения и
развития активной читательской среды.
10.Работа с родительским комитетом для совместной деятельности по организации
общешкольных праздников, посвящённых книгам, чтению.
Информационная работа
Содержание работы
№п/п
Срок
исполнения
1.
Ведение и редактирование каталогов
В течение года
2.
Обзоры новых поступлений
учебников и литературы
3.
Подбор документов в помощь
проведению предметных недель и
других общешкольных и классных
мероприятий
Подбор учащимся литературы для
написания рефератов, докладов и т.д.
Выступление на родительских
собраниях с информацией о новых
поступлениях в фонд библиотеки и о
сохранности учебников
Анализ чтения на классных
собраниях
По мере
поступления
литературы
По запросу
4.
5.
6
7.
Консультация для родителей по
вопросам чтения
В течение года
1 раз в год
По приглашению
классных
руководителей
По мере
необходимости
Ответственный
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
4. ПОСТОЯННАЯ РАБОТА
1. Работа с библиотечным фондом (составление картотеки учебников, запись и
оформление вновь поступившей литературы).
2. Индивидуальная работа с читателем.
3. Рекомендации при выдаче книг.
4. Посещение библиотечных семинаров.
5. Проведение ежемесячных санитарных дней.
6. Консультации и помощь в подборе литературы к интеллектуальным играм,
олимпиадам, декадам, семинарам, родительским собраниям.
140
Реклама библиотеки
№
п/п
Содержание работы
1. Создание буклетов, рекомендательных
списков, паспортов выставки
2. Своевременное информирование
пользователей о проводимых
мероприятиях
3. Устная реклама книг и библиотеки – во
время перемен, на классных часах
4. Выступление на совещаниях, педсоветах,
метод объединениях
5. Проводить конкурсы и викторины с
целью популяризации библиотеки
Срок исполнения
к литературным
юбилеям, к
знаменательным
датам
постоянно
постоянно
постоянно
В течение
учебного года
Ответственный
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Профессиональное развитие работников библиотеки
№ п/п
Содержание работы
1.
2.
3.
4.
Срок
Посещение методического объединения школьных
библиотекарей района
Индивидуальные консультации у методиста
Самообразование, освоение информации из
профессиональных изданий, использование
Интернет-ресурсов. Участие в профессиональных
конкурсах
Использование опыта лучших школьных
библиотекарей.
Сентябрь - май
По мере необходимости
В течении года
По мере необходимости
Взаимодействие библиотеки с другими библиотеками
№ п/п
Содержание работы
Срок исполнения
1.
Обмен учебниками с библиотеками
школ города и района, их доставка
Август-сентябрь,
май-июнь
Ответственный
Педагогбиблиотекарь
План может корректироваться в течение года. Педагог - библиотекарь
Дьяконова М.В.
141
Приложение 4
План по подготовке и организации участия в ГИА-2026
Сроки
Мероприятие
Ответственный
Консультации для учащихся 9-х, 11-х классов
и их родителей по вопросам, связанным с
подготовкой и проведением ГИА
Зам.директора
поУВР, классные
руководители
Обеспечение функционирования страницы
"Государственная итоговая аттестация" на сайте
школы, регулярное обновление информации
Модератор
школьного сайта
Организация психолого-педагогического
сопровожденияучащихся 9-х, 11-х классов в период
подготовки и сдачи ЕГЭ, ОГЭ
Зам.директора по
УВР, педагогпсихолог
Проведение общешкольного собрания учащихся 9х, 11-х классов по ознакомлению с нормативной
базой и порядком проведения ГИА
Зам.директора
поУВР
Уточнение перечня общеобразовательных
предметов, выносимых для сдачи в форме
ЕГЭ,ОГЭ
Зам.директора по
УВР, классные
руководители
Организация учителейрусского языка и математики
для систематической подготовки учащихся к сдаче
ОГЭ, ЕГЭ
Руководители
ШМО
Октябрь
Оценка наличия и качества учебной литературы
по подготовке к ГИА в школьнойбиблиотеке
Педагогбиблиотекарь,
руководители
ШМО
Ноябрь
Сбор заявлений на проведение итогового
сочинения (изложения)
Классные
руководители
Подготовка информации о выпускниках прошлых
лет, лиц, обучающихся по образовательным
программам среднего профессионального
образования, заявившихся на сдачу ЕГЭ
Зам.директора
поУВР
Организация проведения итогового сочинения
Директор
В течение года
Сентябрь
Октябрь
Декабрь
Формирование предварительных списков и банка
данных участников ЕГЭ, ОГЭ
Январь
Сбор данных о выборе предметов для участия в
ГИА
Зам.директора
поУВР, классные
руководители
Консультирование заявившихся на ЕГЭ, ОГЭ
об условиях изменения выбора экзамена
Зам.директора
поУВР
Сбор заявлений учащихся 11-х классов
на проведение ЕГЭ по выбранным предметам
Зам.директора
поУВР, классные
142
Сроки
Мероприятие
Ответственный
руководители
Январь,
апрель
Проведение общешкольного собрания для
родителей учащихся 9-х, 11-х классов для
ознакомления с нормативной базой и порядком
проведения ГИА
Проведение репетиционных экзаменов по
предметам по выбору
Январь – март
Организация и проведение тренировочных занятий
для учащихся по заполнению бланков ЕГЭ, ОГЭ,
анализ ошибок выпускников предыдущих лет
Информирование родителей о результатах
репетиционных экзаменов в форме и по
материалам ЕГЭ, ОГЭ
Февраль
Сбор заявлений учащихся 9-х классов
на проведение ОГЭ по выбранным предметам
Оформление информационного стенда по
процедуре ЕГЭ, ОГЭ для выпускников и их
родителей
Март – май
Обновление информационного стенда по
процедуре ЕГЭ, ОГЭ для выпускников школы и их
родителей
Март – апрель
Получение сборников инструктивных материалов
по процедурам проведения ЕГЭ, ОГЭ
из республики
Апрель
Ознакомление участников ЕГЭ, ОГЭ
с требованиями Порядка проведения ГИА к
правилам поведения на экзамене, использованию
личных вещей, сопутствующих средств и
документов
Организация проведения устного собеседования по
русскому языку для учащихся 9 класса для допуска
к сдаче ГИА
Зам.директора
поУВР
Зам.директора
поУВР, педагогипредметники
Зам.директора
поУВР, классные
руководители
Зам.директора
поУВР
Директор
Зам.директора
поУВР
Корректировка списков участников ГИА
Май – июнь
Май
Проведение инструктажа о правилах поведения
на ЕГЭ, ОГЭ перед каждым экзаменом
Сопровождающие
педагоги
Организация участия в ГИА по расписанию,
утвержденному Минобрнауки России
Оформление и выдача пропусков для участников
и организаторов ЕГЭ, ОГЭ
Директор
Проведение педагогического совета по допуску
учащихся к ГИА
143
Сроки
Мероприятие
Ответственный
Май – июнь
Информирование обучающихся о порядке, месте и
сроках подачи апелляции.
Июнь – август
Подведение итогов по качеству организации
участия в ЕГЭ, ОГЭ и его результатам
Зам.директора
поУВР
Приложение 5
План работы по охране труда и безопасности жизнедеятельности
Цель: создать условия для личной безопасности всех участников образовательного
процесса.
Задача: формирование у работников и учащихся ответственного отношения к
вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.
I. Инструктивно-методическая работа
№
Мероприятия
п/п
РАБОТА С КАДРАМИ
Срок
проведения
1 Распределение обязанностей в Сентябрь
работе по созданию безопасных 2025г
условий
труда
и
предупреждению
детского
травматизма между членами
администрации и педколлектива
2 Обучение членов трудового
в течение года
коллектива, вновь принимаемых
на работу
3 Проведение регулярных
в течение года
инструктажей персонала школы
по вопросам охраны труда с
регистрацией в соответствующих
журналах
4 Проведение
оперативных на планёрках
совещаний
по
вопросам
состояния охраны труда в ОУ
РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ
1 Проведение
повторных до 15.09
инструктажей во 2–9, 11классах
(на начало учебного года) с
регистрацией в журнале
2 Проведение
вводных до 05.09
инструктажей в 1, 10 классах (на
начало учебного года)
Ответственный
Отметки о
выполнении
Директор
Комиссия по ОТ
Директор, комиссия по ОТ
Директор
классные руководители
классные руководители
144
3 Проведение инструктажей при Сентябрь,
зав. кабинетами
организации учебных занятий по январь, в
спец. предметам (вводных, на течение года
рабочем
месте,
повторных,
внеплановых, целевых)
4 Проведение
тематических по планам
классные
инструктажей в 1–11 классах в классных
руководители
рамках классных часов:
руководителей
● по правилам пожарной
безопасности;
● по правилам
электробезопасности;
● по правилам дорожнотранспортной безопасности;
● по правилам безопасности на
воде и на льду;
● по правилам безопасности на
спортивной площадке;
● по правилам безопасности при
обнаружении взрывчатых веществ
и подозрительных предметов;
● о поведении в экстремальных
ситуациях;
● по правилам безопасного
поведения на железной дороге;
● по правилам поведения во время
каникул
5 Проведение внеплановых
в течение года Зам. по ВР и УВР,
инструктажей при организации
клас.руководители
внеклассных мероприятий
6 Проведение
целевых в течение года Зам.
дир.
по
инструктажей при организации
ВР,клас.руководители
трудовой деятельности учащихся
7 Проведение
внеплановых в течение года
инструктажей
по
вопросам
состояния детского травматизма в
школе, поселке, районе.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
1 Изучение с родителями
по плану
вопросов
обеспечения
безопасности школьников в
рамках
педагогического
всеобуча по темам:
● предупреждение
дорожно-транспортного
травматизма детей;
● соблюдение
правил
пожарной безопасности;
● безопасное поведение на
воде и на льду;
клас.руководители
Зам.
директора
работы
с
ВР,
классные
руководители
145
● правила
безопасности
при
обнаружении
взрывчатых веществ и
подозрительных
предметов;
● правила
поведения в
экстремальных
ситуациях;
● правила
безопасного
поведения
нажелезной
дороге;
● правила
поведения
учащихся
в
период
каникул
II. Организационно-технические мероприятия
по улучшению условий охраны труда (ОТ)
№
п/п
1
Мероприятия
2
Издание приказов:
- об организации режима безопасности;
- о назначении ответственных лиц за
организацию безопасной работы;
1.
- о назначении ответственных за охрану
труда и противопожарное состояние
помещений;
- о создании комиссии по ОТ.
Выбор уполномоченных лиц по ОТ (на
2.
общем собрании трудового коллектива)
Общий технический осмотр здания,
территории, кровли, ограждений.
3.
Срок
проведения
3
Август
2025г.
Сентябрь
2025 г.
2 раза в
год
осенний
осмотр
весенний
осмотр
август,
январь
Ответственный
4
Отметки о
выполнении
5
Директор школы
Директор школы
Председатель ПК
Заместитель
директора по АХЧ
комиссия по ОТ
Проверка учебных кабинетов на
Директор,
предмет соответствия требованиям
заместители
директора, пред.
4 техники безопасности, проверка
наличия и правильности заполнения
ПК
журналов инструктажей
Обучение
работников
безопасным Согласно Уполномоченный по
5.
методам работы, правилам ОТ
графику
ОТ
Обеспечение работников спецодеждой Постоянно
Заместитель
6. и другими средствами индивидуальной
директора по АХЧ
защиты в соответствии с нормами
Проверка соглашения по ОТ между Декабрь
Комиссия по ОТ,
администрацией
и
трудовым
2025 г.
председатель ПК
7
коллективом
Июнь
2026 г.
146
Регулярная проверка рабочих мест с Один раз в Комиссия по ОТ
8. целью контроля за соблюдением
месяц
работниками правил ТБ, норм ОТ
Регулярное пополнение аптечек первой Постоянно
Заместитель
9. медицинской помощи
директора по АХЧ
Регулярная проверка освещения и
10. содержание в рабочем состоянии
осветительныхприборов
11 Усиление дезинфекционного режима
.
12.
1 раз в
месяц
Создание условий для соблюдения правил
личной гигиены
Ответственный за
электробезопасност
ь
Завхоз,
постоянно
уборщики
служебных
помещений
постоянно
Завхоз
III. Мероприятия по организации пожарной безопасности (ПБ)
№
Мероприятия
Срок
Ответственный Отметки о
п/п
проведения
выполнении
1
2
3
4
5
1. Издание приказов:
Август
Директор
- о назначении ответственных за ПБ;
2025г.
школы
- о назначении ответственных по
электрохозяйство;
-о назначении ответственного за работу
ДГУ.
- об установлении противопожарного
режима.
2. Противопожарный инструктаж с
Согласно графику
Ответственный за
работниками.
ПБ
3. Регулярное оформление наглядной
Постоянно
Ответственный за
агитации по ПБ.
ПБ
4. Устранение замечаний по
В течение
Директор школы
предписаниям пожарного надзора.
года
Ответственный
за ПБ
5. - Практические занятия по отработке
ежеквартально Ответственный за
плана эвакуации в случае
ПБ
возникновения пожара;
- Занятие по пожарно-техническому
минимуму.
6. Проверка сопротивления изоляции
3 квартал
По договору
электросети и заземления
ежегодно
оборудования.
7 Проверка работоспособности
В течение
Ответственный
огнетушителей и их перезарядка.
года
за ПБ
8. Техобслуживание и проверка
2 раза в год
Ответственный
работоспособности внутренних
за ПБ
пожарных кранов (при наличии)
9. Проверка состояния школьных
Ежемесячно
Ответственный
электросетей, электроприборов и
за
147
соблюдения мер лектробезопасности
в образовательном процессе
10. Принятие необходимых мер по
устранению выявленных нарушений,
усиление контроля за выполнением
противопожарных мероприятий.
11. Контроль за соблюдением правил
противопожарного режима.
электрохозяйство
Постоянно
Постоянно
12. Соблюдение правил ПБ при
проведении массовых мероприятий.
Постоянно
13. Изучение с учащимися правил ПБ.
Постоянно
14. Приобретение дидактических игр,
демонстративных, наглядных
пособий, методической, детской
художественной литературы по
правилам ПБ.
В течение
года
Ответственный
за ПБ
Директор школы
Ответственный за
ПБ
Директр школы
Ответственный за
ПБ
Зам .директора по
УВР,
Кл.руководители
Директор школы
IV. Мероприятия по предупреждению ЧС и терроризма
№
Мероприятия
п/п
1
2
1. Проверка и корректировка плана
эвакуации воспитанников и работников на
случай возникновения ЧС
Срок
проведения
3
Август
2025 г.
Ответственный Отметки о
выполнении
4
5
Директор
школы
Ответственный
за ПБ
Директор
школы
Завхоз, сторожа
2. Издание приказов:
Август
- о создании комиссии по ЧС
2025 г
3. Ежедневная проверка целостности
Ежедневно
входных дверей, замков, хозяйственных
и складских помещений при сдаче
помещений и территории школы
сторожами завхозу
4. Инструктаж по порядку передачи
2 раза в год
Директор
информации об угрозе
школы
террористического акта в органы МВД и
Ответственный
оперативному дежурному по делам ЧС
по вопросам
ЧС и ГО
5. Инструктажи и практические занятия с
По
Директор
работниками совместно с сотрудниками
согласованию
школы
правоохранительных органов по
с МВД, ГО Ответственный
правилам и порядку проведения при
иЧС
по вопросам ЧС
угрозе и осуществлении
и ГО
террористического акта
6. Практические занятия и тренировки по
Сентябрь
Директор
отработке плана эвакуации сучащимися и
2025 г
школы
работниками при возникновении ЧС
Ответственный
148
по вопросам
ЧС и ГО
7 Рассмотрение на административных
1 раз в
Директор
совещаниях вопроса «О мерах, принятых
квартал
школы,
по повышению безопасности МБОУ от
Ответственный
проявлений терроризма»
за антитеррор
8. Рассмотрение и обсуждение на общем
2 раза в
Директор
собрании коллектива «Плана действия по
календарный
школы,
обеспечению безопасности работников и
год
Ответственный
учащихся от проявлений терроризма»
за антитеррор
9. Инструктаж для работников о порядке
1 раз в квартал
Директор
приема сообщений по телефону,
школы
содержащих угрозу террористического
Ответственный
характера, о правилах общения с
антитеррор
анонимными материалами,
содержащими угрозу террористического
характера
Анализ работы
методического объединения учителей начальных классов
за 2024 – 2025 учебный год
Методическая
работа в современной школе – это целостная, основанная на
достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно
– воспитательного процесса, система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий,
направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального
мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала
педагогического коллектива, а в конечном счёте – на совершенствование учебно –
воспитательного процесса, достижения оптимального уровня образования.
Анализ работы МО проводится с целью оценки деятельности учителей начальных
классов, определения путей совершенствования работы методического объединения
учителей начальной школы в 2024 –2025 учебном году.
Основные методические темы, над которыми работал коллектив МО учителей
начальных классов в 2024 – 2025 учебном году:
1. Реализация ФГОС ОО в условиях интеграции системы образования Республики
Крым в образовательное пространство Российской Федерации на 2015 – 2020 гг.»
2. Повышение профессиональной компетентности педагога в условиях интеграции
системы образовательного пространства Российской Федерации.
3. Использование инновационных методик при реализации требований ФГОС НОО и
ОО при организации учебно – воспитательного процесса.
4. Формирование профессиональной компетентности учителей начальных классов в
условиях реализации ФГОС НОО.
Приоритетные цели деятельности МО:
1. Повышение теоретического, научно – методического уровня подготовки учителей
начальных классов: ознакомление с нормативными документами, овладение
современными педагогическими технологиями, совершенствование методики
преподавания учебных предметов, изучение психологических аспектов личности и
педагогики.
2. Обеспечение выполнения единых принципиальных подходов к образованию и
социализации обучающихся. Учет преемственности при переходе на каждую
ступень образования – от дошкольной подготовки до перехода в среднее звено.
Преемственность обеспечивается при соблюдении единых принципов обучения и
149
воспитания, с использованием соответствующих возрасту технологий и методик
преподавания, а также на уровне содержания.
Задачи методического объединения учителей начальных классов:
1.Повышение профессионального уровня учителей :
Организация системы обучения в соответствии с ФГОС НОО второго поколения.
Усиление внимания к дифференциации и индивидуализации обучения на основе
рабочих программ и государственного стандарта.
Составление и коррекция рабочих программ с учётом возможностей и
особенностей класса.
Составление адаптированных рабочих программ
для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья, инклюзивно и индивидуально на дому.
Освоение и внедрение в практику работы учителей методического объединения
современных образовательных технологий, направленных на формирование
компетентностей обучающихся, УУД.
Развитие практики работы с одарёнными детьми, приобщение их к активной
исследовательской и проектной деятельности.
Использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в
учебно – воспитательном процессе.
Знакомство с методическими новинками и опытом педагогов – новаторов в области
деятельностного подхода в обучению, метода проектов.
Совершенствование качества современного урока. Повышение его эффективности.
Взаимопосещение учителями уроков.
Акцентирование внимания на повышение уровня самообразования каждого
учителя,
инновационного
развития
путём
повышения
квалификации
педагогических работников.
Совершенствование воспитательного процесса в школе.
2.Работа с документацией:
Знакомство с правилами ведения школьной документации (рабочие программы,
электронные журналы).
Составление памяток по ведению документации, тетрадей учащихся, памяток по
планированию уроков по ФГОС НОО (структура современного урока).
3.Взаимодействие с родителями:
Организация внешкольной и внеклассной работы.
Взаимодействие с родителями по вопросам учебно – воспитательного процесса и
социализации обучающихся.
Приоритетные направления в работе МО:
1. Обеспечение развития педагогического мастерства учителей, повышение их
мотивации самосовершенствования в рамках внедрения ФГОС.
2. Совершенствование технологии проверки качества обученности учащихся с учётом
создания условий для их самореализации в учебной деятельности.
3. Совершенствование учебного процесса на основе обновления содержания
образования и внедрения новых образовательных технологий в соответствии
ФГОС.
4. Проведение мероприятий по повышению
профессионального уровня и
совершенствованию педагогического мастерства учителей.
5. Изучение, обобщение и распространение опыта работы лучших преподавателей.
6. Разработка программ, методических рекомендаций.
7. Подготовка и проведение олимпиад, внеклассных мероприятий по предметам МО.
150
8. Посещение и анализ уроков.
9. Установление творческих связей с другими методическими объединениями
(участие в муниципальных объединениях учителей начальных классов).
Ожидаемые результаты работы:
Рост качества знаний обучающихся.
Совершенствование учителями МО системой преподавания предметов в
соответствии ФГОС НОО.
Создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся
ключевых компетенций, УУД.
В своей деятельности МО учителей начальных классов руководствуется федеральными
государственными образовательными стандартами, нормативными документами,
рекомендациями Министерства образования и конкретными целями и задачами,
стоящими перед коллективом начальной школы.
Поставленные цели и задачи достигнуты благодаря активной работе членов МО и их
заинтересованности в составе учителей начальных классов.
1.Кадровый состав МО начальных классов:
№
1.
2.
3.
4.
1.
Ф.И.О.
Образование
Специальность
по диплому
категория
Стаж
работы в
должности
40
Назарова Зинаида Средне
- Учитель
Первая
Михайловна
специальное
начальных
классов
Корж
Полина Высшее
Педагогика
и Высшая
46
Константиновна
методика
«Учитель –
начального
методист»
образования
Матвеева Лариса Высшее
Педагогика
и высшая
45
Павловна
методика
начального
образования
Гуйван Людмила Средне
- Учитель
высшая
38
Николаевна
специальное
начальных
классов
Работа по повышению квалификации педагогов проводится систематически по
следующей структуре:
1. Профессиональное совершенствование:
Курсовая переподготовка
№
Ф.И.О. педагога,
Тема
Дата получения
проходившего
удостоверения
подготовку
1
Назарова
Зинаида Курсы:
Михайловна
ФБУН «Новосибирский научно- Сертификат №
исследовательский
Институт 8R83M2421SC85729
гигиены»
Роспотребнадзора 99005/ 2024 г.
«Основы здорового питания (для
детей школьного возраста» )
в объёме 15 ч.,
151
2
Корж
Полина
Константиновна
МФТИ «Быстрый старт в
искусственный интеллект» в
объёме 72ч,
ФБУН «Новосибирский научноисследовательский Институт
гигиены» Роспотребнадзора
«Основы здорового питания для
детей школьного возраста» в
объёме 15 ч.,
ООО «Инфоурок» «Особенности
введения и Реализации
обновленного ФГОС НОО» в
Лариса объёме 72 ч..
3
Матвеева
Павловна
4
Московский физико-технический
институт(национальный
исследовательский университет)»
Гуйван
Людмила «Быстрый старт в искусственный
Николаевна
интеллект» в объёме 72ч.
.МФТИ
«Быстрый
старт
искусственный
интеллект»
объёме 72ч, .
№
Участие в работе
различных уровней
Мероприятие
районного
методического
дата
1.
РМО учителей начальных классов.
Август 2024 г.
2.
Методическое объединение учителей 30.08.2024 г
третьих классов.
Выступление на РМО «Работа с
текстом на уроках литературного
чтения при подготовке к ВПР»
Удостоверение
772423093523
г.Москва 14.10.2024г
Сертификат №
8R83M2421SC
5738643160
г.Новосибирск
2024г.
Удостоверение о
повышении
квалификации15.06.29.06.2022г №
351654 г.Смоленск
Удостоверение о
повышении
квалификации №
10946/24 г. Москва
24.10.2024г.
в Москва 2024 г
в
объединения,
вебинарах
Ф.И.О.педагога,
присутствующего на
мероприятии
Гуйван Л.Н.
Матвеева Л.П.
Назарова З.М.
Корж П.К.
Корж П.К.
3.
Выступление на РМО учителей
начальных классов по теме: «Работа
30.08.2024 г.
Матвеева Л.П.
152
с текстом на уроках литературного
чтения при подготовке к ВПР»
4.
5.
6.
Участие в ежегодной Всероссийской 2024г.
просветительской акции «Военнопатриотический диктант»
(Сертификат)
Корж П.К.
Федеральный проект «Укрепление
общественного здоровья»
(Сертификат № 50-192055 ,.)
2024г
Корж П.К.
Национальный проект»
Демография», Федеральный проект
«Укрепление общественного
здоровья», «Федеральная служба по
надзору в сфере защиты прав
потребителей и благополучия
человека» ФНЦ медикопрофилактических технологий
управления рисками здоровью
населения
«Обучающая программа для групп
населения, проживающих на
территориях с особенностями в
части воздействия факторов
окружающей среды (дефицит микрои макронутриентов, климатические
условия)-модуль для детей
школьного возраста»
04.09.2024г
Матвеева Л.П.
Матвеева Л.П.
2. Непрерывное самообразование: целевое изучение стандартов, программ по
предметам; изучение и апробация новых технологий.
3. Организация работы по теме самообразования. Эта работа представляет собой
систему непрерывного образования педагогов и играет значительную роль в
совершенствовании содержания, технологий обучения предмету и повышения
результативности.
Работа по самообразованию учителей ведётся систематически. Для работы были выбраны
темы, актуальные для МО.
Ф.И.О. педагога
Назарова
Зинаида
Михайловна
Корж
Полина
Константиновна
Матвеева
Лариса
Павловна
Гуйван Людмила
Тема самообразования
Приёмы совершенствования орфографической зоркости.
Методы формирования функциональной грамотности в
начальной школе.
Игра-как средство обучения на уроках в начальной школе
Развитие
речи
младших
школьников
на
уроках
и
153
Николаевна
внеклассных занятиях.
4. Большой вклад в повышение качества педагогического труда и уровня
педагогической культуры учителя вносит система взаимопосещений и открытых
уроков. В течение 2024 – 2025 учебного года велась работа по обмену опытом
среди педагогов начальной школы.
5. Все заседания МО были запланированы и проведены так, чтобы имели
практическую направленность. Все заседания ШМО отражены в плане работы
(План прилагается в электронном и бумажном виде).
Дата
28.08.2024
29.10.2024
17.01.2025
28.03.2025
30.05.2025
Тема
«Планирование и организация методической работы учителей
начальных классов на 2024 - 2025 учебный год.»
Формирование функциональной грамотности младших школьников на
уроках литературного чтения и внеурочной деятельности. (учителя 2-4
кл)
Внеурочная деятельность в школе как важное условие реализации
ФГОС нового поколения
«Как сделать урок воспитывающим?»
«Формирование здорового образа жизни у младших
школьников.(организация «Весёлых стартов» учителями физ-ры)»
В учебной и внеурочной деятельности применялись следующие формы работы:
Классные часы.
Уроки мужества.
Праздники.
Конкурсы, викторины, соревнования.
Выставки поделок.
Линейки и др.
Благотворительные акции
Субботники
Внеурочная деятельность в начальных классах организовывалась по следующим
направлениям развития личности ребёнка: внеурочная деятельность по развитию
личности, её способностей; интеллектуальные марафоны, учение с увлечением,
художественно-эстетическая
творческая
деятельность;
коммуникативная
деятельность;спортивно-оздоровительная деятельность; хоровое пение.
1 класс: «Разговоры о важном», «Орлята России», «Мир театра», «Театр народного
творчества», «Хоровое пение»
2 класс : «Разговоры о важном», «Орлята России», «Мастерская народного творчества»
ДОП, «Хоровое пение»,
3 класс: «Разговоры о важном», «Орлята России», «Хоровое пение», «Ложкари»,
«Функциональная грамотность».
4 класс: «Разговоры о важном», «Орлята России», «Ложкари» ДОП, «Хоровое пение»,
«Творческая мастерская».
Организация занятий по данным направлениям во внеурочное время была
неотъемлемой частью образовательного процесса.
По итогам учебного года педагоги представляли отчёты об организации внеурочной
деятельности учащихся. В своих отчётах педагоги анализировали проделанную работу,
вносили свои предложения и рекомендации по организации внеурочной деятельности.
6. Качество знаний, степень обученности обучающихся по предметам.
154
Вся работа методического объединения учителей начальных классов направлена на
решение задачи повышения качества учебно – воспитательного процесса и
совершенствование образовательного пространства.
В течение учебного года в начальной школе осуществляется педагогический
мониторинг.
В конце учебного года прошёл обобщающий контроль 1-4 классов, который включал
проверку тетрадей, контрольно – диагностические работы по математике, русскому языку,
проверку техники чтения, диагностическое обследование психологом готовности к
обучению 1 класса. Одним из его этапов являлось отслеживание и анализ качества
обучения и образования по ступеням обучения. Анализ уровня промежуточной и итоговой
аттестации по предметам позволяет выявить недостатки в работе педагогического
коллектива по обучению учащихся, их причины.
Проводится мониторинг уровня сформированности обязательных результатов
обученности по русскому языку и математике 2 – 4 классов в виде итоговых контрольных
работ.
В начальной школе в 2024–20205 учебном году обучалось 76 обучающихся по
общеобразовательной программе в соответствии с ФГОС НОО.
Результаты усвоения программного материала за 2024 – 2025 учебный год.
Предмет
Качество знаний
Обученность
Русский язык
1
2
3
4
Итого
1
2
3
4
итого
78%
76%
69%
74%
Литературное чтение
100%
100%
100%
100%
100%
100%
88%
96%
Английский язык
100%
100%
100%
100%
94%
59%
54%
69%
100%
100%
100%
100%
94%
76%
69%
80%
Окружающий мир
100%
100%
100%
100%
100%
76%
88%
100%
100%
100%
1
2
3
4
итого
Математика
1
2
3
4
итого
1
2
3
4
155
итого
88%
100%
100%
96%
96%
97%
100%
100%
100%
100%
100%
96%
96%
97%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
94%
96%
97%
Родной (украинский) язык
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Литературное чтение на родном (украинском) языке
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Родной (крымскотатарский) язык
100%
100%
100%
Изо
1
2
3
4
итого
Технология
1
2
3
4
итого
Физкультура
1
2
3
4
итого
Музыка
1
2
3
4
итого
1
2
3
4
итого
1
2
3
4
итого
1
2
3
4
итого
1
2
3
4
итого
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Литературное чтение на родном (крымскотатарском) языке
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
156
Родной (русский) язык
1
2
3
4
итого
91%
80%
56%
76%
Литературное чтение на родном (русском) языке
1
2
3
4
итого
100%
100%
100%
100%
91%
90%
78%
86%
100%
100%
100%
100%
Сводный отчет о результативности проведения итоговых контрольных работ по
математике в 1-4-хклассах (%)
16
-
2.
Корж П.К.
3
17
17
-
5
8
4
71
100 -
4
8
5
76
100
3.
Матвеева
Л.П.
4
26
24
-
7
13
4
71
100 -
8
1
5
3
69
100
класс
№
5
4
9
3
75
2
3
4
5
Успешност
ь
%
18
4
Качество %
2
3
Успешност
ь
%
Назарова
З.М.
2
Качество %
1.
ФИО учителя
Писали
работу
Предполагаемые оценки за
год
Количество
учащихся вклассе
Оценки за итоговую
контрольную работу
100
-
1
9
8
94
100
-
10
4
4
5
2
2
38
100
-
3
4
4
9
5
Успешност
ь
%
16
3
Качество %
18
2
Предполагаемые оценки за
год
Успешност
ь
%
2
Оценки за итоговую
контрольную работу
Качество %
1.
Количество
учащихся вклассе
Писали
работу
класс
Назарова З.М.
№
ФИО учителя
Сводныйотчет о результативности проведения итоговых контрольних работ по
русскому языку в 2-4-х классах (%)
5
78
100
157
2.
Корж П.К.
3
3.
Матвеева
Л.П.
4
17
17
26
24
-
6
8
3
65
100
-
4
9
4
76
100
-
6
14
4
75
100
-
8
17
1
69
100
7. Работа с одарёнными детьми.
Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей является
внеклассная работа. Внеклассная работа способствует более разностороннему раскрытию
индивидуальных способностей ребёнка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке;
обогащает личный опыт ребёнка, его знания о разнообразии человеческой деятельности,
ребёнок приобретает необходимые практические умения и навыки, способствует
развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желания активно
участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, дети не только
проявляют свои индивидуальные особенности, но и учатся жить в коллективе, т.е.
сотрудничать друг с другом, заботиться о своих товарищах, ставить себя на место другого
человека и пр.
Формы организации внеклассной работы самые разнообразные. Это олимпиады,
праздники, соревнования, конкурсы , проектная деятельность.
Учащиеся 4 класса принимали участие в школьных олимпиадах по русскому языку,
математике
Также учащиеся 1-4 классов становились победителями и призёрами школьного и
муниципального этапов различных конкурсов.
3 класс: учитель Корж П.К.
Школьный этап
1.Участие в школьном конкурсе стихов А.С.Пушкина (Андреев З. , Грамота 1-е
место,Ларионов А..,грамота 1-е место)
2.Участие в конкурсе рисунков по ПДД, (Андреев З.- 3-е место,грамота)
3.Конкурс плакатов «Мир глазами детей»» (Андреев З.1-е место ,Грамота, Ямщикова А.3-е место грамота)
4.Конкурс рисунков «Хлеб всему голова») (Андреев З.- 2-е место)
5.Конкурс плакатов к Дню Конституции РФ» (Грамота,1е местоАндреев З..)
6.Участие в конкурсе поделок из бросового материала Грамоты:Андреев З. -1е место,
Ибрагимова Э.- 2-е место,Гайдар А. -1-е место,Мустафаев А.- 1-е место.
7.Участие в школьном конкурсе поделок из природного материала,посвящённого
выставке-юбилею Сакского района (7чел.-Грамоты -1-е место)
8.Участие в школьном этапе конкурса рисунков к Дню Защитника Отечества.(Андреев З.2-е место)
Муниципальный этап
Участие в муниципальной игре «ЗНАЮ!» (Андреев З.-1-е место)
1 класс: учитель Гуйван Л.Н.
Муниципальный этап.
1. Зональный этап Республиканского открытого фестиваля-конкурса детского творчества
«Крым в сердце моем» .Приказ от
30.01.2025 №
36
Коллектив
«Непоседы» 1 место.
2. Муниципальный конкурс детских рисунков «Мой Крым». Приказ от 03.02.2025 № 43 1
место – Михальчук Милана.
158
3. Муниципальный этап Республиканского патриотического конкурса детского
творчества «Ради жизни на Земле!..». Приказ от 04.03.2025 № 84 2 место – Михальчук
Милана
4.Муниципальный этап Большого всероссийского фестиваля детского и юношеского
творчества среди учащихся общеобразовательных организаций в 2025 году. Приказ от
21.02.2025 г № 87 2 место Михальчук Милана.
5. Муниципальный конкурс «Пространство волшебства». Приказ от 13.01.2025 № 08 1
место – Невмывака Александра, 2 место – Кошарная Ева.
6. «Я люблю тебя, Сакский район» 3 место Кошарная Ева.
Региональный этап
Профсоюзный конкурс детского рисунка: «Профессии будущего» и «Победа глазами
детей» Михальчук Милана победитель.
Корж П.К.
Учи.ру Образовательный марафон «Безопасные дороги» 10чел., сертификаты 1-е и 2-е
места
Гуйван Л.Н.
1. Учи.ру марафон «Тропический рай» 1 место.
2.Учи.ру марафон «Мистические Бермуды» 1 место
3. Учи.ру марафон «Весеннее пробуждение» 1 место.
4.Учи.ру марафон «Поход к знаниям» 1 место.
Учащиеся 1-4 классов под руководством классных руководителей принимали
активное участие в общешкольных творческих конкурсах, акциях, мероприятиях.
Сбор макулатуры
Месячник школьных библиотек
Всероссийские субботники
Предметные недели
День Победы
День мам
8 марта
День учителя
23 февраля
Концерт, посвящённый юбилею школы.
Праздник национальных культур
Конкурс рисунков «Конституция глазами детей»
Конкурс плакатов «Мир глазами детей», «Воссоединение Крыма с Россией»
Конкурс рисунков к 9 мая.
Конкурс букетов.
Выставка поделок из бросового материала.
Фотовыставка «90 лет Сакскому району»
Благотворительные акции:
«Белый цветок»
«Тюльпан милосердия»
«Масленица»
«Новогодний подарок из детства» в поддержку солдат СВО
«Подарок Защитнику»
Акции:
«Мои года-моё богатство»
«Хлеб-всему голова»
«Письмо солдату».
«Письмо герою».
159
В названных мероприятиях активно принимали участие обучающиеся всех классов
начальной школы.
Все учителя приняли участие:
1. Во Всероссийской акции «2600 км военных дорок-2600 м Георгиевской ленты».
2. Во Всероссийском правовом юридическом диктанте».
3. В ежегодной всероссийской просветительской акции «Военно-патриотический
диктант»
7.Работа с родителями.
В течение всего учебного года проводилась активная работа по привлечению родителей
к созданию единой образовательной среды. Это регулярные родительские собрания и
индивидуальные консультации, привлечение родителей к подготовке и проведению
внеклассных мероприятий.
Для родителей наших учеников у нас всегда открыты двери класса, и если возникает
потребность, то родители могут всегда посетить любой урок.
8.Освоение современных технологий.
В начальном звене учителя стремятся к реализации комплекса мер по информации
образовательного процесса.
Все учителя готовились к урокам и мероприятиям
используя возможности компьютера.
Учителя в течение года работали в творческих группах по освоению различных
технологий обучения. В своей работе Назарова З..М.., Корж П.К., Матвеева Л.П., Гуйван
Л.Н., используют элементы технологий проблемного, дифференцированного,
здоровьесберегающего обучения, игровую технологию, ИКТ – технологии, технологии
интерактивного обучения, деятельностный подход в обучении, мыследеятельностной
педагогики.
Большую роль в работе учителя играет кабинет, его учебно – методическая,
материальная база. Все учителя начальных классов имеют постоянно закреплённые за
ними кабинеты. В кабинетах имеется учебно – методическая литература, дидактический
материал, богатый иллюстративный материал. В кабинетах так же имеются карточки для
индивидуальной работы, что позволяет вести дифференцированное обучение,
способствует гуманизации образовательного процесса.
9.Рефлексивный блок.
Работа МО имеет положительный отзыв у учителей , родителей начальной школы. МО
создаёт хорошие условия для развития обучающихся. Считаем, что для развития
всесторонне развитой, здоровой личности в начальном звене были созданы все условия.
Каждый ребёнок мог проявить себя в той области, которая была интересна ему и
доступна.
Документация МО ведётся полностью в соответствии с Положением о методическом
объединении.
Продиагностировав затруднения и потребности учителей начальных классов, можно
сделать вывод, что в основном педагоги не испытывают трудности в постановке целей и
задач урока, выбору путей мотивации учащихся, подборе содержания урока, организации
учебного процесса, выборе методов, проведении различных видов занятий, в организации
различных видов контроля и рефлексии. Единичные педагоги отчасти испытывают
трудности в этих вопросах. Однако, есть затруднения в использовании инновационных
технологий, эффективных методик и технологий взаимодействия с учащимися и
родителями, подготовке учащихся к олимпиадам, турнирам, соревнованиям, конкурсам,
научно-практическим конференциям, во владении знаниями по нормативной базе,
концепциям и стандартам образования, нормам оценки.
Анализируя эффективность работы школьного методического объединения учителей
начальных классов, можно отметить, что в результате работы МО произошли изменения в
160
качестве работы по сравнению с прошлым учебным годом, многие вопросы помогали в
решении профессиональных проблем, способствовали совместному творческому поиску
педагогов, другие – побудили к более активной самореализации в профессиональной
деятельности.
В целом, работу педагогов методического объединения учителей начальных классов в
2024/2025 учебном году можно считать удовлетворительной и порекомендовать:
разнообразить формы проведения уроков и внеклассных мероприятий, используя
современные инновационные педагогические и информационные технологии;
повышать мотивацию к изучению предметов путём проведения нестандартных
уроков, использования ИКТ,дифференцированного подхода в работе с детьми,
применения методов проблемного изложения, вовлечения учащихся в
исследовательскую деятельность и др.;
вовлекать как можно больше учащихся для участия в мероприятиях предметной
недели, школьных конкурсах, предметных олимпиадах.
продолжить применять в урочной и неурочной деятельности здоровьесберегающие
технологии;
вести целенаправленную работу с мотивированными и высокомотивированными
учащимися по подготовке их к участию в предметных олимпиадах и конкурсах
исследовательских работ;
продолжить работу по оснащению учебного кабинета разноуровневыми
методическими
и
дидактическими
средствами,
обеспечивающими
интеллектуальное и творческое развитие каждого ученика, при этом сохраняя и
укрепляя его здоровье;
продолжить повышать уровень профессионального мастерства педагогов
методического объединения посредством посещения различных семинаров, курсов,
взаимопосещений уроков а также работе по самообразованию;
активизировать работу педагогов методического объединения по созданию
печатных работ и их публикации в средствах массовой информации с целью
повышения их профессиональной компетенции;
способствовать выявлению, обобщению и распространению эффективного
педагогического опыта творчески работающих учителей;
принимать активное участие в конкурсах педагогического мастерства;
Итоги работы в 2024 – 2025 учебном году позволяют признать деятельность
методического объединения учителей начальных классов «удовлетворительной».
Учитывая вышесказанное, на 2025 – 2026 учебный год определены следующие
задачи:
1. Обеспечить учебно – методическую поддержку в условиях реализации ФГОС НОО
по УМК «Школа России».
2. Продолжить работу по формированию общеучебных и исследовательских умений у
младших школьников.
3. Продолжать работу по выявлению «одарённых» учащихся, способствовать
развитию их творческого потенциала, стимулируя творческую деятельность.
4. Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.
5. Активно использовать здоровьесберегающие, информационные компьютерные
технологии в образовательном процессе. Продолжить изучение и применение
современных инновационных психолого – педагогических технологий.
6. Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и
воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и
достижениями учащихся, разработать тематику родительских собраний на основе
родительского запроса.
161
7. Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать
и стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные
формы методической деятельности.
8. Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого
ребёнка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у
них основы умения учиться (через ситуацию успеха, портфолио).
Подводя итоги можно сказать, что цели и задачи МО начальных классов МБОУ
«Митяевская средняя школа» успешно решаются.
Анализ работы педагога-организатора
за 2024-2025 учебный год
В 2024-2025 учебном году планирование работы было определено таким образом,
чтобы воспитательный процесс соответствовал целям и задачам школы .
Вся воспитательная работа строилась на основе сотрудничества обучающихся,
педагогов и родителей. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания
личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была
направлена на достижение воспитательных целей, на выполнение заявленных задач и на
повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в целом.
Работа была направлена на выявление и развитие способностей у обучающихся,
формирование духовно-нравственной, физически здоровой, творчески мыслящей
личности.
Целью воспитательной работы было создание условий для успешной
социализации и самореализации обучающихся в рамках всестороннего развития личности.
Главная моя задача как педагога-организатора, заключалась в том, чтобы стать для
ребят не руководителем, а старшим товарищем в трудной, но интересной работе.
Воспитательная работа педагога-организатора обусловлена сложившимися
традициями, проверенным опытом, формами и методами, что дает определенные
результаты в общешкольных мероприятиях.
Каждый понедельник , торжественная линейка посвящённая выносу
государственного флага РФ., проведено тематическое мероприятие посвящённое
государственным символам РФ…
Воспитательная система школы традиционная, основным фактором развития,
которой является давно сложившиеся традиции, передаваемые из поколения в поколение.
Работа строилась по следующим направленностям:
Патриотическая деятельность;
Культурно-досуговые мероприятия;
Экологические мероприятия;
Духовно-нравственное воспитание;
Физкультурно-спортивная.
Мероприятия патриотической направленности служат формированию личностных
качеств обучающихся, социализации личности. Такой эмоциональный заряд заставляют
задуматься и осмыслить историю своей страны и его народа.
Мероприятия, проведенные в 2024-2025 учебном году:
1.«Хлеб –всему голова»
2.Концерт, посвященный юбилею школы
3.Праздничный концерт ко дню учителя
4.День народного единства
5.Новогодний утренник
162
6.Концерт ко дню Защитника Отечества
7.8 марта
8.Линейка «Крымская весна»
9.Последний звонок
10. «Письмо солдату»
11. «Рисуем Победу»
12. «Тепло для героя»
13. «Марафон доверия»
14.Конституция глазами детей
15.Акция «Клади трубку»
16. «Свеча памяти»
17. «День больших перемен»
18.«Zа наших»
19.«Пишу тебе, герой
20.Акция «Клади трубку»
21.«Тюльпан Милосердия»
22. «Учитель не название – учитель призвание»
23. «Георгиевская лента»
24. «Окна Победы»
25. «К чистым истокам»
26. «Подарок бойцу»
27. «Памятник от слова память»
28. « Акция посвященная 80-летию со дня освобождения концентрационного лагеря
«Освенцим»
29. «За датами имена- за именами история»
30. Выставка плакатов «Конституция глазами детей»
31.Акция «Мои безопасные каникулы»
32.Фестиваль «Лето в движении»
Вывод: Исходя из анализа деятельности, необходимо отметить, что в целом поставленные
задачи можно считать решенными. Но не все массовые мероприятия были проведены в
той форме в которой были запланированы,но благодаря слаженной работе педагогов и
обучающихся они прошли на хорошем уровне. Но есть еще задачи которые остаются
актуальными и наследующий учебный год: обучающимся реальной возможности участия
в деятельности творческих и общественных объединений различной направленности.
1. Содействовать формированию сознательного отношения обучающихся к своей
жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей.
2. Воспитывать обучающихся в духе демократии, личностного достоинства,
уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.
3. Создавать условия для развития и совершенствования творческих возможностей
обучающихся средствами воспитательной работы.
4. Подготовка и организация профориентационного флэшмоба по профессиям.
5. Проведение различных патриотических и экологических Акций.
В следующем 2025–2026 учебном году планируется продолжить работу по всем
направлениям, особо уделив внимание гражданско-патриотическому воспитанию,
воспитанию здорового образа жизни. Необходимо активнее принимать участие в
районных и областных мероприятиях. Стремиться к большему привлечению
инновационных технологий в организации и проведении мероприятий.
163
Аналитический отчет о работе педагога-психолога
МБОУ «Митяевская средняя школа» за 2024/2025 учебный год
Основной целью работы психологической службы в школе является деятельность,
направленная на сохранение психологического здоровья, создание условий для
личностного развития и жизненного самоопределения учащихся.
Исходя из этого перед педагогом-психологом были выделены основные цели в
работе :
1.Помощь в создании благоприятного психологического климата, для всех
участников учебного процесса.
2.Содействие в осмысленном выборе профессии учениками, на основе их интересов,
склонностей и предпочтений.
3.Формирование психологической культуры, культуры здорового образа жизни
учеников, педагогов, родителей, администрации учебного заведения.
4.Предупреждение правонарушений и отклоняющегося поведения учащихся,
негативного семейного воспитания.
5.Социальная защита детей, находящихся под опекой.
6.Профилактика правонарушений среди подростков.
7.Организация досуга и отдыха детей и подростков группы риска.
Поставленные цели психолого-педагогического сопровождения достигаются
посредством реализации следующих задач:
1) оказание своевременной психологической помощи всем субъектам
образовательного процесса;
2) использование имеющейся базы диагностических методик с целью исследования
уровня психического и личностного развития учащихся;
3) организация системного психологического консультирования педагогов по
вопросам создания индивидуальной траектории развития и саморазвития личности в
условиях построения современной модели образования;
4) осуществление психолого-педагогического сопровождения учащихся, требующих
повышенного педагогического внимания
5) осуществление психолого-педагогического сопровождения одаренных учащихся;
6) осуществление психолого-педагогического сопровождения учащихся в период
подготовки и сдачи внешнего независимого тестирования;
7)
осуществление
психолого-педагогического
сопровождения
учащихся,
направленного на развитие у школьников психологических качеств, способствующих
обеспечению личностной безопасности, способности эффективно противостоять
кризисным и экстремальным ситуациям;
8) проведение экспертной оценки деятельности и взаимодействия субъектов
образовательного процесса;
9) активизация психологического обеспечения на этапе профильного обучения.
Психолого-педагогическая работа проводилась в течение года соответственно
годовому плану работы школы и плана педагога-психолога на 2024/2025 учебный год (с
небольшими изменениями и дополнениями).
Работа проводилась по следующим направлениям:
1.
диагностика;
164
2.
коррекция и развитие;
3. просвещение и профилактика/прогностическое направление.
4.
консультирование
Диагностическая работа
В течение года психодиагностика была представлена как отдельный вид работы (с
целью анализа развития познавательных способностей, анализа проблем личностного
развития, определения индивидуальных особенностей и склонностей личности учащегося,
потенциальных возможностей в профессиональном самоопределении, а также выявления
причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации). Также
диагностика использовалась как составляющая индивидуальных консультаций.
В рамках психолого-педагогического сопровождения школьников в процессе
обучения проводились традиционные диагностические исследования в классах, с
наиболее сложными периодами школьной жизни. В этом году использовались следующие
методики:
- для обследования первоклассников на этапе адаптации в школьной среде
проективный тест личностных отношений, социальных эмоций и ценностных ориентаций
“Домики”; перспективная методика изучения школьной адаптации «Школа зверей»,
анкета учителю по диагностике отношения учеников к начальной школе. Так же было
проведено первичное анкетирование родителей первоклассников.Цель исследования:
выявление уровня школьной адаптации учащихся 1-го класса.
Результаты представлены в «Аналитической справке по общим результатам
диагностики адаптации в 1-х классах в 2024-2025 учебном году».
С результатами психологической диагностики исследования адаптации учащихся
первого класса, были ознакомлены учителя, родители и администрация школы.
Для родителей первоклассников педагогом-психологом были разработаны
рекомендации и памятки, а также проведены индивидуальные консультации.
Для изучения готовности школьников к переходу в среднее звено «Опросник
субъективного отношения ученика к деятельности, самому себе и окружающим»
О.Афанасьева, определение уровня школьной тревожности по методике Филипса,
«Анкета Лускановой» для оценки уровня школьной мотивации, измерение самооценки
ученика с помощью ранжирования, социометрическое исследование классного
коллектива.
Было проведено социально-психологического тестирования, направленного на
раннее выявление незаконного потребления наркотических средств и психотропных
веществ с использованием единой методики учащихся общеобразовательных школ,
обучающихся профессиональных образовательных организаций Республики Крым, в
2024/2024 учебном году
У учащихся в целом на достаточном уровне сформированы познавательные
процессы. Также при посещении уроков было отмечено, что у большинства
сформированы предпосылки учебной деятельности: умение ориентироваться на заданную
систему требований, умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять
задания, умение самостоятельно выполнять требуемое задание по зрительно
воспринимаемому образцу.
С целью выявления профиля в 9 классе был проведен ряд методик:
- методика «Профиль»;
165
- методика «Тип мышления»;
-Анкета самоопределения обучающихся в условиях профилизации школы.
Результаты диагностики позволили определить, что преимущественным профилем
для данного класса, является Психологический (максимальный балл по 2 методикам
«Профиль», «Анкета самоопределения обучающихся в условиях профилизации школы.
Важным аспектом в пользу этого профиля являются результаты исследования типа
мышления. Ученики девятого класса имеют разные типы мышления.
Проводился мониторинг адаптации учащихся 5-х классов к обучению в средней
школе. Исследовался уровень социально-психологической адаптации ребенка к обучению,
уровень школьной мотивации (94% учащихся 5-х классов положительно относятся к
школе, но школа больше привлекает внеклассными мероприятиями. Уровень тревожности
колебался от нормального до повышенного, очень высокого уровня не наблюдалось.
Вместе с педагогами этих классов были определены школьные трудности. По всем
исследуемым параметрам были выведены результаты в виде таблиц. Результаты и
рекомендации по дальнейшей работе были представлены на заседании круглого стола по
вопросу «Адаптации учащихся 5-х классов».
Так же диагностическая работа психолога включала индивидуальные и групповые
исследования с целью определения хода психического развития, соответствие развития
возрастным нормативам и адаптивности личности школьника.
Вывод: Оценивая проведенную психодиагностическую работу, можно сделать вывод
о том, что имеющиеся в распоряжении методики и собственные профессиональные знания
позволяют достаточно точно и полно определять различные проблемы и нарушения,
имеющиеся у учащихся. В дальнейшем необходимо пополнять и обновлять банк
диагностических методов для более эффективной диагностики.
Коррекционно - развивающая работа
По результатам психодиагностической деятельности, а также
по запросам
родителей и педагогов проводилась коррекционная и развивающая работа, как в
индивидуальной, так и в групповой форме
Для первоклассников в 2024/2025 учебном году было проведено 10 коррекционноразвивающих занятий ,целью которых было осознание первоклассниками позиции «Я школьник», формирование дружеских отношений в классе, развитие уверенности в себе и
своих учебных возможностях.
Проведенные занятия помогали первоклассникам осознать новые требования,
формировали внутреннюю потребность в исполнении устанавливаемого распорядка,
способствовали развитию рефлексии у детей и формированию объективной самооценки.
Особое место занимали мотивационные беседы, которые позволяли выявить детей с
отсутствием учебно-познавательной мотивации.
Для учащихся 5-го класса были проведены адаптационные тренинговые занятий с
целью :
-способствования снижению тревожности;
-выделить качества учеников, необходимые учащимся среднего звена школы.
-дать уверенность учащимся в том, что они готовы к переходу в среднее звено
обучения.
-дать положительный настрой на работу, стремиться к преодолению негативных
эмоций, связанных с обучением в школе;
-представления об умениях, навыках обучения в среднем звене;
-проработки своих эмоциональных состояний;
-стимулирования фантазии, воображения учащихся;
166
-формирования адекватного отношения к своим успехам и неудачам в какой-либо
деятельности, развитие навыка уверенного поведения;
-способствования сплочению класса, уважению друг к другу и взаимопониманию.
-формирования навыков взаимодействия с другими людьми.
В ходе коррекционно-развивающих занятий были скорректированы нежелательные
особенности психического развития учащихся. Эти занятия были направлены как на
развитие познавательных процессов (память, внимание, мышление, восприятие, развитие
саморегуляции), так и на решение проблем в эмоционально-волевой сфере (агрессия и
страхи), а также в сфере межличностного общения.
Занятия включали в себя разнообразные упражнения: развивающие, игровые,
рисуночные и другие задания, а также методы релаксации.
Выявилась положительная динамика в развитии самооценки, саморегуляции,
внимания, мышления и памяти у учащихся. В конце занятий были повторно проведены
психологические диагностики на развитие самооценки, саморегуляции, агрессивности,
памяти, внимания и мышления учащихся.
Выводы. Проведенную групповую и индивидуальную развивающую работу с детьми
в целом можно считать достаточно успешной.
Проведенная коррекционная работа с учащимися выявила некоторые недостатки в
структуре программ и методической оснащенности, определив тем самым основные
ориентиры для дальнейшего совершенствования коррекционного направления
деятельности.
Просветительская и профилактическая работа/прогностическое направление.
Большое внимание психолога в этом учебном году было уделено профилактике
правонарушений и девиантного поведения учеников. Для повышения результативности
профилактической и просветительской деятельности по предотвращению асоциального
поведения с несовершеннолетними была проведена
работа, в которой заложена
информация по вопросам права, доступная для восприятия и понимания подростков.
Важным направлением данной работы представляется повышение мотивации
несовершеннолетних к освоению правовых знаний, обучение их тому, как воспринимать
необходимость жить в рамках, предусмотренных законом, без ощущения ограничения
свободы действий, а как личную потребность, удобную для себя и для общества.
Занятия
были
предназначены
для
расширения
осведомленности
несовершеннолетних и молодых людей в области права и повышения личной
ответственности за свои действия, предусмотренной законодательством.
Для профилактики правонарушений среди учеников психологом школы были
проведены мероприятия ,целью которых являлось:
1 класс-профилактика девиантного поведения в стенах школы,профилактика
психологического и физического насилия над одноклассниками.
2-3 классы- ознакомление учащихся с основами правовой системы Украины по мере
их взросления, защита прав ребенка. Дать ребенку основные понятия закона и наказание
за его нарушение.
4 класс- конкретизировать знания учеников про правонарушения ,распространенные
среди детей.
167
5-6 классы- формирование умения сдерживать бессмысленные желания и поступки.
7 класс- формирование у учеников способности оценивать окружающий мир и
поступки других людей; развитие собственного мнения и способности сказать нет
дурному влиянию.
8 класс- выяснить осведомленность учеников по правам, ответственности и
обязанностях несовершеннолетних и их родителей.
9 класс- донести информацию о влиянии судимости на дальнейшую жизнь человека
10-11 классы- формирование адекватной самооценки, повышение ответственности
подростков за свои поступки, выработка позитивных жизненных целей и развитие
мотивации к их достижению.
Профилактическая работа велась так же с детьми требующими повышенного
педагогического внимания.
Педагогом-психологом велась работа по профилактике конфликтных ситуаций и
агрессивного поведения у подростков. Был проведен ряд тернингов среди подростков.
В течении учебного года были проведены занятия и тренинги по по здоровому образу
жизни во всех классах .Целью занятий было создание условий для формирования у детей
стремления к самопознанию, погружения в свой внутренний мир и ориентации в нём ,а
так же формирование представления о понятии здоровья, его оценки через самопознание
и самооценку внутреннего мира.
И конечным результатом после ряда занятий было формирование у детей понятие о
здоровом образе жизни как о возможности положительно (адекватно) оценивать своё
здоровье.
С учениками начальной школы в рамках месячника по толерантности были
проведены тренинговые занятия по программе «Родники моей души» «Психологический
урок «Мы с тобой одной крови» ,психологический урок «Путешествие в город
толерантность», психологический урок «Радость и улыбка»
задачами которых были :
1.
Обучающая задача :
-познакомить учащихся с понятием «толерантность».
- Раскрыть характеристики толерантного и нетолерантного человека.
- Сравнить способы поведения приятия и неприятия других людей;
- Научить анализировать ситуацию с позиции другого человека.
2.
Воспитательная задача :
- воспитывать толерантное отношение к личностным особенностям людей;
- воспитывать внимательное отношение к себе и другим.
3.
Развивающая задача:
- развивать навыки рефлексии;
- развивать способность осознавать свои чувства;
- развивать навыки саморегуляции;
- развивать коммуникативные навыки.
А с учениками средней и старшей школы в рамках месячника толерантности были
проведены: уроки с элементами тренингов ,психологическое занятие «Я- уникальная и
неповторимая личность», психологическое занятие «Легко любить все человечество.
168
Соседа любить сумей», тренинг «Практикум по толерантности», тренинг «Толерантностьксенофобия»
В течении учебного года психологом была проведена активная просветительская
деятельность по проблемам насилия в школе и дома. В рамках данной проблемы были
проведены мероприятия, посвященные раскрытию проблемы торговли людьми ,насилия
в школе, семье и сексуального насилия.
Педагогом-психологом
осуществлялось психологическое сопровождения семей,
оказавшихся в сложной жизненной ситуации, которые состоят на внутришкольном
контроле. Были посещены семьи учеников и составлены соответствующие акты Также
родители детей были приглашены в школе для личной консультации.
Согласно утверждённой тематики «Часа психолога» с учениками всех классов
ежемесячно были проведены запланированные занятия просветительской и
профилактической направленности (с изменениями).
Консультативная работа
Проводилось личностное консультирование, необходимость в котором возникала
периодически у учащихся старших классов по таким вопросам, которые глубоко
затрагивают человека как личность, вызывают у него сильные переживания, которые
обычно скрываются от посторонних.
За прошедший период было проведено 128 консультаций (первичных и повторных)
для учащихся, родителей, педагогов.
Процесс консультирования обычно проходил в два этапа: а) первичное
консультирование – во время которого собираются основные данные и уточняется запрос;
б) повторное консультирование – для получения более объективной информации с
помощью диагностических методов, определение плана дальнейшей работы по проблеме;
кроме того, родителям давались рекомендации по особенностям взаимодействия с
ребенком и способам преодоления трудностей. Повторные консультации в некоторых
случаях не ограничивались отдельным приемом, а носили системный характер, в этом
случае во время беседы обсуждалась динамика работы с ребенком и уточнялись
рекомендации.
В связи с тем, что основной контингент – это дети подросткового возраста,
большинство запросов связаны с проблемами межличностного общения. В целом все
запросы можно разделить на:
- трудности в общении со сверстниками;
эмоционально-поведенческие
трудности
(агрессивность,
тревожность,
демонстративность и т.п.);
- проблемы в детско-родительских отношениях;
- трудности в профессиональном самоопределении, в определении дальнейшего
образовательного маршрута;
- трудности обучения;
- консультации по результатам групповой диагностики.
Выводы. В целом можно считать, что проведенная за истекший период
консультативная работа была достаточно эффективной и позволяла решить все
необходимые задачи консультативной деятельности.
169
Результатом является то, что в этом году количество консультаций значительно
возросла, дети стали чаще обращаться за помощью, хотели быть выслушанными. Также
возросло количество обращений со стороны учителей.
В целом можно считать, что проведенная за 2024-2025 учебный год
консультативная работа была достаточно эффективной и позволяла решить все
необходимые задачи консультативной деятельности.
Большинство индивидуальных консультаций за истекший период было отведено:
- трудностям адаптационного периода учащихся 1-х классов;
- конфликтным ситуациям в классном коллективе;
- семьям детей «группы риска».
Таким образом, была оказана психологическая помощь, ориентированная на
индивидуальные особенности человека, его специфические возможности, а также оказана
помощь обучающимся, их родителям (законным представителям), педагогическим
работникам в вопросах развития, воспитания и обучения посредством психологического
консультирования.
Психологом был выявлен ряд проблем в своей работе:
1. Сложность проведения тестов, анкет, диагностических материалов, потому что
дети часто не понимают поставленного вопроса, потому что очень малый словарный запас
и много времени уходит на разъяснение вопроса. Дети быстро устают, не понимают, и это
отражается на точности результата. Получается, что при беседе дети отвечают одно, а на
бумаге отражается другой результат, иногда даже противоположное. А также много
времени уходит на обработку результатов диагностики.
2. Много времени уходит на обработку научно-методической литературы, которая не
является специальной, а больше времени нужно уделять на коррекционную,
профилактическую работу и налаживания взаимодействия между различными субъектами
учебного процесса.
3.Результаты нынешней работы оказались лучшими, по сравнению с прошлым
годом, поскольку повысилась активное сотрудничество учителя, классного
руководителя,медработников и других работников школы с психологом.
В дальнейшей работе педагогу-психологу и педагогам необходимо уделять больше
внимания самоопределению, самореализации учащихся. Развивать такие качества как
толерантность, ощущение личной свободы. Постоянно вести коррекцию самооценки
школьников. Уделять наибольшее внимание развитию гуманистических ценностных
отношений подростка к миру, к людям, к самому себе.
В следующем учебном году
необходимо уделить внимание усилению работы с педагогами и родителями и
продолжать деятельность в будущем учебном году с учетом анализа деятельности за
прошедший период работы.
Проделанную работу я считаю удовлетворительной и намерена использовать
полученный опыт в следующем учебном году.
170
Исходя из проделанной работы, педагогом-психологом на следующий 2024-2025
учебный год поставлены следующие задачи:
1.
Продолжить работу по оказанию содействия личностному и
интеллектуальному развитию учащихся на каждом возрастном этапе развития личности.
2.
Изучение и помощь в адаптации учащихся 1-х классов.
3.
Продолжить работу с учащимися по профилактике школьной и социальной
дезадаптации.
4.
Психологическое сопровождение в рамках введения ФГОС третьего
поколения
5.
Определение психологической готовности будущих первоклассников к
школьному обучению.
6.
Изучение познавательных процессов, развития психических процессов,
мотивации, уровня тревожности обучающихся начальной школы.
7.
Оказывать психологическую помощь школьникам с проблемами
личностного развития: конфликтность, агрессивность, эмоциональные проблемы.
8.
Пополнение методического кейса по развитию гармоничности личности
учащихся в аспекте профилактики, диагностики и коррекции суицидальных проявлений.
9.
Взаимодействие с семьями учащихся и оказание им психологической
поддержки.
10.
Содействовать повышению психологической грамотности всех участников
образовательного процесса.
11.
Продолжить оказывать психологическую помощь по запросу родителей,
педагогов, администрации школы.
Анализ работы методического объединения учителей естественно-математического
цикла за 2024/2025
учебный год.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей,
связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа.
Методическая работа в школе – это специальный комплекс практических мероприятий,
базирующийся на достижениях науки, передового педагогического опыта и направленный
на всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства каждого
учителя. Этот комплекс ориентирован прежде всего на повышение творческого
потенциала педагогического коллектива в целом, а в конечном счете – на повышение
качества и эффективности образовательного процесса: роста уровня образованности,
воспитанности и развития учащихся.
Методическая работа в школе направлена на оказание действенной помощи
учителям и классным руководителям в улучшении организации обучения и воспитания
школьников, обобщении и внедрении передового педагогического опыта, повышении
теоретического уровня и педагогической квалификации учителей школы
Роль методической работы значительно возрастает в современных условиях в связи
с необходимостью рационально и оперативно использовать новые технологии, методики,
приемы и формы обучения и воспитания.
171
В 2024/2025 учебном году работа методического объединения учителей
естественно-математического цикла строилась согласно разработанному плану по
проблеме школы «Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, уровня
учебных достижений учащихся на основе совершенствования форм и методов обучения в
условиях изменения законодательной основы, регулирования образовательной
деятельности» и нашла отражение в проблеме МО «Пути формирования
профессиональной компетентности педагогов в условиях реализации ФГОС ООО для
повышения качества образования в средней и старшей школе в условиях реализации
ФГОС ООО », в индивидуальных планах самообразования учителей, наряду с
персональной темой по самообразованию.
Основная цель этой работы совершенствование
профессиональной
компетентности педагогов в условиях реализации ФГОС ООО, педагогического
мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий (УУД) в рамках
ФГОС путём внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных
технологий.
Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:
1.Продолжить знакомить учителей с современными образовательными технологиями.
2.Активно внедрять в педагогическую деятельность современные образовательные
технологии в рамках внеурочной деятельности.
3.Формировать творческую продуктивность и саморазвитие педагогов.
4.Внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных
технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.
5.Применение информационных технологий для развития познавательной активности и
творческих способностей обучающихся.
6. Совершенствование формы работы с одарёнными детьми.
7. Осуществление психолого-педагогической поддержки слабоуспевающих учащихся.
8. Повышение качества образования через развитие исследовательских умений у
учащихся.
Формы организации методической работы в этом учебном году были
традиционными:
1.Участие в работе педагогических советов.
2. Тематические заседания МО.
3. Дополнительная подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ и ОГЭ, проведение подготовки в
форме консультаций
4. Работа со слабоуспевающими и одаренными учащимися.
5. Подготовка одаренных учащихся к участию в школьных, районных и региональных
олимпиадах, конкурсах.
6. Совершенствование навыков владения ИКТ.
7.Обмен опытом и накопленным дидактическим материалом.
8.Обзоры педагогической литературы.
9.Открытые уроки.
172
10.Взаимопосещение уроков.
11.Повышение квалификации на курсах.
В течение учебного года учителя работали над своей темой самообразования:
ФИО учителя
Тема самообразования
№
1.
Даничкина И.А.
Формирование у учащихся компетентного подхода к
изучению биологии
2.
Северина Е.В.
Развитие физической культуры у учащихся
3.
Эмир-Асанов Э.Э
Организация методических основ
физики и астрономии
4.
Чижова И.А.
Повышение роли частично-поискового эксперимента при
изучении нового предмета
современного
урока
В этом учебном году было проведено 6 заседаний методического объединения.
Для решения поставленных задач на заседаниях рассматривались различные
теоретические и практические вопросы:
- работа с образовательными стандартами второго поколения;
- способы отслеживания результативности обучения учащихся;
- мониторинг и его роль в повышении качества обучения (диагностические карты и
диагностические контрольные работы);
- современные педагогические технологии как средство повышения качества образования;
- методики работы с одаренными и требующими педагогической поддержки детьми;
- качество подготовки выпускников на каждой ступени обучения;
- технология и техника проведении ЕГЭ и ОГЭ;
- вопросы преемственности в обучении математике при переходе школьников из
начального звена в среднюю школу и из среднего (9 класс) в старшую школу (10 – 11
класс).
Были применены следующие направления в работе методического объединения:
Аналитическая деятельность:
Анализ методической деятельности за 2024-2025 учебный год и планирование на
2025-2026 уч. год.
Анализ посещения открытых уроков.
Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).
Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.
Информационная деятельность:
Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования
педагогической деятельности.
Продолжение знакомства с ФГОС общего образования.
Пополнение тематической папки «Методические объединения учителей
естественно-математического цикла».
Организация методической деятельности:
Работа с материалами по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ
173
Повышение качества обучения предметов и совершенствование уровня
преподавания - основное направление методической работы нашего объединения. Все
усилия учителей были направлены на вооружение учащихся системой знаний по
предметам, на подготовку к контролю знаний, на изучение индивидуальных способностей
детей и их всестороннее развитие.
При организации учебно-воспитательного процесса образовательные и
воспитательные задачи обучения всеми учителями решались комплексно с учетом
возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. При этом особое внимание
обращалось на выбор рациональных методов и приемов обучения, на рациональное
сочетание устных и письменных видов работ, как при изучении теории, так и при
решении задач; на развитие речи учащихся; формирование у них навыков умственного
труда; внедрение в практику работы современных образовательных технологий, при этом
разумно сочетая новые методы обучения и традиционные.
Имеются раздаточный материал, настенные таблицы, отражающие направленность
предмета, имеются компьютеры, проектор, интернет для проведения уроков с
использованием ИКТ. Улучшилось состояние учебно-материальной базы учебных
кабинетов физики, химии, биологии и технологии. В кабинетах химии, физики
установлены телевизоры. Были приобретены учебно-наглядные пособия в эти кабинеты.
Во всех кабинетах есть Интернет, в кабинете технологии и биологии установленыесть
мультимедийные проекторы.
Заметное влияние на содержание, формы и методы обучения оказывает
использование информационных технологий. Большинство учителей используют ИКТ в
своей работе достаточно часто. Учителя владеют навыками работы с офисными
программами Word, Excel, Power Point. В своей работе компьютер используют для
распечатки наглядного материала и индивидуальных карточек, для проведения уроков и
внеклассных мероприятий с мультимедиа аппаратурой. Особенно много уроков с
использованием ИКТ проводит учитель биологии и географии Даничкина И.А. ., т.к. в её
кабинете установлено мультимедийное оборудование. ИКТ использовалось очень часто и
на уроках химии, физики и информатики.
Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с
одаренными и способными учащимися посредством привлечения их к участию в
различных конкурсах, турнирах, олимпиадах, проектной деятельности.
В этом году учащиеся нашей школы приняли активное участие в школьных и
муниципальных этапах предметных олимпиад.
Учитель
Северина Е.В, являются постоянными членами жюри
муниципального этапа Всероссийских олимпиад школьников, принимают участие в
семинарах и спортивных соревнованиях.
Результаты олимпиад (как на школьном, так и на муниципальном уровнях) говорят
о том, что работа по подготовке к ним находится не на должном уровне. При подготовке к
олимпиаде необходимо значительно глубже рассматривать изучаемый в школе материал,
знакомиться с терминологией, учиться применять знания для решения практических
задач. Обратить внимание на задания межпредметного характера. Развивать логические
операции и процессы теоретического мышления, такие как анализ, синтез, обобщение,
умение делать умозаключение на основе имеющихся суждений, использовать процессы
174
индукции и дедукции при определении правильности суждений. Больше внимания
обратить на задачи, связанные с практической деятельностью. Для этого нужна система в
подготовке, индивидуальные программы работы с одарёнными детьми.
Все достижения учителей естественно-математического цикла подробно отражены
в мониторинге участия учителей школы в 2023-2024 учебном году.
В течение всего года проводилась систематическая работа со слабоуспевающими
учащимися, как в индивидуальной работе на уроках, так и во внеурочное время,
контролировался уровень домашних заданий, влияние нагрузки на здоровье учащихся.
Основные формы работы с отстающими учениками:
- помощь в выполнении д/з;
- регулярная работа над ошибками во всех видах работ;
- проведение консультаций согласно утверждённого графика;
- индивидуальная работа по подготовке итоговой аттестации ;
- работа с родителями по организации учебной деятельности учащихся.
Особое внимание было уделено сдаче ОГЭ в 9 классе и ЕГЭ в 11 классе.
В связи с этим учителя работали по следующему плану. Учащиеся и их родители были
ознакомлены с основными положениями по проведению и проверке экзаменационных
работ. В течение всего учебного года с учетом дифференцированного подхода проводили
консультации и индивидуальную работу по подготовке к выпускным экзаменам. Было
проведено много дополнительных занятий , где разбирались задания из тестов ЕГЭ и ОГЭ
прошлых лет, проводились тренировочные занятия, как по отдельным темам, так и работе
в целом. С мотивированными учащимися были проведены индивидуальные консультации
. Большую помощь в организации систематического повторения, в отработке навыков и
умений, в контроле знаний в течение всего года оказали контрольно – диагностические
работы. Также дети были задействованы в решении демоверсий в Интернете, онлайнтестов. На трёх заседаниях МО в рамках подготовки к ГИА шел обмен опытом, учителя
делились методикой работы со слабоуспевающими и мотивированными учащимися.
Были проведены пробные ОГЭ по химии, биологии, географии. Четыре раза были
проведено пробное ОГЭ по математике. Трижды проведены пробные ЕГЭ по математике.
В данном учебном году школа продолжила работу на ведение электронного
журнала Элжур. Все учителя успешно освоили правила ведения электронной
документации.
Общие выводы:
-контрольные, лабораторные и практические работы проведены все;
-стандарты государственного образования выполняются;
-среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации
педагогов;
-активно ведется работа над темами самообразования, практикуются самоанализы работы
учителей;
175
-в работу школы внедрена взаимопосещаемость уроков, которые анализируются
коллегами, вырабатываются рекомендации, направленные на повышение качества
успеваемости;
-качество знаний учащихся и степень обученности находятся на среднем уровне и
требуют систематической работы и контроля;
-члены МО учителей естественно-математического цикла понимают значимость
методической работы, принимают активное участие в жизни школы;
-все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний
контролируется, систематически проводится мониторинг качества знаний учащихся.
Задачи на 2025/2026 учебный год.
- Внедрять на уроках педагогический опыт по использованию активных форм и
методов обучения путем использования современных образовательных технологий.
-Делиться педагогическим опытом через посещение уроков коллег. Создать сайты,
для того, чтобы обмениваться опытом с другими коллегами.
- Обеспечить реализацию мероприятий, направленных на обобщение и
распространение опыта в реализации новых ФГОС ООО, ФГОС СОО.
- Развивать творческие и интеллектуальные способности учащихся и интерес к
естественно – научным дисциплинам, продолжать целенаправленную работу учителей с
учащимися, мотивированными на учёбу, обеспечить выход на практические конференции
и конкурсы.
- Обеспечивать качественную подготовку к ОГЭ и ЕГЭ учащихся 9 класса и
учащихся 11 класса.
176
